Module5 Museum Unit1 Don't cross that rope 第二课时 学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册

学历案设计模板学习主题九上Module5MuseumUnit1Don'tcrossthatrope课型听说课课时2设计者课标要求课标摘录： 课标摘录：义务教育《英语课程标准》语言技能要求类型内容要求词汇了解英语词汇包括单词、短语、习惯用法和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。理解性技能在听、读、看过程中，针对语篇的内容有选择的记录信息和要点;理解和推断日常生活中说话者的意图，如请求、计划、建议、邀请、道歉、拒绝、询问、告知等。表达性技能口头概述所读故事或短文的大意，转述他人简单的谈话；围绕相关主题口头表达个人的观点和态度，并说明理由；课标分解:学什么：词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配；语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练；怎么学：词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子；语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；学到什么程度：词汇：记住相关短语句子并能准确翻译相关句子；语篇：能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。教材分析What:本课语篇展示了贝蒂、玲玲、和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究型学习材料，决定前往动物展厅参观，期间，大明扮演了一个“好动”的人物角色。他总是做出一些违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。Why:通过本课时的学习，不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方法。How:本单元话题谈论公共场所标语，学习祈使句表达方法并能给出指令，并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所的标语，遵守公共秩序。学生对于祈使句并不陌生，在八年级上册M2Help已经学习，可以引导学生谈论参观公共场合规则的话题。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.通过自主复习，熟记本单元重点单词、短语、句子；2.通过跟读、分角色朗读等活动，能流畅的朗读文章，并能根据表格信息复述文章；3.通过小组探究，熟记、活用本课时知识点；4.日常生活中，自觉遵守社会规则，做一个有品德修养的好学生。评估任务及评估标准评估任务评估标准从文中找准并熟记重点短语、句子；（对应目标一）根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出11重点短语、10个句子对应的英语完整、流畅朗读课；（对应目标二）小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读小组探究、熟记、活用本课时知识点；（对应目标三）小组能否合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习讨论相关规则，头脑风暴，说一说对规则的理解。（对应目标四）能否完成相关规则的叙述，做到内容完整、篇幅适中，并针对“rule”能否给出自己正确的理解。学习重难点短语、句子以及文本知识点的记忆、运用；文本的仿写练习；学习过程课前预习预翻译下列单词及短语，并在组内朗读。upstairsadj./adv.______exhibitionn.______rulen.________introuble___________tailn.________ropen.______entryn.______Noentry.______nogood______nowonder_______missingadj.______downstairsadj./adv.___________punishv.__________评价任务评价标准学习效果正确朗读、翻译相关词汇。完全正确朗读、翻译相关词汇。A正确朗读、翻译相关词汇（8个以上）。B正确朗读、翻译相关词汇（4个以上）C环节一：自主学习默读文本，找出下列短语、句子，记住并同桌互查。短语1.在二楼_____8.难怪_________2.上楼_______9.违反规定________3.他在那______10.处于困境中_________4.不得照相______11.不得不做某事_________5.别大声喧哗______6.不要跨过绳索______7.不得入内_______默读文本，找出下列短语、句子，记住并同桌互查。句子1.多么棒的博物馆啊！（what+n.）2.别大声喧哗，这违反规定。（against）3.大明又有麻烦了。（beintrouble）4.不要越过那条绳子。（don’t+v.）5.禁止拍照。（No+n.）6.难怪这个地方空着。（nowonder）7.不要无理。（don’t+v.）8.你怎么了，玲玲？（thematter）9.我的手机不见了。（missing）评价任务评价标准学习效果从文中找准并熟记重点短语、句子根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出10重点短语、7个句子对应的英语A根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出10重点短语、至少4个句子对应的英语B根据汉语，根据汉语，能准确找出，正确、熟练说出10重点短语对应的英语。C10.我必须找到它，否则我妈妈会惩罚我的。（or）课中学习环节二：课文朗读1.仿读-跟着录音读课文；2.朗读—小组合作读课文;3.根据表格提示信息retell短文。评价任务评价标准（以组为单位）学习效果完整、流畅朗读课，能根据信息retell文章小组成员全部能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，并能复述文章。A组内AB层成员能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，C层成员能完整完成课文朗读。并基本能复述短文。B组内AB层成员能完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读，C层成员朗读有漏词、卡顿现象。C环节三：合作探究1.默读课文，自主梳理课文难点、知识点:2.小组合作，汇总、探究相关难点、知识点3.精讲点拨，补充笔记1.onthesecondfloor在二楼2.Whatawonderfulmuseum!“多么棒的博物馆啊！”。感叹句可以用“What开头或者How开头，用陈述句语序，结尾用叹号。常见的结构有：What+a/an+（形容词）+单数名词+（主语+谓语）！What+（形容词）+不可数名词或者可数名词复数+（主语+谓语）！How+形容词或者副词+（主语+谓语）！在口语中，感叹句常省略主语和谓语。例如：Whatanicegirl(sheis)!一个多么漂亮的女孩儿啊！多么糟糕的天气啊！____这个花园真漂亮啊！________3.upstairsadv.往楼上；在楼上\adj.楼上的goupstairs意为“去楼上”。downstairsadv.往楼下；在楼下\adj.楼下的godownstairs意为“去楼下”。4.在以here,there,out,in,down,away等表示方位的副词开头的句子中，句子要用完全倒装①主语是名词，要用完全倒装句。谓语动词的形式由句尾的主语决定如：Theregoesthebell.铃响了。练：这里有一些花。_________②如果主语是人称代词，就不必完全倒装。如：Hereyouare.给你。它在这儿。_______________5.exhibitionn.展览；展览会--exhibit

v.展览；陈列seetheexhibition意为“看展览”。6.①“No+名词/动名词”常用来表达“禁止做某事”例如：Nosmoking!禁止吸烟！Noparking!禁止停车！禁止拍照！_____谢绝参观！_____②Don't+动词原形也可以用来表示“禁止……；不要……”。例如：Don’tshout.不要喊叫！不要吵闹。___________7.beagainsttherule表示“违反规定”,相当于“breaktherule”；反义词是“follow/obeytherule”，意为“遵守/服从规定。8.nogood意为“无益，没有好处；不合适的，”。It’snogooddoingsth.意为“做某事没有益处。现在哭是没有用的。________.9.Nowonder+(that)从句=Itisnowonder+(that)从句，意为“难怪…”难怪你累了，你已经工作好几个小时了。—————————————missing是形容词，意为“找不到的，失踪的”。例如：辨析missing;lost;gonemissing意为“失踪的，找不到的”，强调某人或某物不再原处。lost意为“丢失的，迷路的，输掉了的”。gone意为“离开的，过去的，不复存在的”，不做定语。11.punishv.惩罚；处罚---punishmentn.惩罚；处罚；粗暴对待；虐待punishsb.forsth./doingsth.因某事/犯某事而惩罚某人。他因错误惩罚了他的儿子______________12.

Ihavetofindit,orMumwillpunishme!

我必须找到它，否则妈妈会惩罚我！祈使句+and\or+陈述句相当于一个带有if条件状语从句的复合句and用来表顺承，“那么”or用作转折连词，意为“否则”，如：Studyhard，andyouwillpasstheexam.=_________________________努力学习，你会通过考试。Hurryup，oryouwillbelateforschool.=____________________________快点，不然你会迟到的4.活学活用、巩固强化1.Hereshe________(come).2.Yesterdayshebroketheschool____(规则)andherteacherwasangry.3.PleasehelpJackfindhisbike.It’s________(找不到的).4.Don'tbenoisy.Thereisno___________(shout)here.5.Aftertherain,thevillagelooks_______(wonder)fromthetopofthehill.6.Don't_____(listen)tomusicinclass.Youcanlistentoitafterclass.7.IthinkKim________(need)tosaysorrytohisbrotherrightnow.8.It’snogood_________(hide)ourheadsunderourwings,isit?评价任务评价标准学习效果小组探究、熟记、活用本课时知识点小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习A小组合作探究、熟记本课知识点并能准确完成>=4“活学活用”的练习B小组合作探究、熟记本课知识点并能在教师讲解点拨后，二次完成相关练习C环节四：仿说训练Tellyourpartnerabouttherulesformuseumsorlibraries.Forexample:Inalibrary,youshouldbequiet.Noshoutinginthelibrary.评价任务评价标准学习效果参照课文，完成“Rulesformuseumsorlibrary”的仿说训练根据讨论能与同伴合作问答说出6个关于图书馆或博物馆的规则。A根据讨论能与同伴合作问答说出4个关于图书馆或博物馆的规则。B根据讨论能与同伴合作问答说出4个关于图书馆或博物馆的规则。C头脑风暴，说一说对“Rules”的理解和建议。评价任务评价标准学习效果说一说对“Rules”的理解和建议。（无规矩不成方圆“rules”代表着规则与约束，同时规则也为我们的集体大生活带来了秩序和方便。“Rules”能理解本词的意思并能结合文本意图，至少从两方面对这个词语进行阐述；A“rules”能理解本词的意思并能结合文本意图，能说出自己对于两个词汇的理解；B“rule's”能理解本词的意思并能理解文本意图。C达标检测1.Shehadtosellthehouseeventhoughitwas____herownwishes.A.above B.on C.against D.for2.___deliciousthefoodis!

A.How B.Howa C.What D.Whata3.Therobotcanhelpmesweepthefloor.____smartinventionitis!A.What B.Whata C.How D.Whatan4.Theboyran____andcalledhisfather.A.toupstairs B.upstairC.toupstairD.upstairs5.Ithinkwe’dbetteraskourteachers,parentsandfriendsforhelpwhenweare____.A.inorder B.introubleC.instyle D.insurprise6.—Areyougoingtothecinematonight?—Idon'tknow.I____goorI____stayathome.will;will B.must;mustC.should;should D.might;might7.People____driveafterdrinkingalcohol(酒).It’sagainstthelaw.A.mustn’t B.needn’tC.couldn’t D.wouldn’t8.—Hi,whereareyougoing?Seewhatthesign____!—Sorry,I____it.don'tnoticeB.says;don'tnoticeC.says;didn'tnotice D.speaks;didn'tnotice作业布置必做：熟读短语、句子以及课文并针对达标检测中的错误自主改错、记忆巩固；选做：调查社会中的相关规则并给出相应建议。学后反思教师评价课后作业一、根据首字母或汉语提示填写单词1.Weweresearchingforthe________(失踪的)boywhentheheavyrainpoureddown.2.Whatistheman________(在楼上)like?Isheveryfriendly?3.Theboygot________(进入许可)totheHistoryMuseumwhenitopenedtothepublicyesterday.4.Themonkeyhasalongt________，buttherabbithasashortone.5.Wouldyouliketoseethee________ofpaintingsbyPicassowithmethisSaturday?二、翻译句子。1．多么愉快的一次旅途！Whatawonderfultrip（itis）！

2．如果你不想陷入麻烦，那就别破坏规则吧。Ifyoudon’twanttogetintotrouble，don’tbeagainstthe3．怪不得你这么累呢，你已经走了好几个小时了。Nowonderyou’resotired，you’vebeenwalkingforhours．

4．熬夜不益于你的健康。Stayingupisnogoodtoyourhealth．

三、完形填空Ifyouwanttoexperiencetherichtraditionofourcity,__1__themainmuseumshere.Remember,theyarevery__2__，soyouhavetoknowlotsof__3__visitorswillrushtotheseplaces.Beforeyouvisitthemuseums,you__4__dothefollowingthings.__5__，trytogetamuseumpass(通行证).Amuseumpasswillmakelifemuch__6__foryou.Withamuseumpass,youwillnothavetowaitinlonglines,justtogetaticketto__7__themuseum.Second,getamapof__8__city.Assoonasyouarriveatthe__9__，makesuretogetamapofthecity.Amapcanhelpyou__10__findthemainmuseumshere.Third,gotomuseumsearly.Ifyouwantto__11__thecrowdinmuseums,thenyouneedtogetupearly,soyoucanvisitthemainmuseumsinthemorning.__12___，ifyouwanttomeetnewfriendsandenjoythecompany(陪同)ofothermuseumvisitors,youcanvisitmainmuseumsinthecityintheafternoonor__13__closingtime.Finally,don'tforget__14__togofirst.Therearemorethan20majormuseumsinthecity.Soitisimportanttocarefullymakea__15__foryourmuseumtour.Youcancertainlyhaveagoodtimehere.()1. A.visit B．visitingC．visitor D．visits()2. A．ordinary B．popularC．expensive D．different()3. A．another B．otherC．others D．theoth