教科版（2017秋） 一年级上册 第一单元 植物 教案(6课时)

教科版（2017秋）一年级上册第一单元植物教案(6课时)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在探究中发现植物的基本特征和生长过程，培养学生的观察力和探究兴趣。结合教科版一年级上册第一单元植物的内容，我将课程设计为六个课时，每个课时围绕一个主题，逐步深入，让学生在动手实践和互动交流中掌握知识。课程内容将与课本紧密结合，注重实用性，以适应一年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标培养学生对植物的观察与描述能力，激发探究自然的好奇心；通过实践操作，发展学生的动手操作和创新能力；在小组交流中，提高学生的合作意识与沟通能力，形成对自然环境的保护意识。三、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，对新鲜事物充满好奇心。他们对植物有一定的直观认识，但缺乏系统的知识体系。在知识方面，学生可能对植物的基本结构和功能有一定了解，但需要通过本课程的学习来深化认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力有待提升，本单元课程将提供丰富的实践机会。在素质方面，学生正处于培养科学素养的关键时期，通过学习植物知识，可以培养他们的环保意识和责任感。此外，一年级学生可能还没有形成良好的学习习惯，注意力集中时间较短，因此教学设计需注重趣味性和互动性，以提高学生的学习兴趣和参与度。四、教学资源准备1.教材：教科版一年级上册《植物》单元教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集各种植物的图片、生长周期图，以及相关科普视频。

3.实验器材：每组准备种植盆、土壤、种子等，用于植物种植观察实验。

4.教室布置：划分学习小组区域，设置植物观察角，便于学生观察和记录植物生长。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一颗生长中的植物，引导学生观察其特征，并提出问题：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特征？”激发学生的好奇心和探究欲，为学习植物的特征和生长过程做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解植物的基本结构，如根、茎、叶的作用和功能。通过实物展示或图片，让学生直观地了解植物各部分的作用。

b.介绍植物的生长过程，包括种子的发芽、植物的生长和开花结果。通过视频或生长周期图，让学生了解植物的生长变化。

c.讲解如何观察和记录植物的生长变化，强调观察的顺序和方法，如从上到下、从外到内，以及记录的要点。

3.实践活动（15分钟）

a.每组学生分配一颗种子和种植盆，指导学生进行种植实验。让学生亲自操作，体验种植的乐趣，并观察种子的发芽过程。

b.安排学生定期观察植物的生长情况，并记录在观察日记中。鼓励学生用自己的语言描述植物的变化，培养他们的观察力和表达能力。

c.组织学生进行小组交流，分享各自观察到的植物生长变化，讨论生长过程中的有趣现象和发现。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.学生分组讨论以下问题：“你们观察到植物的生长过程中有哪些变化？”“植物生长需要哪些条件？”“你们认为如何才能让植物更好地生长？”

b.学生举例回答，如：“我们观察到种子发芽后，植物逐渐长出了叶子。”“植物生长需要阳光、水分和土壤。”“为了让植物更好地生长，我们可以定期浇水、除草和施肥。”

c.教师引导学生总结讨论结果，强调植物生长的基本条件和学生的实践体验。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括植物的结构、生长过程和观察方法。强调本节课的重点是了解植物的基本特征和生长变化，培养学生的观察力和实践能力。同时，鼓励学生在日常生活中关注身边的植物，增强环保意识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-植物分类：介绍植物界的多样性，包括种子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等，以及它们的特点和生长环境。

-植物的生命周期：详细讲解植物从种子到成熟植物再到种子的一生，包括种子发芽、生长、开花、结果和种子传播等过程。

-植物与环境：探讨植物如何适应不同的环境，如干旱、寒冷、盐碱等，以及植物对环境的影响。

-植物的用途：介绍植物在人类生活中的多种用途，如食用、药用、观赏、材料来源等。

-植物保护：讨论植物保护的重要性，包括保护濒危植物、防止植物病虫害和合理利用植物资源等。

2.拓展建议：

-观察身边的植物：鼓励学生在家中或学校周围观察不同种类的植物，记录它们的外貌特征和生长变化。

-制作植物生长日记：学生可以为自己种植的植物制作一份生长日记，记录种植过程、植物的变化以及自己的感受。

-参观植物园或自然保护区：组织学生参观植物园或自然保护区，亲身体验植物多样性，了解植物保护的意义。

-开展植物主题的手工活动：如制作植物标本、植物拼贴画等，通过动手操作加深对植物特征的理解。

-阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读有关植物的科普书籍和资料，如《植物的秘密生活》、《植物的奇妙世界》等，以拓宽知识面。

-参与社区绿化活动：鼓励学生参与社区或学校的绿化活动，如植树、花园设计等，培养环保意识和责任感。

-开展小组研究项目：学生可以分组选择一个植物相关的话题进行深入研究，如某种植物的生长条件、植物对环境的影响等，最后进行成果分享。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了植物的基本结构和生长过程。通过观察实物和多媒体资源，我们了解了植物的根、茎、叶等部分的作用，以及植物从种子到成熟的过程。我们还讨论了如何观察和记录植物的生长变化，并且通过实践活动，亲自体验了种植的乐趣。在小组讨论中，我们分享了自己的观察发现，并探讨了植物生长所需的条件。通过本节课的学习，我们不仅增长了知识，也培养了观察力和实践能力。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。

1.请说出植物的三种主要结构及其各自的作用。

（学生回答，教师点评）

2.植物的生长过程包括哪几个主要阶段？

（学生回答，教师点评）

3.观察植物生长变化时，应该注意哪些顺序和方法？

（学生回答，教师点评）

4.请结合自己的种植体验，谈谈如何照顾好一颗植物。

（学生分享，教师总结）

5.小组讨论：你们认为保护植物的重要性在哪里？我们能为植物保护做些什么？

（小组讨论，代表发言，教师总结）

检测过程中，教师会根据学生的回答情况给予即时反馈，对于正确且详细的回答给予肯定，对于回答不完整或有误的给予指导。检测结束后，教师会总结学生的表现，强调本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。八、教学反思与总结在整个教学过程中，我对植物单元的教学进行了深入的思考和实践。在教学方法上，我尝试了多种手段，如实物观察、视频展示、小组讨论等，以增强学生的学习兴趣和参与度。我发现，通过实物和视频的直观展示，学生能够更直观地理解植物的结构和生长过程，而小组讨论则能够激发学生的思考和表达欲望。

在策略上，我注重了启发式教学，引导学生通过观察和实验来发现植物生长的规律。这样的教学方式不仅提高了学生的实践能力，也培养了他们的探究精神。但是，我也发现了一些不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，这就需要我在今后的教学中更加关注每一个学生的参与度。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和分享。同时，我也注意到了一些细节，如调整课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。但是，我也意识到了，对于一些活泼好动的学生，维持他们的注意力仍然是一个挑战。

在教学效果上，我认为本节课取得了不错的成果。学生们对植物的基本结构和生长过程有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述观察到的现象，并且在实践中学会了如何照顾植物。同时，学生在情感态度上也有所进步，他们对自然和生命更加尊重和珍惜。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在记录观察结果时，缺乏条理性和准确性。针对这一点，我计划在后续的教学中加强对学生记录能力的培养，提供更多的示范和指导。

在未来的教学中，我将继续努力，不断反思和调整教学方法，以期达到更好的教学效果。我相信，通过不懈的努力，我们能够帮助学生更好地理解和欣赏自然界的奇妙，培养他们的科学素养和环保意识。内容逻辑关系①教学内容重点知识点：

-植物的结构：根、茎、叶的作用和功能。

-植物的生长过