北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 Relationships单元教学设计

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1Relationships单元教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1Relationships单元教学设计设计思路本单元教学设计以学生为中心，结合北师大版（2019）选择性必修第一册Unit1Relationships的课程内容，旨在帮助学生深入了解人际关系的多样性，培养良好的交往能力和沟通技巧。课程设计遵循循序渐进原则，从基础词汇和句型入手，逐步过渡到实际情景中的应用，强调语言的实践性和实用性。同时，关注学生情感态度和价值观的培养，使其在学习过程中形成正确的人际交往观念。核心素养目标分析本单元核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够理解并运用与人际关系相关的词汇和句型，提升交际能力和语言运用水平；增强对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识；锻炼逻辑思维和批判性思维，学会在真实情境中解决问题；同时，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的日常交际用语，了解一些简单的人际关系处理原则，具备一定的听说读写能力。

2.学习兴趣：学生对人际关系话题较为感兴趣，愿意探索和学习与他人沟通的技巧。学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和多媒体资源学习新知识。学习风格：学生倾向于互动式和情景式学习，喜欢在真实语境中实践和应用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表达复杂情感和解决具体人际关系问题时，可能会遇到词汇和句型运用的困难；此外，对于文化差异的理解和跨文化交际能力的提升也是学生的挑战之一。教学资源-北师大版（2019）选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-网络资源（图片、视频、音频）

-课程教学平台

-课堂活动材料（卡片、小道具）

-教学辅助软件（如PPT、教学游戏软件）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道良好的人际关系对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受人际关系的魅力和复杂性。

-简短介绍人际关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际关系的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解人际关系的定义，包括其主要组成元素如沟通技巧、情感表达等。

-详细介绍人际关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人际关系在实际生活中的应用或作用。

3.人际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人际关系案例进行分析，如友谊、家庭关系、职场沟通等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际关系原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人际关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人际关系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人际关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调人际关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际关系原则。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于人际关系的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练运用与人际关系相关的词汇和句型，如描述友谊、家庭成员、同事之间的互动等，提高了日常交流的流利度和准确性。

2.沟通技巧增强：学生通过案例分析和小组讨论，学会了如何在不同的社交场合中运用恰当的沟通策略，包括倾听、表达、说服和解决冲突等。

3.文化意识提高：学生对中西方人际交往的差异有了更深入的了解，能够尊重并适应不同文化背景下的交往习惯，增强跨文化交际能力。

4.思维品质发展：学生通过分析和讨论人际关系案例，锻炼了逻辑思维和批判性思维，能够从多角度审视问题，提出合理的解决方案。

5.自主学习能力加强：学生在教师的引导下，学会了如何利用教材和网络资源进行自主学习，提高了独立探索和解决问题的能力。

6.合作能力培养：通过小组合作学习，学生学会了如何在团队中有效沟通和协作，共同完成任务，增强了团队合作意识和能力。

具体到知识点，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够准确理解并使用描述人际关系的词汇，如“亲密”、“信任”、“支持”等，以及相关的表达方式，如“建立友谊”、“维护关系”等。

-学生能够运用所学的句型和语法结构，编写关于个人经历或观察到的的人际关系的故事，并在口头表达中运用这些结构。

-学生能够分析并评价不同文化背景下的人际关系处理方式，理解文化差异对人际交往的影响。

-学生能够通过角色扮演和模拟情景，实践在不同情境下的人际交往技巧，如请求帮助、表达感激、解决冲突等。

-学生能够结合个人经验和所学知识，提出改善人际关系的方法和建议，并将其应用到实际生活中。

-学生能够通过课堂讨论和作业，反思自己的人际交往行为，识别自身的优势和需要改进的地方，制定个人发展计划。典型例题讲解1.编写对话：假设你邀请你的朋友参加你的生日派对，编写一段对话，展示你如何礼貌地邀请他们，并处理他们的回复。

答案：

A:Hey,Tom!I'mhavingabirthdaypartythisSaturday.Wouldyouliketocome?

B:Thatsoundsgreat!Whattimeisit?

A:Itstartsat7PM.We'regoingtohavesomefungamesanddeliciousfood.

B:I'dlovetocome.Thankyoufortheinvitation.

A:You'rewelcome!I'mreallylookingforwardtocelebratingwithyou.

2.描述关系：使用课文中的词汇，描述你和你最好的朋友之间的关系。

答案：

Mybestfriend,Sarah,andIhaveaverycloserelationship.We'veknowneachotherforoverfiveyears,andwesharemanycommoninterests.Wetrusteachothercompletelyandalwayssupporteachotherthroughdifficulttimes.Ourfriendshiphasgrownstrongerovertheyearsbecausewealwayscommunicateopenlyandhonestlywitheachother.

3.解决冲突：假设你在学校遇到了一个冲突，你和你的同学因为一个项目产生了分歧。编写一段对话，展示你如何尝试解决这个冲突。

答案：

A:Ithinkwehaveaproblemwithourproject.Idon'tagreewiththedirectionyou'retaking.

B:Really?Ithoughtwewereonthesamepage.

A:Well,Ibelieveweshouldapproachitdifferently.Canwesitdownanddiscussourideas?

B:Sure,let'sdothat.I'mopentohearingyourperspective.

A:Great.Ithinkifwecompromiseandcombineourideas,wecancomeupwithabettersolution.

B:Iagree.Let'sworktogethertofindamiddleground.

4.文化差异分析：分析并讨论中西方在处理人际关系时的文化差异。

答案：

InChineseculture,maintainingharmonyandshowingrespectareveryimportantinrelationships.Peopleoftenavoiddirectconfrontationanduseindirectwaystoexpresstheiropinions.Incontrast,Westernculturevaluesindividualismanddirectcommunication.PeopleinWesterncountriesaremorelikelytoopenlyexpresstheirthoughtsandfeelings,andconfrontationisseenasanormalpartofresolvingdifferences.Understandingtheseculturaldifferencesiscrucialforeffectivecross-culturalcommunication.

5.角色扮演：假设你在一家公司工作，你和你的同事因为工作分配产生了误解。编写一段对话，展示你如何与同事沟通，以消除误解并找到解决方案。

答案：

A:Hi,John,I'vebeenfeelingabitconfusedaboutourworkassignmentslately.

B:Oh,really?What'stheissue?

A:Well,Ithoughtweweresupposedtoworkonthemarketingplantogether,butitseemslikeyou'vebeenworkingonitalone.

B:I'msorryifthatgaveyouthewrongimpression.Iwasjusttryingtogetaheadstartonit.

A:Isee.Ithinkitwouldbemoreeffectiveifweworkedonittogether.Thatway,wecanbounceideasoffeachother.

B:You'reright.Let'sscheduleameetingtodiscussourprogressandcollaborateontheplan.Iappreciateyourinput.板书设计①人际关系基本概念

-关键词：人际关系、沟通、情感、互动

-重点句型：Howdoyoudescribeyourrelationshipwith...?/Whatdoyouthinkisimportantinafriendship?

②人际交往技巧

-关键词：倾听、表达、尊重、解决冲突

-重点句型：Ifeelthat.