广东省深圳市罗湖区华英学校九年级化学下册《8.1 金属材料》教案 （新版）新人教版

广东省深圳市罗湖区华英学校九年级化学下册《8.1金属材料》教案（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级化学《金属材料》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握金属材料的分类、性质和用途，培养学生的科学探究能力。

2.能够运用金属的性质和反应来分析和解决实际问题，提升学生的科学思维能力。

3.通过对金属材料的探索，培养学生的创新意识和实践能力。

4.增强学生对化学学科的兴趣，培养学生的可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了金属的基本性质，如金属的导电性、导热性和延展性等。他们还了解了一些常见金属的名称和特点，如铁、铜、铝等。此外，学生还掌握了金属活动性顺序和金属的腐蚀与防护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实验和实践活动通常比较感兴趣，因此通过实验和实践活动来探究金属材料的性质和用途可以激发他们的学习兴趣。学生在之前的课程中已经培养了一定的实验操作能力和观察能力，他们能够进行实验操作并观察实验现象。此外，学生还具备一定的合作能力和问题解决能力，他们能够与同学合作进行实验探究并解决一些实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了金属的基本性质之后，学生可能会对金属材料的分类和性质的理解存在一定的困难。他们可能对一些金属材料的特殊性质和用途不太清楚，需要通过实例和实际应用来加深理解。此外，学生可能对金属的腐蚀与防护知识有一定的迷惑，需要通过实验和讲解来进一步明确。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室用具（烧杯、试管、滴定管等），金属样品（铁、铜、铝等），显微镜，电子秤，计时器。

2.课程平台：课堂讲授PPT，实验指导手册。

3.信息化资源：互联网资料（金属材料的工业应用、金属腐蚀案例等）。

4.教学手段：小组讨论，实验演示，问题引导，互动提问，实时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《金属材料》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属材料的分类和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《金属材料》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出金属材料的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属材料的分类、性质和用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握金属材料的性质分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验金属材料性质的分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属材料的分类、性质和用途。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金属材料的性质分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属材料的分类、性质和用途，掌握金属材料的性质分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据金属材料的性质分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与金属材料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金属材料的分类、性质和用途知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.金属材料的定义和分类

-金属材料的定义：金属材料是指由金属元素或金属合金构成的材料。

-金属材料的分类：金属材料主要分为纯金属和合金两大类。纯金属是由单一金属元素组成的，如铁、铜、铝等。合金是由两种或两种以上的金属元素组成的，如不锈钢、黄铜、青铜等。

2.金属的性质

-物理性质：金属具有导电性、导热性和延展性等物理性质。

-化学性质：金属在化学反应中通常作为还原剂，具有良好的催化作用和耐腐蚀性。

3.金属的冶炼和加工

-冶炼：金属的冶炼是通过还原剂将金属氧化物还原成金属的过程，如高温炼铁、电解铝等。

-加工：金属的加工包括铸造、锻造、焊接、切割等工艺，用于改变金属的形状和尺寸。

4.金属的腐蚀与防护

-腐蚀：金属腐蚀是金属与周围环境中的氧气、水蒸气、酸碱等发生化学反应而损坏的过程。

-防护：金属的腐蚀防护措施包括涂层保护、阴极保护、合金强化等方法。

5.金属的应用

-金属在建筑、制造、电子、交通等众多领域有着广泛的应用。

-例如，铁合金主要用于建筑结构，铜用于电子元件，铝用于交通工具等。

6.合金的特点和分类

-特点：合金相比纯金属具有更好的机械性能、耐腐蚀性和工艺性能。

-分类：合金按照成分和性质可以分为不锈钢、工具钢、铝合金、黄铜等。

7.金属材料的可持续发展

-可持续发展：在金属材料的开发和应用中，需要考虑资源的合理利用和环境保护。

-例如，采用循环经济原则，回收利用废旧金属，减少对自然资源的依赖。教学反思与总结在这节课中，我主要教授了金属材料的分类、性质、冶炼和加工方法，以及金属的腐蚀与防护等知识点。通过课堂讲授、小组讨论和实验活动，学生们对这些知识点有了初步的理解和掌握。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，学生在理解金属材料的分类和性质时，容易混淆不同金属材料的特征，需要通过更多的实例和实际应用来加深理解。其次，在实验活动中，部分学生对实验操作不够熟悉，需要加强实验技能的培训和指导。此外，学生在课堂上的参与度有待提高，我需要更多的激发学生的学习兴趣和积极性。

尽管存在一些问题，但我也看到了学生们在课堂上的积极表现和进步。他们能够积极参与小组讨论，提出问题和观点，并在实验活动中动手操作，展现出对金属材料的兴趣和好奇心。通过课堂学习和实践操作，学生们对金属材料的分类、性质和应用有了更深入的了解，提高了他们的科学探究能力和问题解决能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.利用更多的实例和实际应用来讲解金属材料的分类和性质，帮助学生加深理解。

2.加强实验技能的培训和指导，提高学生的实验操作能力。

3.采用更多的互动教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.提供更多的学习资源和机会，鼓励学生自主学习和探索。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对金属材料知识的掌握程度。例如，我会提问学生金属材料的分类、性质、冶炼和加工方法等，观察他们的回答是否准确、完整。通过提问，我可以及时发现学生存在的问题，并进行针对性的解答和指导。

2.观察评价：在课堂上，我会密切观察学生的学习态度和行为表现，了解他们的参与度和积极性。例如，我会观察学生是否认真听讲、积极参与小组讨论、认真完成实验操作等。通过观察，我可以了解学生的学习状态，并及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课堂上，我会设计一些简单的测试题目，检验学生对金属材料知识的掌握程度。例如，我会出一些选择题、填空题、简答题等，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解学生的学习效果，并及时发现他们的不足之处，进行针对性的指导和辅导。

4.小组合作评价：在课堂上，我会组织学生进行小组合作活动，观察他们在合作中的表现和贡献。例如，我会让学生分组进行实验操作、讨论问题、完成任务等。通过小组合作，我可以了解学生的团队合作能力和沟通能力，并及时给予评价和指导。

5.作业评价：在课后，我会认真批改学生的作业，了解他们的学习效果和掌握程度。例如，我会批改学生对金属材料知识的应用题、实验报告等。通过作业，我可以发现学生在学习中的不足之处，并及时给予反馈和指导。课后作业1.题目：请写出五种常见的金属材料，并简述它们的性质和用途。

-答案：五种常见的金属材料有铁、铜、铝、钢、锌。铁的性质是坚硬、耐腐蚀，用途是制造机械和建筑材料；铜的性质是导电性好、耐腐蚀，用途是制造电线和电子元件；铝的性质是轻、导电性好、耐腐蚀，用途是制造飞机和汽车；钢的性质是坚硬、耐腐蚀，用途是制造汽车和船只；锌的性质是耐腐蚀，用途是制造屋顶和防锈涂料。

2.题目：请写出三种合金材料的名称，并简述它们的性质和用途。

-答案：三种合金材料的名称有不锈钢、黄铜、青铜。不锈钢的性质是耐腐蚀、坚硬，用途是制造餐具和建筑材料；黄铜的性质是耐腐蚀、延展性好，用途是制造管道和阀门；青铜的性质是耐腐蚀、导电性好，用途是制造钟表和艺术品。

3.题目：请解释金属材料的腐蚀过程，并给出防止金属腐蚀的方法。

-答案：金属材料的腐蚀过程是指金属与周围环境中的氧气、水蒸气、酸碱等发生化学反应，生成金属氧化物，导致金属材料损坏。防止金属腐蚀的方法有涂层保护、阴极保护、合金强化等。

4.题目：请写出金属材料的加工方法，并简述它们的作用。

-答案：金属材料的加工方法有铸造、锻造、焊接、切割等。铸造是将金属熔化后倒入模具中冷却固化，用于制造大型金属制品；锻造是将金属加热后用锤击或压力机压制，用于制造机械零件；焊接是将金属连接处加热熔化，用于制造复杂金属制品；切割是将金属切割成所需形状，用于制造小零件。

5.题目：请简述金属材料的可持续发展原则，并给出实例。

-答案：金属材料的可持续发展原则是指在开发和应用金属材料时，要考虑资源的合理利用和环境保护。例如，回收利用废旧金属，减少对自然资源的依赖，实现循环经济；采用环保的金属加工工艺，减少污染物的排放；通过技术创新，提高金属材料的性能和利用率。板书设计1.金属材料的分类和性质

-纯金属：铁、铜、铝等

-合金：不锈钢、黄铜、青铜等

-金属的物理性质：导电性、导热性、延展性等

-金属的化学性质：作为还原剂，催化作用，耐腐蚀性等

2.金属的冶炼和加工

-冶炼方法：高温炼铁、电解铝等

-加工方法：铸造、锻造、焊接、切割等

-作用：改变金属的形状和尺寸，提高性能和用途

3.金属的腐蚀与防护

-腐蚀过程：