第3单元 第5章 综合检测

第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式综合检测(满分100分，限时45分钟)一、选择题(每小题3分，共45分)1.(2023辽宁振兴期末)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，脱去叶绿素的正确方法是()A.把叶片放到清水中直接加热 B.把叶片放到酒精中直接加热C.把叶片放在石灰水中加热 D.把叶片放到酒精中水浴加热2.(2023广东广州期末)如果把绿叶比喻为生产有机物的“绿色工厂”，那么这个工厂所需要的动力及其生产的产品分别是()A.光能、二氧化碳 B.光能、有机物 C.化学能、二氧化碳 D.化学能、有机物3.(2022甘肃金昌中考)农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是()A.可少施肥料，降低成本 B.充分接受光照，提高光合作用效率C.便于除草、喷洒农药 D.便于空气流通，提高呼吸作用效率4.(2022四川眉山中考)在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相似的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片()A.早晨 B.中午 C.傍晚 D.深夜5.(2022广东南雄期末)如图为探究呼吸作用的实验装置，下列描述正确的是()A.此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳B.甲瓶内燃烧的蜡烛立刻熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消耗了C.甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气D.甲、乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同6.(2022广西梧州中考)在贮藏粮食的仓库中输入氮气，温度控制在6~8℃之间，保证粮食在干燥、低温、低氧的环境中保存，其目的是()A.降低蒸腾作用 B.减弱光合作用 C.降低呼吸作用 D.改善粮食口感7.(2023广东广州期末)下列生活应用中，与植物呼吸作用原理无关的是()A.用冰箱保存新鲜蔬菜 B.栽种庄稼时松土C.适时给农田排涝 D.增加蔬菜大棚内的二氧化碳浓度8.(2021山西太原中考)如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①②③处应依次填写()A.叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B.线粒体、叶绿体、有机物和氧气C.线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D.叶绿体、线粒体、二氧化碳和水9.(2023宁夏中宁期末)用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是()A.细胞吸水，萝卜硬挺 B.细胞吸水，萝卜软缩 C.细胞失水，萝卜硬挺 D.细胞失水，萝卜软缩10.(2023北京顺义期末)采取飞机航化作业叶面施肥措施(如图)，促进植物早熟，提高了产量。下列相关叙述正确的是()A.植物在生长发育过程中需要较多含氮、磷、钾的无机盐B.所施的肥料都是有机物C.叶面施肥只能促进叶片生长D.植物生长所需的无机盐只能通过叶吸收11.澳大利亚的杏仁桉堪称树木的高度之最，最高的有156米，树根扎得又深又广，吸水量特别大，可利用它“抽水”的特性来吸干沼泽，开垦出新的土地。据说，它每年可以蒸发掉17.5万千克的水。下列有关说法错误的是()A.杏仁桉的根生有大量根毛，能增加吸水面积 B.杏仁桉吸收的水分通过导管运输到叶C.杏仁桉吸收的水分主要用于蒸腾作用 D.杏仁桉的根中只有导管，没有筛管12.(2023河北廊坊期末)进入秋冬季节，温带地区天气变得干冷，大部分树木叶片会脱落，目的是()A.增强水分的吸收和运输 B.降低光合作用强度C.减弱蒸腾作用 D.增强呼吸作用强度13.(2023河北廊坊安次期末)把一段带叶的枝条下端插入装有稀释的红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，观察茎的横切面，染红的结构是()A.韧皮部的导管 B.木质部的导管 C.韧皮部的筛管 D.木质部的筛管14.(2022四川嘉祥外国语学校期末)植物体中水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是()A.气孔、导管、根尖成熟区 B.根尖成熟区、气孔、导管C.表皮、叶肉、叶脉 D.根尖成熟区、导管、气孔15.(2023四川安岳期末)下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系，错误的是()A.中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用B.向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用C.春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发D.移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛二、非选择题(共55分)16.(2023福建福州闽清期末)(14分)植物依靠光合作用，利用来自太阳的能量将二氧化碳和水转化为淀粉，贮存化学能，用于细胞生长等生理活动。据图回答下列问题。(1)图中所示植物进行光合作用时，原料[b]主要通过叶片的进入植物体；原料[]由根部吸收后向上运输到叶片。

(2)太阳光照射到叶片上时，叶绿素捕获光能，在细胞内的中合成有机物。

(3)“光合作用是一个神奇的存在，它让世界运转了起来”，是因为光合作用为我们提供了呼吸作用所需的

(填气体名称)。

(4)根据光合作用原理，人工合成淀粉除(1)中提供的物质外，还需提供，并将其转化后贮存在有机物中。

(5)人工合成淀粉有着非常重要的现实意义，请举例说明：。17.(2023四川自贡期末)(15分)某学校七年级学生小伟，对生物学极其感兴趣，并且经常喜欢自己动手设计一些实验来验证课本中的知识点，学习完植物的呼吸作用后他设计了以下实验来验证植物的呼吸作用(实验装置如图)。请回答下列问题。(1)实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处，其目的是。(2)把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变浑浊，这证明植物的呼吸作用产生了。这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片将。(3)如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显，原因是植物的作用吸收了呼吸作用产生的。(4)呼吸作用的实质是。18.(2023广西桂平期末)(14分)如图所示，图甲中A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙为显微镜下叶片的横切面示意图，请据图回答下列问题。(1)被水淹的农田要及时排涝，这主要与植物根的(填图甲中的字母)生理过程有关。

(2)人们在栽种黄瓜等幼苗时，为了确保幼苗的成活率，会选择在阴天或傍晚进行移栽，这主要与图甲中

(填字母代号)生理活动有关。

(3)图乙中的[4]叶脉属于组织，其中有运输水和无机盐的导管、运输有机物的。(4)图乙中的[5]是植物进行气体交换和水分散失的门户。

(5)叶绿体是绿色植物进行[A]的场所，图乙中含叶绿体最多的结构是(填数字代号)。19.(2022山东菏泽中考)(12分)建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜，有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜幼苗放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线。请据图回答下列问题。(1)图一中②处进行的生理活动是。

(2)图二中B点和E点时，能不能进行光合作用?。此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，原因是。(3)图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是点(填时间)。

(4)为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了作用。

第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式综合检测答案全解全析一、选择题1.D脱去叶绿素的正确方法是将叶片放到盛有酒精的小烧杯中隔水加热，以免酒精沸腾溅出引发火灾。2.B植物的光合作用是植物通过叶绿体，将二氧化碳和水合成有机物，并将光能转化为贮存在有机物中的能量的过程。动力是光能，产物是有机物和氧气。3.B合理密植能使每株植物充分接受光照，提高光合作用效率，从而增加产量。4.C从傍晚到第二天的早晨，植物进行呼吸作用，会不断消耗有机物，因此叶片中有机物逐渐减少。从早晨到傍晚，叶片进行光合作用，不断积累有机物，有机物逐渐增多。由此分析傍晚摘取的叶片中有机物积累量最多，该叶片脱色处理后滴加碘液，颜色最深。5.B甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用，吸收了氧气，将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，蜡烛会立即熄灭。6.C干燥、低温、低氧的环境，种子呼吸作用较弱，消耗的有机物较少，有利于粮食的贮存。7.D增加蔬菜大棚内的二氧化碳浓度，有利于提高光合作用速率，提高蔬菜产量。8.D光合作用的场所是叶绿体；呼吸作用的主要场所是线粒体；二氧化碳和水是光合作用的原料；呼吸作用的原料是有机物和氧气。9.D用盐腌萝卜时，外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞失水，萝卜软缩。10.A植物在生长发育过程中需要较多含氮、磷、钾的无机盐。肥料主要是无机盐，叶面施肥也能促进整个植株生长，植物生长所需的无机盐主要通过根吸收。11.D除茎以外，根和叶脉内也有导管和筛管。12.C进入秋冬季节，温带地区树木叶片脱落，能减弱植物的蒸腾作用。13.B红墨水(相当于水和无机盐)是通过木质部的导管运输的。14.D水分主要由根尖的成熟区吸收，经导管运输到各器官，植物体的水分散失主要是通过叶片的气孔来完成的。15.B向蔬菜大棚中通入二氧化碳，能促进蔬菜的光合作用。二、非选择题16.(1)二氧化碳气孔c水分(2)叶绿体(3)氧气(4)光能(5)缓解人类粮食短缺问题，并且能节约耕地资源解析(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，其中b二氧化碳主要通过叶片的气孔进入植物体，c水分由根部吸收后向上运输到叶片。(2)叶绿体是光合作用的场所。(3)绿色植物的光合作用产生呼吸作用需要的氧气。(4)根据光合作用原理，人工合成淀粉除(1)中提供的二氧化碳和水外，还需提供光能，并将其转化后贮存在有机物中。(5)人工合成淀粉有着非常重要的现实意义，如能缓解人类粮食短缺问题，并且能节约耕地资源等。17.(1)防止绿色植物的光合作用影响实验结果(或排除光合作用的干扰)(2)二氧化碳不变蓝(3)光合二氧化碳(4)分解有机物，释放能量解析(1)光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，因此“实验时小伟同学把整个装置放置在黑暗处”，其目的是防止绿色植物的光合作用影响实验结果。(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变浑浊”，这证明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳，同时呼吸作用将叶片内原有的淀粉耗尽，因此这时取一片植物的叶片经过脱色处理后滴加碘液，叶片不变蓝。(3)“如果将此实验装置放在光下，实验现象不明显”，原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳。(4)呼吸作用实质上是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。18.(1)B(2)C(3)输导筛管(4)气孔(5)光合作用2解析(1)被水淹的农田，土壤中缺少氧气，会影响植物根部的B呼吸作用。(2)在阴天或傍晚移栽幼苗，可以降低植物幼苗的C蒸腾作用，减少水分的散失，有利于幼苗成活。(3)4是叶脉，其中有导管和筛管，属于输导组织。(4)气孔是植物与外界进行气体交换和水分散失的门户。(5)叶绿体是绿色植物进行A光合作用的场所，图乙中2叶肉含叶绿体最多。19.(1)呼吸作用(2)能光合作用的速率和呼吸作用的速率相等(3)二氧化碳18(4)蒸腾解析(1)图一中植物②处吸收氧气，释放二氧化碳，进行的生理活动是呼