新教材高中政治 5.2 意识的作用教案8 新人教版必修4

新教材高中政治5.2意识的作用教案8新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版必修4第五章第二节《意识的作用》。该章节主要从意识的概念、意识的起源、意识的作用三个方面展开。首先，学生需要理解意识的概念，掌握意识的本质和特征；其次，了解意识的起源，认识意识是自然界长期发展的产物，是人类社会实践的产物；最后，掌握意识的作用，包括意识对人体生理活动的调节作用和对客观世界的反映作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于人的生理、心理等方面的知识，对于意识的概念和作用有一定的了解。但是，对于意识的起源和更深层次的作用，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生已有的知识，循序渐进地引导他们掌握意识的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的政治认同、科学精神和公共参与能力。首先，通过学习意识的作用，使学生增强对社会主义核心价值观的认同，理解并自觉践行社会主义核心价值观。其次，培养学生的科学精神，引导学生运用科学的方法和思维方式，对意识的作用进行深入思考和探究。最后，通过小组讨论、问题解答等形式，提高学生的公共参与能力，培养他们积极参与社会事务、解决问题的能力。学情分析在展开本节课的教学之前，我们需要对学生的学情进行分析，以更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的基础知识，对于意识的概念有初步的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了关于人的生理、心理等方面的知识，对于意识的作用有一定的了解。但是，对于意识的起源和更深层次的作用，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要结合学生已有的知识，循序渐进地引导他们掌握意识的作用。

2.知识、能力、素质方面

学生在知识方面，对于意识的概念和作用有一定的了解，但需要进一步深化。在能力方面，学生具备一定的思考、分析和解决问题的能力，但需要在学习过程中进一步培养和提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯、团队协作精神和自主学习能力。

3.行为习惯

学生在学习过程中，部分学生可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：

（1）部分学生可能对理论知识的学习较为枯燥，容易产生厌倦情绪，影响学习效果。

（2）部分学生可能在学习过程中过于依赖老师，缺乏自主学习能力。

（3）部分学生在团队协作中可能存在沟通不畅、责任心不强等问题，影响学习效果。

针对以上学情分析，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，提高学生的学习积极性。同时，要引导学生培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，并在团队协作中培养良好的沟通能力和责任心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中政治必修4》第五章第二节《意识的作用》的教材。此外，教师需要准备教材的电子版或打印版，以便于教学过程中随时查阅和分发。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解意识的作用，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备意识作用的概念图、意识的起源发展时间轴、意识作用的具体案例视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备有关意识对人体生理活动的调节作用实验，如心率监测实验、眼动实验等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生进行小组讨论和交流。同时，如果实验操作台需要，也要提前布置好实验操作区，并确保实验操作区的安全和整洁。

5.教学工具：准备教学PPT、投影片、黑板等教学工具，以便于教师在课堂上进行教学演示和板书。

6.网络资源：提前了解和准备可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章、讨论论坛等，以便于课堂上学生自主学习和探究。

7.教学指导用书：教师需要准备相关的教学指导用书，以便于教学过程中的参考和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《意识的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠意识来调节情绪或行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索意识作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解意识的作用的基本概念。意识的作用是人们对外界和内心的认识、感知和反应。它是人们思维活动的基础，对于我们的行为和决策有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了意识的作用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调意识的作用和它的具体表现形式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与意识的作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示意识的作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“意识的作用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了意识的作用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对意识的作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解意识的作用，我推荐以下拓展阅读材料：

-《意识的本质与功能》（作者：XXX），这篇文章详细阐述了意识的基本概念、本质特征及其在人类社会中的重要作用。

-《意识与认知》（作者：XXX），这本书探讨了意识与认知之间的关系，以及意识在认知过程中的作用。

-《意识的神经基础》（作者：XXX），这篇文章介绍了意识与神经科学之间的联系，揭示了意识的神经机制。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看关于意识作用的科普视频，如TED演讲、纪录片等，以形象生动的方式了解意识的作用。

-访问学术网站或论坛，如知网、维基百科等，搜索与意识作用相关的论文和讨论，了解最新的研究动态。

-进行意识作用的实验，如冥想实验、眼动实验等，亲身体验并探究意识的作用。

-参加与意识作用相关的讲座、研讨会或工作坊，与他人交流心得体会，拓宽视野。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业：

-请学生选择一个与意识作用相关的实际案例，进行深入分析，并写一篇短文阐述意识作用在该案例中的具体表现和作用。

-请学生总结本节课所学的意识作用的基本概念、起源、作用及其应用，并制作一份思维导图，以便巩固所学知识。

-请学生阅读一篇关于意识作用的最新研究论文，并撰写一篇读后感，从中了解意识作用研究的前沿动态。

2.作业反馈

我会及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。以下是一些可能的反馈内容：

-对于作业一，我会关注学生对于案例分析的深度和广度，以及对于意识作用的理解和应用。如果学生对于案例的选择比较局限，我会建议他们多关注一些不同的实际情境。如果学生在分析中存在逻辑不清或者论述不充分的问题，我会指导他们如何更清晰地表达自己的观点。

-对于作业二，我会关注学生对于意识作用知识点的掌握程度，以及思维导图的制作质量。如果学生在思维导图中存在遗漏或者错误，我会指导他们如何更全面和准确地梳理知识点。同时，我也会鼓励学生在思维导图中加入自己的思考和见解。

-对于作业三，我会关注学生对于论文的理解和分析能力，以及读后感的撰写质量。如果学生对于论文的内容理解不准确，我会帮助他们澄清一些关键观点。如果学生在读后感中存在观点不明确或者论述不连贯的问题，我会指导他们如何更清晰地表达自己的观点，并建议他们多关注论文的论证过程和方法。教学反思与改进今天这节课上完之后，我对教学过程进行了反思，觉得有很多地方可以改进。首先，课堂导入部分，我通过提问的方式引发学生的兴趣，但感觉有些学生还是显得有些被动，没有完全参与到课堂中来。其次，在讲解理论部分时，我尽可能用生动的案例来解释概念，但还是有部分学生表示听不懂。此外，在实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，但发现有些小组合作并不顺利，讨论效果并不理想。最后，在总结回顾环节，我鼓励学生提问，但只有少数学生敢发言。

针对以上问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会尝试更多的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的主动参与意识。其次，我会尝试用更简单明了的语言来解释理论概念，并多举一些贴近学生生活的例子，以帮助学生更好地理解和掌握。此外，我会在分组讨论前，先给出一些讨论的框架和问题，以引导学生更有效地进行讨论。最后，我会多鼓励学生提问，并尝试用更轻松幽默的方式进行解答，以营造一个更加轻松愉快的课堂氛围。重点题型整理1.简答题：请简述意识的起源及其与物质的关系。

答案：意识的起源可以追溯到古代的原始人类，它是人类在长期的社会实践和进化过程中逐渐形成的。意识与物质的关系表现在，意识是人脑的机能，是人脑对客观世界的反映。意识的内容是客观的，形式是主观的。

2.论述题：请论述意识对人体生理活动的调节作用。

答案：意识对人体生理活动的调节作用表现在以下几个方面：首先，意识可以调节人的生理活动，如情绪的调节；其次，意识可以调节人的行为，如习惯的养成；最后，意识可以调节人的思维，如思考问题的方向和深度。

3.案例分析题：请分析下面的案例，并说明意识的作用。

案例：小明在考试中遇到了一道难题，他通过冷静思考和分析，最终找到了解题的方法。

答案：在这个案例中，小明的意识发挥了重要作用。首先，他的意识调节了他的情绪，使他保持了冷静；其次，他的意识调节了他的行为，使他进行了深入的思考和分析；最后，他的意识调节了他的思维，使他找到了解题的方法。

4.综合分析题：请分析下面的综合材料，并说明意识的作用。

材料：一位医生在手术过程中，由于高度集中注意力，连续工作了数小时，忘记了饥饿和疲劳。

答案：在这个案例中，医生的意识发