6.2交友的智慧（课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册

名言赏析《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”释义：有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，都是有益的。同诌媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，都是有害的。上述名言启示我们应如何交友？

南梁•周兴嗣《千字文》中说“交友投分，切磨箴规。”释义：投分：意气相合。切磨：切磋相正。箴规：劝诫规谏。结交朋友要意气相投，要能共同研讨学问，互相切磋劝诫，共同进步。第六课友谊之树常青第一框

交友的智慧学习目标1、掌握交友的智慧，了解呵护友谊的具体方法；2、能正确处理朋友之间的矛盾和冲突；3、慎重交友，懂得交友需要讲原则。

自主学习

认真阅读教材P45-49，思考下列问题，并在课本上标记，时间5分钟。1、交友的标准有哪些？2、交友的智慧有哪些？/我们如何才能建立真正的友谊呢？3、为什么交友需要讲原则？4、朋友间处理矛盾和冲突的基本策略有哪些？活动一：故事启迪

刘禹锡和柳宗元的友情是中国文学史上的一段佳话。两人同为唐朝著名诗人和政治家，在政治上，两人一起参与永贞革新，并肩战斗。在创作上，柳宗元以文见长，刘禹锡以诗称雄，都是文采斐然的文学家。在生活经历上，他们一起进京应试，同榜登进士第，同朝为官，一起共事。后又因革新失败双双一贬再贬。

一生贬谪路，千年友谊情。他们有着共同的志向，共同的趣味，共同的遭遇。在顺境中，相互支持，相互砥砺:在患难中，相互勉励，相互支撑。他们的友谊，成就了一段文坛佳话。柳宗元和刘禹锡的生死之交思考：刘禹锡和柳宗元的交往告诉我们交友的标准是什么？志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。活动二：讨论交流

小刚的困惑（一）

小刚上初中了，可来到新的班级，小刚却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小刚的心里越来越烦了，他感觉好孤独。思考：1.请你分析，小刚在交友中存在什么问题？2.给小刚提出合理的建议。在交友中缺乏真诚和热情的品质。（1）交友需要真诚和热情。①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。活动二：讨论交流

（2）交友需要慎重选择。①与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重交友、结好伴。

小刚是一名成绩优异的中学生，他在学校里交了好多朋友。可是后来，他通过网络认识了同样是中学生的小飞。小飞不爱学习，经常逃课上网打游戏。小飞多次邀请小刚逃课打游戏，小刚没有拒绝。从此以后小刚沉迷于打游戏，成绩一落千丈……活动二：讨论交流

小刚的困惑（二）思考：这个故事告诉我们应怎样对待交友？活动二：讨论交流

小刚的困惑（三）思考：“我”该怎么做呢？为什么？

昨天，我就发现小明不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气!“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会积极地给他提出合理的建议。（3）交友需要学会关心和尊重对方。①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

今天，班主任李老师向小刚询问小强的学习状态如何。小刚就把小强最近上课打瞌睡、听课不认真的现象反映给老师。心想：这样可以帮助小强尽快改正。没想到小强对小刚大喊：“既然你把我的秘密私自告诉老师，我们就不是朋友了！”我们两个吵了起来，至今谁也不理谁。我该怎么办呢？思考：与朋友产生冲突了该如何做？活动二：讨论交流

小刚的困惑（四）（4）交友需要学会处理朋友之问的矛盾和冲突。①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。保持冷静及时处理换位思考坦诚交流承担责任在做决定前，先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。时间拖得越久，问题越难解决。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”。如果对方错了，向自己道歉，也能够谅解对方。处理冲突的基本策略活动三：出谋划策小川带给我的烦恼上课时，小川总是和我说话。小川认为我只能是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。思考：1、作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？2、我们应该为朋友做任何事吗？3、小川带给我的烦恼给我们交友有什么启示？拒绝小川不好的请求或邀请。1、作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？2、我们应该为朋友做任何事情吗？活动三：出谋划策小川带给我的烦恼

不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。3、小川带给我的烦恼给我们交友有什么启示？（5）交友需要讲原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。活动四：情景再现

班会上，班主任老师告诉同学们：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请说一说此观点对我们交友有什么启示。（6）我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。注意：我们不可能和所有的人都成为朋友！

①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。⑥我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处。我归纳，我总结交友的智慧有哪些？/我们如何才能建立真正的友谊呢？活动五：启思导行

在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法。主动关心彼此信任坦诚交流协商宽容换位思考勇担责任当朋友不想告诉我他自己的秘密时，我理解、尊重他；当朋友心情不好时，我会给他安慰；等等。你用过上述方法吗?与同学分享你处理朋友关系的方法。

学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？1、真正的友谊是心的融合，要用心经营。下面的做法属于“真正的友谊”的是（

）A．小刚最近闷闷不乐，我很担心他，决定翻一下他的日记找原因B．小朋在考试前和我约定，要通过“传答案”互相帮助渡过难关C．小清约我上网玩游戏，我拒绝了他并且告诉他不要沉迷于游戏D．小川认为我只能是“他”的好朋友，不允许我和其他朋友交往C【解析】本题考查对交友智慧。C．小清约我上网玩游戏，我拒绝了他并且告诉他不要沉迷于游戏，正确，交友需要讲原则；故本题选C。

2、“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是（）①要与见识广博的人交朋友②应该学会理性辨别、慎重选择③不与有缺点的人交朋友④要与正直、诚信的人交朋友A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B【解析】本题考查交友要慎重选择。名言告诉我们要学会理性辨别、慎重交友、结好伴。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。①②④正确。所以答案为B。3、小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（

）。A.正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气B.正确。朋友相处要敞开心扉，相互应毫无保留C.错误。朋友的事不必在意，要给对方一些空间D.错误。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸D【解析】本题考查交友要尊重对方。要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸；选题中好友不说，小闽依然紧追不舍，想问个明白。错误，没有尊重对方。故选D。4、友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（）①满足他人，避免冲突②保持冷静，换位思考③据理力争，寸步不让④坦诚交流，及时处理A.①②B.①③C.②④D.③④C【解析】本题考查交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。②保持冷静，换位思考；④坦诚交流，及时处理；说法正确；①满足他人，避免冲突，错误，冲突是难以避免的。③据理力争，寸步不让，错，可以一起协商，寻找彼此都能接受的解决方式；故答案为C。5、七年级学生小强抄袭作业，还让他的好朋友小伟保证给他保密，不要告诉老师和父母。经过一番思想斗争，小伟最后还是把这件事告诉了老师。对于小伟的做法，下列说法正确的是()A．小伟出卖了小强，不是真正的朋友B．小强不会慎重交友，交了损友C．小伟坚持原则，这是对友谊负责的表现D．小伟言而无信，是个不讲信用的人C【解析】本题考查交友要讲原则。小强抄袭作业的做法是不正确的。小伟告诉老师是对小强的负责，是坚持原则的正确做法，C符合题意。A、B错误，小伟对小强负责，是益友。D错误，小伟的做法是对小强负责的表现，不是不讲信用。6、小明回顾了升入初中以来与朋友小华相处的一些细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（

）A.①

B.②

C.③D.④【解析】本题考查对交友智慧的理解。①刚进入新的班级，小华主动与我