幼儿园社会教案30篇

幼儿园社会教案30篇《幼儿园社会教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班社会优秀教案《中国的首都-北京》含反思

活动目标：

1、知道首都北京有很多名胜古迹和现代化设施。

2、萌发酷爱首都北京的情感。

活动打算：

1、幼儿收集自己巡游北京的照片、录象。

2、挂图：首都北京(见配套挂图)。

活动过程：

1、相识首都北京。

(1)引导幼儿回忆并讲解并描述：我所知道的北京。

(2)小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。

3、集体讲解并描述北京的名胜古迹和现代化设施。

依据幼儿讲解并描述，老师出示有关图片并小结。

如(1)天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。

(2)长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是傲慢。

(3)北京是现代化的大都市，经济旺盛，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。屈,老师.教,案,网2008年奥运会也将在这里实行。每年都有很多国内外挚友来北京学习、参观和访问。

活动延长：

在区域活动中，幼儿轮番做导游，介绍北京的景点和特产等。

活动反思：

整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松开心的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最终通过嬉戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清晰，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲解并描述环节，幼儿还须要老师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达实力。（2）大班社会优质课教案《小导游》含反思

活动目标

1.启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。

2.激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。

活动打算

1.大大小小的风景图片若干套。

2.名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。

活动过程

(一)引发爱好

节日里小挚友和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游，也收集了很多旅游地闻名景点的照片，带来了很多的土特产。老师知道你们肯定很想告知其他挚友，今日我们就做做小导游的嬉戏，你们可以用自己喜爱的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。

(二)分组操作

1.小小展览会――将全部带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。

2.小小导游――介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。

3.听一听、找一找――听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。

4.你会玩吗?玩法：

(1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好1～5的数字及代表的城市名称。

(2)掷到几就拿该城市的风景图片或土特产名称。，!来源:屈,老，师教.案网拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了图片，只可得小动物玩具一个。最终看谁得的小动物和玩具最多。

5.请你连一连――将景点、土特产与相应的汉字连起来。

6.旅游日记――运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进行记录。

7.旅游手册――依据手册上的图文提示书写相应汉字。

(三)共享沟通

介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征，引发探究收集其他旅游点的爱好。

活动建议

1.老师、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环境(布置信息栏)，让幼儿自然感受。

2.先相识一些较熟识的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡)，随后再扩展到其他的城市。

3.材料投放要考虑幼儿的不同层次：可以是图文并茂，也可以是单纯的图片或汉字。

4.沟通可以增加情节性和趣味性，激发幼儿表达的愿望。

活动反思

作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的主动性，扩展他们的思维，激励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新奇，具有创新特点。（3）大班社会优秀教案《珍贵的时间》含反思

活动目标：

1.让幼儿初步感受时间是消逝，一去不复返的。

2.感受时间的价值，体会时间的珍贵。

活动打算：

1.幼儿过生日课件一套。

2.故事背景、动物图片一套。

3.幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

4.摄像机一部。

活动过程：

1.观看课件过生日，了解随着时间的消逝，人渐渐的长大。

2.老师引导幼儿探讨：小挚友过了几个生日?每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?本，文来源:屈;老.师教;案网随着每次过生日小挚友的样子发生了什么改变?想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?那你们还能不能回到两岁的时候?

3.老师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而改变?(小鸡的成长、树苗的成长)

4.老师小结：时间特别的珍贵，时间消逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢?

5.出示图片讲故事《等明天》。

6.通过故事教化幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并探讨在一分钟内我们能干多少事情?

7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果嬉戏活动中的一种，体会一分钟带来的欢乐和收获。(在此期间，摄像师把孩子在一分钟的嬉戏活动拍摄下来)

8.老师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教化幼儿要珍惜时间，时间是最珍贵的。

9.通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经验的，所以我们要更加珍惜时间。

10.老师小结：时间是最珍贵的，假如小挚友们不好好利用它，时间就会静静的从你们身边溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告知了大象，大象又告知了长颈鹿，请它们明天一大早到新居子来玩。其次天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：小猴小猴，大家来看你的新居子了!那房子在哪儿呢?小猴说嗯～等明天就盖好了!等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新居在哪儿呢?嗯～～等明天再说吧!。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!长颈鹿走了。大象说：我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!说着就走了。小松鼠说：哼!你骗人，我要去小刺猬家了!小松鼠也走了。小猴子难过急了，他说：等明天我肯定要把新居子盖好!

活动反思：

通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和相识，也有了珍惜时间的愿望，从而充溢自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教化贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。（4）大班社会优秀教案《毛遂自荐》含反思

活动目标：

1、相识和呈现自己的优点。

2、培育幼儿自信念。

活动打算：

故事《毛遂自荐》

活动过程：

一、故事引出本次活动。

1、老师讲解并描述故事。

老师：今日钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，细致听故事，待会钟老师要考考你们呢!(老师讲解并描述故事)

老师：小挚友们故事听完了那我要起先考你们咯!故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?(请个别幼儿讲解并描述自己的看法)

老师小结：自荐就是自我举荐，即自己说出自己的优点和本事。

2、通过提问引出本次活动。

老师：一个人假如有本事，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人呆在一边等人来请呢?还是不怕讥笑，英勇地站出来自我举荐呢?(老师引导幼儿思索并试着个别的回答。)

老师小结：当一个人有本事，别人不知道的时候我们可以英勇地站出来自我举荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，假如我们自己知道，那我们就可以主动举手回答问题，这也是自我举荐。

二、请幼儿说一说自己的本事或优点。

1、老师先以自己为例说说自己的优点，并激励幼儿大胆自荐。

老师：小挚友不们每个人都有自己的优点或本事，钟老师也有自己的优点，今日我先来说一说我的优点或本事，我是幼儿园里的一名老师，我会教小挚友们新的学问和本事，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。;文章出自.快思老师.教,案网'我的优点是关切班里的每一个小挚友，当有小挚友须要帮助时我会刚好的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!

老师：小挚友们是不是也有自己的优点呢?我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本事)，来毛遂自荐吧!

2、激励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

老师：小挚友们现在可以先和自己旁边的小挚友说说自己的优点或自己会的本事，待会请小挚友跟大家一起共享!(先让孩子与同伴共享沟通)

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点赐予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培育孩子的自信念。

老师小结：原来小挚友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜爱你们了，你们喜爱自己吗?(喜爱)

三、活动结束。

老师：今日我们学习了毛遂自荐，你们快乐吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我举荐吧!

活动反思：

幼儿语言实力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满意幼儿语言发展的，因此，要想方设法地激发他们说话的爱好，为他们创建说话的环境，使他们敢说、想说、宠爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿视察新颖的东西，最能调动他们说话的主动性。激励幼儿创建性地运用语言，有着不行忽视的意义。（5）大班社会详案教案《好挚友握握手》含反思

设计意图

大班幼儿已有肯定的交往实力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好挚友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、嬉戏猜挚友等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理挚友间的冲突。

活动目标

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有挚友的欢乐。

2、培育幼儿的语言、交往、合作及协调实力。

活动打算

1、学问打算：熟识并会表演《拉拉勾》。

2.、场地打算：布置一个表演舞台。

3、物质打算：电脑、投影仪、课件《小猴找挚友》、《找挚友》音乐各一。

活动过程

1、嬉戏激发幼儿学习爱好。

老师组织幼儿玩音乐嬉戏《找挚友》，体验交挚友的欢乐。

2、播放课件，让幼儿感受有挚友的欢乐。

老师结合课件，通过学习故事《小猴找挚友》，让幼儿知道怎样才能找到好挚友。

(1)讲解并描述后提问：小猴子为什么前三次没有找到挚友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了挚友?

(2)组织幼儿探讨：怎样才能找到更多的挚友?

3、嬉戏《猜挚友》，在合作中增进彼此友情。

(1)一名幼儿上台说出自己好挚友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

(2)其他幼儿依据描述特征猜出这位挚友是谁。

(《猜挚友》这个嬉戏环节很受幼儿的喜爱。每个孩子都有好挚友，每个孩子都有发言的欲望。.来源快思老师教案网;而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好挚友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好挚友的特征时，下面幼儿揣测的精确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动特别好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达实力，另一方面激发了幼儿拥有好挚友的骄傲感，增进了彼此间的友情。)

4、谈话活动《说优点》，培育幼儿辨别是非的实力。

幼儿分组开展谈话活动：说出挚友的优点，并说说自己应当向好挚友学什么?

(幼儿先分组探讨，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好挚友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好挚友的优点，提高了幼儿辨别是非的实力，规范了幼儿的行为标准。)

5、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与挚友闹冲突的处理方法。

(1)幼儿随音乐进行表演。

(2)表演后启发幼儿探讨：假如你和挚友闹冲突了，可以用什么方法来解决?

(《拉拉勾》是幼儿比较喜爱的音乐律动，歌词讲解并描述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好挚友共同表演律动后，再来探讨怎样解决挚友间的冲突，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了许多的方法，如：惹挚友生气了抓紧说对不起;讲笑话给挚友听;和好挚友握握手和好等。)

6、老师小结，活动自然结束。

活动反思

组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了很多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和挚友一起共享;借东西时，会用礼貌语言，假如没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好挚友发生冲突时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的挚友。（6）大班社会优秀教案《我爱我的妈妈》含反思

活动目标：

1、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。

2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

活动打算：

阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置好妈妈园地。

材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

活动过程：

1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：

妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?文.章出自屈a老师教.案网假如不干这些事情行不行，为什么?妈妈赶了这么多活，会怎么样?你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?

2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等)

3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么?

视察重点：

1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法

2、不同表达方式、技能与情感体现。

活动延长：

开展妈妈节日亲子活动，夸妈妈我帮妈妈做主题活动。

活动反思：

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达实力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。（7）大班社会优秀教案《快欢乐乐过中秋节》含反思

活动目标：

1.相识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验共享、合作的欢乐。

活动打算：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传闻。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。

3.幼儿与老师一起打算：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。;文章出自.快思老师.教,案网'请你猜猜是什么?

出示图：月球(请点击)讲讲月亮的改变。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。观赏

3.人们怎样过中秋。

1)请小挚友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击)

4.吃月饼，共同共享欢乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)老师简洁小结，月饼的分类(请点击)

3)幼儿观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd)，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。

5.互送贺卡，学说祝福的话。

6.延长活动：激励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

活动反思：

幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。假如课前我能打算月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。（8）大班社会详案教案《我来做买卖》含反思

设计思路：

老师，今日我带了一只小熊要给小挚友玩，你看，这只小熊会唱歌呢!牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，可小挚友对玩具特殊是对别人的玩具的宠爱实在是太剧烈了!况且带玩具到幼儿园与小挚友一起共享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?

对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到实力方面的熬炼。我将这一想法和孩子们商议，孩子们兴奋极了，都很主动，还给我出了不少留意呢!为了保证活动能顺当开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

活动目标：

①、通过布置、买、卖等环节培育幼儿的交往实力和美工操作实力，并在此活动中明白要疼惜玩具，体验变旧为宝的欢乐。

②、在买卖过程中提高幼儿的语言表达实力，努力用各种方法推销自己的商品，探究买卖的方法和策略，激发幼儿的创新意识。

③、幼儿在自主布置柜台，自由购买或出售商品的活动中丰富生活体验。

活动打算：

①、家长和幼儿一起打算买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品)，钱等，并一起商议后给商品标上合理的价格。

②、各种装饰柜台的材料若干。暂停营业牌若干。

③、幼儿已有买卖东西的相关阅历。

④、活动背景音乐磁带。

活动过程：

①、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。快思老师.教.案网出处幼儿为商场售货员，老师为商场管理员。

②、售货员用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。老师以市场管理员的身份对幼儿赐予帮助。

③、幼儿自由买卖。

引导幼儿用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上暂停营业的牌子噢!

④、幼儿探讨沟通买卖的成果。

⑤、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的欢乐。

活动反思：

社会课程以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培育孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的欢乐。（9）大班社会详案教案《各行各业》含反思

设计思路：

近阶段，我班正在进行《各行各业》的探究型主题活动，同时又结合五一劳动节，将培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重这一教化目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据爱好自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。

活动目标：

1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。

活动打算：

事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检挂号门诊配药<付费>等。

活动过程：

一、导入活动：

师：最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧!

二、幼儿沟通活动：

1、超市小组：

1)超市里的购物依次是什么?(幼儿图画)

2)超市里卖些什么东西?

3)幼儿沟通：我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?

5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(出示实物、相识价格、比较价格)

6)介绍超市里实行的一些买一送一活动、发宣扬单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要实行这类活动?

小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?

小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。

2、医院小组：

1)幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药(付费)，看病为什么要预检?

2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

3)(幻灯)出示一幅幼儿的问题画，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?

5)出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很愁闷。)

师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。

小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。

3、交通警察小组：

1)共同观看摄像：

2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小挚友该怎样过公路?)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)

老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通!

3)上次，我们在查资料的时候还发觉了一个

三、结束部分：

老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活!

活动反思：

现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充溢了新奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重。（10）大班社会详案教案《小猫的新居子》含反思

活动理念：

现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成小皇帝小公主只要他们开口，大人们想尽方法赐予满意。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的美丽房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主子应当热忱地款待给他帮助的好挚友，而不是怕挚友们把自己的房子弄脏。更何况他的挚友们都是特别懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地打算了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要挚友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。

设计意图：

1、通过看课件，并讲解并描述课件的内容，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家的努力而盖成的。

2、老师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从起先的快乐到后来孤寂单一个人的心情改变。

3、通过对小猫行为的探讨，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热忱、大方的孩子。

4、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待挚友的小主子。

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从起先有许多的挚友到后来孤寂单一个人的过程及小猫的情感改变。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和挚友团结友爱，相互帮助，这样我们才会有更多的好挚友。

活动打算：

课件、图片、情景表演所需的道具

活动过程：

一、大家一起盖房子

1、(出示小猫的新居子)小挚友你们看!这座房子美丽吗?你们猜这是谁的新居子?(幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子)

2、小猫有许多好挚友，他盖新居的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢?

3、幼儿看课件。

提问：1、谁来帮助小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)

2、大象帮小猫干什么了?(运木头)

3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)

4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座美丽的小房子)

5、美丽的房子最终盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。

6、看到这么美丽的新居子和自己的好挚友，小猫快乐吗?

7、小猫的新居子是大家共同努力盖成的，假如你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆讲解并描述自己的想法)

二、小动物们来做客小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。老师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸起先到最终。

1、好挚友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的?出自:屈;老.师(不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。)

2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没望见天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的)

3、后来小猫请小动物来他家做客了吗?(请了)那为什么小动物都不愿进小猫的家玩?

4、现在这只小猫欢乐吗?

三、小气的小花猫

1、你喜爱故事中的小猫吗?为什么?

2、你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)

3、假如你的好挚友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?

四、情景表演《做客》

幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待挚友的小主子。

活动反思：

在老师与幼儿互动时，我尽量用激励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热忱的看法调动幼儿学习主动性，让幼儿人人主动参加礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习实力，从而培育幼儿懂礼貌的好习惯。（11）大班社会详案教案《拼装木头人》含反思

设计意图

一次偶然的机会，我在一家童装店发觉了几个店主打算丢弃的木头人模特。跟真人几乎等高的木头人看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人独立完成拼装也有些难度。假如以木头人为素材，设计一些好玩的合作嬉戏，通过带有挑战的嬉戏活动让幼儿探究、感受、体验合作，确定会受幼儿欢迎。

活动目标

1.复习分类配对，学习按序号拼装木块的方法。

2.培育动手操作实力和问题解决实力。

活动打算

1.活动前，幼儿已学习了拧螺丝的方法。

2.贴有数字标记的木头人拼装部件，装饰成红、黄、蓝、绿的小树匹棵?衣服四套。

3.相关课件(两段视频片段)。

活动过程

1.音乐律动，导入主题。

带领幼儿听音乐进入活动室。引发幼儿参加嬉戏的爱好。

2.引导幼儿分组搬运嬉戏材料。

(1)按颜色分类。

场地上四个角，各放一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)。幼儿按自己的意愿，选择不同颜色树上的叶子作为自己的标记。同样颜色标记的幼儿就是一组。

(2)搬运木块。

介绍嬉戏名称，引起幼儿参加嬉戏的爱好。讲解嬉戏规则，让幼儿按颜色分类，又轻又快地搬运木块。

评价幼儿搬运木块的状况，通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法.感受合作的重要。

3.拼装木头人。

(1)引导幼儿视察木块上标记的数字规律。

师：请你们细致看看木块上面，发觉了什么?都有哪些数字?每个数字又有几个呢?

(2)让幼儿自己探究木头人的拼装方法。

师：这些木块可以拼成一个好玩的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的方法，哪组能先解开这个隐私?看哪组能动脑筋想方法，拼好木头人?

(3)各队幼儿合作拼装木块，老师巡回指导.帮助幼儿建立合作意识。

师：还有一个小小的要求，等会儿请每个队把完成好的作品，挂在支架上.然后一起把它抬到前面来放好，全部队员都回到自己队的位置，就算完成任务了。哪个队拼得又快又好，就嘉奖一张笑脸娃娃!

(4)展示评价各队拼装的作品，共享探究方法和合作阅历。

师：请最快拼好木头人的队，来说说你们是怎么拼的?其他队的小挚友也是这样做的吗?

师：每个队的小挚友都完成了。在你们的共同努力和相互合作下，木头人都快乐地对我们笑呢!你们兴奋吗?;来源;快思老师教案网;我们来玩个木头人的嬉戏吧!

4.装扮木头人。

(1)与幼儿共同观看经装扮后的木头人视频，激发幼儿装扮木头人的爱好。

(2)分别请两名幼儿为木头人穿上不同类型的衣服，引导幼儿视察并发觉问题，体验合作的重要，并探讨解决问题的方法。

师：给木头人穿衣服可不是一件简单的事。不信任的话，我们就请两个小挚友来试试。

(3)引导各队幼儿探讨、协商，进一步探究合作的方法，分工合作装扮木头人。

展示各队装扮好的木头人，组织幼儿小结合作阅历，充分体验合作的欢乐。

师：现在各个队都把木头人装扮好了，你们说，美丽不美丽呀?刚才哪个队最快?他们穿得怎么样?他们刚才是怎么分工合作的?其他各队的小挚友也表现得很不错，正是你们的共同协作才使木头人变得这么美丽!你们真能干，我们为自己鼓鼓掌。

活动延长

将木头人投放在嬉戏区角中。在表演区，创建小舞台的场景，激励相互协作操作木头人，让木头人动起来，尝试表演木偶戏。在娃娃家，收集各种材料，装扮木头人，激励幼儿大胆创意，为木头人设计发型、服装、表情等。

活动反思

只有合作才能完成任务这一主线。贯穿在搬运木块、拼装木头人、装扮木头人这三个嬉戏环节中。活动对合作的要求步步递进，环环相扣，层层深化，一步步引领孩子在与同伴的共同嬉戏中去学习、体验。

通过现场的教学活动，我还有以下几点感悟：

幼儿在整个活动中并没有显得很兴奋，主动性没有充分调动起来。这可能和活动前我担忧他们太过活跃而让他们感受到了大型观摩活动的惊慌气氛有关。

操作活动中，我给幼儿探究思索的时间还是太少，引导的话语较多，肯定程度上影响了幼儿独立自主地去探究、发觉和思索。

最终一个环节――装扮木头人相对较好地完成了教学设计的意图。幼儿如要尝试单独给木头人穿衣服，那是不简单胜利的。这一环节进一步让幼儿感受到合作的必要和重要，相比其他环节，最能让幼儿理解合作的意义，探究合作的方法。木头人这样的材料虽然比较簇新，但生活中唾手可得的材料其实有许多，我们老师要做一个有心人，创新地去发觉利用它们，让更多的材料成为教学的资源。（12）大班社会详案教案《感恩的心》含反思

设计意图：

古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教化应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同