《玲玲的画》说课稿

《玲玲的画》说课稿一、说教材

《玲玲的画》是部编版二年级上册语文教材第三单元的课文。本单元围绕“儿童生活”这个主题的3篇课文都以儿童的视角，表现儿童的生活。本课讲的是玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使画变得更好了的事。玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中我牢牢抓住这两个方面，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。二、说教法、学法：课文内容简单，主题明确，寓意深刻，对启发学生处理生活中的类似事件较强的指导意义。刚升入二年级的大部分学生思维活跃，聪明、好学，有上进心，对课文内容充满好奇，求知欲比较强，特别是孩子们特别喜欢画画，所以对这课的课文内容很感兴趣。但理解能力欠佳，因此在教学中要引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，引导学生结合自己的生活实际，理解爸爸意味深长的话。三、说教学目标：1、会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个生字，会写“评奖、时间”等4个词语。

2、正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。

3、读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。四、说教学重、难点：重点:学会本课生字及新词正确、流利、有感情地朗读课文理解文中“端详”等词语的意思，感悟积累对自己有启发的句子。难点:懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。五、说教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、准备手绘画，学生作为小小评选家，说出哪幅画更好看，并说明原因。（说话回答的完整性）2、引入小主人公“玲玲”。3、问题导入：师：玲玲特别爱画画，这个故事就与她有关，你们想知道发生什么事情了吗？生：想4、让我们走进今天学习的课文《玲玲的画》（板书课题）齐读课题。二、整体感知，概括全文。1、读课文，边读边标好自然段。2、听朗读视频思考问题：课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。（学生畅所欲言）

3、让学生试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生了这样的变化吗？4、总结全文的内容三、分段解析，分析内容。1、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。思考问题：（学生畅所欲言）

（1）玲玲为什么得意？（2）端详是什么意思？让学生表演这个动作。（3）玲玲画得怎么样？从哪些词可以看出来？三、分段解析，分析内容。2、就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。思考问题：（学生畅所欲言）

（1）“啪的一声”是什么意思？（2）表演“啪的一声”这个动作。（3）想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？三、分段解析，分析内容。3、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。思考问题：（学生畅所欲言）

（1）如果你是玲玲，听了爸爸的话，你会画什么？为什么？（2）这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？（3）对照着这两幅画，有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？三、分段解析，分析内容。4、玲玲对于这幅画自己满意吗？（学生畅所欲言）除了对画本身满意之外，还对自己今天的表现很满意。因为她能自己积极地动脑筋。5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

四、总结全文。本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。