(高三生物一轮复习)种群与群落分析

第6讲种群和群落1、种群的特征2、种群数量的变化3、群落的结构4、群落的演替实验：5、探究培养液中酵母菌数量的动态变化6、土壤中动物类群丰富度的研究必修3P60大聚焦P115例如，一个池塘中全部的鱼（）一个池塘中全部的成年鲤鱼（）一个草原上全部的雄性绵羊（）数量空间分类：包括

特征、

特征。数量特征包括：种群密度、______________、迁入率和迁出率、年龄组成、___________.×××

在一定的自然区域内，

生物的

（包含幼年、成年、雌性、雄性）个体。

同种全部一、种群的特征种群是生物_____和生物_____的基本单位进化繁殖(一).种群的概念

（二）.种群的特征出生率和死亡率性别比例1.种群密度-----_____________________

种群在_________或_________中的个体数就是种群密度。种群最基本的数量特征.（1）、概念:单位面积单位体积例：养鱼池中每立方米的水体中鱼的数量()

×（2）、公式：种群密度种群的个体数量面积或体积（3）、特点：①同一环境，不同物种种群密度______。②同一物种，不同时期种群密度_______。不同不同（5）、种群密度的调查方法①.逐个计数法：适用于分布范围______、个体______的种群。较小较大（4）、应用：

农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定、濒危动物的保护。②.估算法昆虫卵、跳蝻及蚜虫③标记物持续时间不得短于研究时间④标记个体与未标记个体在重捕时被捕概率相等N0偏小N0偏小N0偏小计左不计右，记上不计下（含顶角）对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的密度。2.出生率和死亡率、迁入率和迁出率出生率是指在单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数的比率。死亡率是指在单位时间内死亡的个体数占该种群个体总数的比率。

一个种群在单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率分别称迁入率或迁出率。意义：______种群大小和种群密度的_____因素。3.年龄组成：是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型A幼年______，老年_______B各年龄段比例适中稳定C幼年少，老年多＜多少＞增加增长型稳定型＝减少衰退型决定直接曲线图

柱形图不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。

意义：可_____种群数量的_______.思考：年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定保持稳定吗?增长型衰退型衰退型增长型稳定型预测变化趋势统计图下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。增长型稳定型①雌雄相当型：这种类型多见于高等动物。②雌多雄少型：常见于人工控制的种群等群体动物。③雌少雄多型：如白蚁等营社会性生活的动物。

4.性别比例（1）概念:（2）分类:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。（3）意义:_____着种群密度。影响如：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，则会降低__________，从而使害虫的种群密度明显降低。出生率5.空间特征（1）概念：组成种群的个体，在其生活空间中的

或

。（2）类型及实例：水稻的_______分布；杂草的______分布；瓢虫的______分布。位置状态布局均匀随机集群应用分析：⑴城市人口的剧增——迁入率＞迁出率造成的⑵中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的⑶计划生育政策——控制出生率⑷利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率⑸将性外激素释放到田地里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。

例2下列各类研究对象中，不适合用样方法调查的是（）A．调查森林公园里面的落叶松数目B．调查某地区的麻雀数量C．计算某池塘的蜻蜓的产卵数量D．计算某片卷心菜地的蚜虫数目B例1C例3下列有关调查种群密度方法的叙述，正确的是(

)A．在调查植物种群密度时我们一般选择丛生或蔓生的单子叶植物进行调查B．对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C．运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关D．对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度C例4下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是()A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B．种群密度是种群最基本的数量特征C．预测种群数量变化的主要依据是④D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②

D例5某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表，下列叙述错误的是()捕获总鸟数麻雀黄鹂第一次捕捉10046(标记后放生)43(标记后放生)第二次捕捉10242(其中6只标记)36(其中9只标记)A.为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响B．该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有172只C．该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群D．由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果应偏小

D年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B.甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C.甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型A例6甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为（）二、种群数量的变化（一）建构种群增长模型：_____________数学模型1、概念：3、方法步骤：2、数学形式：是用来描述一个系统或它的性质的__________.数学形式曲线图：直观方程式：科学、准确柱形图：①观察研究对象，提出问题②提出合理的假设③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正项目增长“J”型曲线“S”型曲线模型

（二）两种种群增长的数学模型：___________________J”型曲线和“S”型曲线条件K值①理想的实验室条件：食物空间充裕(无____斗争)、气候适宜（没有____）、没有敌害（缺少_____）②当一个种群刚迁入一个新的适宜环境中最初的一段时间种内疾病天敌有限的条件：资源和空间有限，种内斗争加剧，捕食者数量增加，出生率______，死亡率_______，当出生率___死亡率时种群数量停止增长或稳定在一定水平降低升高=无K值有K值Nt=N0

λt

种群起始数量t年后种群数量种群数量是1年前的倍数时间(年）种群增长率种群增长速率

(本次总数－上次总数)/上次总数×100%＝出生率—死亡率(本次总数－上次总数)/时间＝曲线斜率λ-1联系

两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。特别提醒①对“λ”的理解:λ>1时，种群密度_______；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ<1时，种群密度减小。②对“增长率”和“增长速率”的理解：若增长率或增长速率>0时，则出生率____死亡率，种群密度增大；若增长率或增长速率＝0时，则出生率＝死亡率，种群密度保持稳定；若增长率或增长速率<0时，则出生率<死亡率，种群密度减小。③K值：即环境容纳量，在环境条件________的情况下，一定空间中所能维持的种群____数量.同一种生物的K值____固定不变的，会受到_____的影响。在环境__遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动；当种群偏离平均值的时候，会通过_______调节机制使种群密度回到一定范围内。环境遭受破坏，K值会_____；当生物生存的环境改善，K值会上升。④“J”型和”S”型曲线研究的是种群数量增长，不是种群数量变化的全部，即“J”型和”S”型曲线之后的变化可能下降、上升或相对稳定。增大>负反馈下降最大不受破坏不是环境不①野生生物资源保护：保护野生生物（如大熊猫）生活的环境，减小环境阻力，_____K值。如建立自然保护区。②有害生物的防治：增大环境阻力，_____K值，如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等。（三）种群增长曲线的应用1、K值的应用：

2、K/2值的应用：①资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则，如渔业的捕捞、草场放牧，树木砍伐。②有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处(若达K/2值处，可导致该有害生物成灾)。增大降低例6右图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应该做到适时捕捞。下列做法中正确的是（）A．超过T4时捕捞，使剩余量保持在KB．超过T3时捕捞，使剩余量保持在3K/4C．超过T2时捕捞，使剩余量保持在K/2D．超过T4时捕捞，使剩余量保持在K/4C例7下面三种曲线是同一种生物在同样条件下的培养结果，以下分析错误的是（）D小师说p327第7题例8某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨，正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充足利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为（）A、3000吨B、1650吨C、1500吨D、不超过300吨D例9如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（）A．在K/2时控制有害动物最有效B．图示规律可作为控制人口增长的依据C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C例10D下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）

A．环境容纳量是指种群的最大数量

B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大A、环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，故A选项错误；

B、种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小，环境容纳量的大小只与环境的变化有关，故B选项正确；

C、在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要出生率和死亡率，故C选项错误；

D、植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以夏季最大，故D选项错误．

B例11大聚焦P118

A.内部因素：B.外部因素：C.人为因素：

（四）种群数量的波动和下降（1）影响种群数量变化的因素：（2）种群数量变化的类型：出生（死亡）率、迁入（出）率、年龄组成、性别比例。空间、气候、食物、天敌、传染病、自然灾害等。对野生生物的乱捕滥猎、对种群数量的人工控制等。增长，稳定，波动、下降等。大多数种群的数量总是在波动之中，在不利条件（洪水）之下，还会急剧下降，甚至灭亡。(1)若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高。

()(2)可采用标志重捕法调查林地上植物的种群密度。()(3)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出直接决定的。()(4)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。()(5)鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度。

()(6)在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动。()×√×判一判×√√1．实验原理(1)用_____培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的

______________________等因素的影响。(2)在

环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在

的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。

成分、空间、pH、温度理想的无限有限（三）探究培养液中酵母菌种群数量的变化液体2、过程（1）将10ml无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中；（2）将酵母菌接种到试管中的培养液中，混合均匀；（3）将试管放在28℃条件下连续培养7天；（4）每天取样计数酵母菌数量，采用______________方法：先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去，稍等片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为依据，估算试管中酵母菌的数量。抽样检测大师说P173血球计数板是一块特制的厚型载玻片，载玻片上有四个槽构成三个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽分隔成两半，每个半边上面各刻有一小方格网，每个方格网共分九个大方格，中央的一大方格作为计数用，称为计数区。计数区的刻度有两种：一种是计数区分为16个中方格（大方格用三线隔开），而每个中方格又分成25个小方格；另一种是一个计数区分成25个中方格（中方格之间用双线分开），而每个中方格又分成16个小方格。但是不管计数区是哪一种构造，它们都有一个共同特点，即计数区都由400个小方格组成。计数区边长为1mm，则计数区的面积为lmm2，每个小方格的面积为1/400mm2。盖上盖玻片后，计数区的高度为0.1mm，所以每个计数区的体积为0.1mm3，每个小方格的体积为1/4000mm3。使用血球计数板计数时，先要测定每个小方格中微生物的数量，再换算成每毫升菌液（或每克样品）中微生物细胞的数量。计算公式：每毫升原液含菌数放大3、血球计数板简介=400×每小格平均菌体数×10000×稀释倍数。①通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有

个。2×108②检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0．1mm3。

现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻

个／mL。

5n×105例12特别提醒①从试管中吸取培养液进行计数之前，要先将试管轻轻振荡几次，让培养液中的酵母菌均匀分布，保证估算的准确性，减少实验误差。②本探究不需要设置空白对照组，因为不同时间的取样数据可以形成自身前后对照，且要做重复实验，提高实验数据的准确性，对每个样品计数三次,取其平均值。③如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，则应按一定比例稀释后再计数。④每天计数酵母菌数量的时间要固定。4、实验结果分析（1）根据实验数据可得如图所示曲线。增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是在开始时培养液的营养充足、空间充裕、条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，代谢废物增多，pH变化等，生存条件恶化，种内斗争加剧，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。(2)影响酵母菌种群数量的因素可能有养分、温度、pH及有害代谢废物等。构建知识网络三、群落的结构

同一时间内聚集在一定区域中________种群的集合，叫做群落。1、概念：2、基本单位：3、群落水平上研究的问题：各种生物种群群落的物种组成、种间关系、群落的演替、群落的空间结构(一)群落（二）群落的物种组成：1、意义：2、丰富度：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征思考：那么不同的群落物种组成是否完全不同？提示：有些物种可以存在于不同的生态系统的群落中。群落中物种数目的多少一个池塘中的全部植物和动物。（）×

不同群落间丰富度差别很大。如纬度，海拔，水深不同，丰富度不同。①丰富度随纬度的增加，有逐渐_____趋势.②丰富度随海拔高度的增加而________.③丰富度随水深度的增加而_________.减少减少减少3、优势种：个体数量最______，通常有_______优势，决定群落内部的环境条件，影响其他种群的生存和生长。多（三）种间关系：种内关系：种群内部______生物的个体之间的关系。__________（蚂蚁、蜜蜂）和_________（田里的水稻）.种内互助种内斗争同种种间关系：群落内部______生物的个体之间的关系。包括：种间互助（________）和种间斗争(_____________)不同种竞争、捕食、寄生互利共生竞争关系名称数量坐标图营养关系图特点举例互利共生①相互依存，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存；②两种生物数量上呈现出“同生共死”的同步性变化;大豆与根瘤菌、地衣（真菌和藻类）、鞭毛虫与白蚁、微生物与反刍动物、肠道细菌与人竞争两种生物生存能力不同，结果如图a；两种生物生存能力相同，结果如图b；①一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈；②两种生物数量上呈现出“你死我活”的同步性变化,牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫（大、小草履虫）捕食①一种生物以另一种生物为食；②数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化（判断标准）；③一般被捕食者峰值大于捕食者；④不会导致某种生物灭绝；羊和草、狼与羊、猞猁与雪兔寄生①对宿主有害，对寄生生物有利，如果两者分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好,②一般不会导致寄主生物灭绝；动物与绦虫（蛔虫）、噬菌体与细菌、血吸虫与田螺、虱（蚤）与动物、蚜虫与农作物大师说P17638注意：1、区分捕食和竞争曲线。捕食是“先增者先减少，后增者后减少”的不同步变化，而竞争是“你死我活”的同步变化。且捕食不会导致生物灭绝，而竞争可能会。2、区分寄生和互利共生。看是对双方都有利还是只对一方有利。且寄生一般不会导致生物灭绝。3、区分种内斗争和捕食。如大鱼吃小鱼，如是同种鱼则是种内斗争，若为不同物种则是捕食。想一想：人与鸡均吃水稻，人又吃鸡，人与鸡之间的种间关系是什么？竞争与捕食4、种内斗争和捕食、竞争、寄生对个体有害，但对物种的进化都是有利的。5、两种生物之间有时不仅仅是一种种间关系。想一想：鸡与牛均吃玉米，鸡吃玉米粒，牛吃玉米叶，牛与鸡之间的种间关系是竞争吗？不是例1如图中的①～④为四组生物的种间关系图（纵轴为个体数，横轴为时间）。A.地衣中的藻类和真菌；B.大、小草履虫；C.兔与狐；D.细菌和噬菌体。请据图回答问题：（1）判断四组生物关系对应曲线：A.

，B.

，C.

，D.

。（2）造成②现象的原因是

_______________________。（3）④与②相比，结果不同是因为

__________________________________________________________。（4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的是

。（5）若C组的狐死亡，则兔的发展趋势是

____________________________________________。③②①④竞争使一种生物因缺乏食物、空间而灭绝寄生关系不像竞争那样，不可能使宿主全部死亡大师说P176②④先上升后下降，然后趋于相对稳定40例2.图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是(

)A.种群①为捕食者，种群②为被捕食者B.种群②个体的体积大C.孤岛上将只剩下种群②D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少D解析：把柱状图的顶点连起来，做成曲线，一般来说，数量先减少的是被捕食者，所以种群①是被捕食者，种群②会随着种群①数量的减少而减少，因为食物减少。这样孤岛不会只剩下种群②。此图与个体体积大小无关。例3.如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(

)A.图a中3个物种的种间竞争激烈B.图b中3个物种的种内斗争激烈C.如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种2也有被排除的危险D.两图中物种间的种间竞争激烈程度相等C（四）群落的空间结构是指群落在垂直方向上的______现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互联系的一种特殊形式。1、垂直结构（1）概念：影响因素：__________；意义：提高群落利用______等环境资源的能力；应用：_______等立体农业。分层光照强度阳光间作影响因素：__________________.食物条件和栖息空间影响因素：对于植物来说是________________，对于动物来说是____________________。食物条件和栖息空间光的成分（光质）（2）森林群落里植物的垂直结构：（3）森林群落里动物的垂直结构：（4）水生群落的垂直结构：群落的垂直分层现象，是长期_________基础上形成的对环境的适应。自然选择（5）意义：43（1）概念：不同种群在水平方向上的______现象。（2）特点：________分布。（3）原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。2、水平结构分区镶嵌想一想1：竹林中竹子高低错落有致，这是否体现了群落的垂直结构现象？为什么？提示：不是，垂直结构是群落的空间结构，而竹子是一个种群，不是群落。想一想2：群落中动物的垂直结构与植物的垂直结构有何关系？提示：植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，引起动物的垂直结构。例4.根据图中显示的信息，结合所学知识,判断下列说法中正确的是(

)A.该图中所有的植物构成生物群落B.决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等C.森林生态系统中的植物有分层现象，动物没有分层现象D.从山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的D(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物（蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓等）的良好栖息场所.它们对动植物遗体的______起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较____的活动能力(不能用_____法)，且身体______(不能用_________法)，常用____________法进行采集、调查。通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。（五）探究土壤中小动物类群丰富度1、实验原理分解强微小样方标志重捕取样器取样(2)丰富度的统计方法通常有_________法和________法。记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。记名计算目测估计2、实验步骤：(1)准备：选取调查地点，准备取样器等实验工具。（2）取样：选择取样地点，将表土上的落叶悄悄拨开，用取样器取土壤样品，并标明样品的取样地点和时间。（3）采集小动物：从取回的土壤样品中采集小动物。（4）观察和分类：认真观察采集到的小动物，对其分类，并做好记录（如果无法知道小动物的名称，可记为“待鉴定，，，”并记录下它们的特征）。（5）统计和分析:设计数据收集和统计表，分析所收集到的数据。3、结论：一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的丰富度越高，群落的结构也愈复杂。采集小动物⑴、用诱虫器采集：诱虫器①原理：土壤动物具有避光（趋暗)、趋湿、避______的习性。②为了使空气流通，土壤和花盆之间要留一定______。③试管里的酒精的作用：______小动物形态；如果需要保证小动物生活状态应将酒精换成_______。高温空隙固定湿棉花⑵、简易采集法：

、将取到的土壤样品放在瓷盆内（注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用_______观察发现体型较___的小动物，可用包着_____的镊子取出来。、体型较小的小动物可用_______采集。如果作为标本长时间保存应选择图___，如果用于实验室培养应选择图____.或AB放大镜大纱布吸虫器AB总结种群密度的调查方法1、样方法2、标志重捕法3、取样器取样法4、血细胞计数法适用于植物或活动能力弱，活动范围小的动物（如跳蝻，蚜虫，昆虫卵）。适用于活动能力强，活动范围大的动物。如鸟，鱼，蛇等。适用于活动能力强，身体微小的土壤动物。如蚯蚓、鼠妇，蜈蚣，马陆，跳虫等。主要用于调查物种丰富度。适用于液体培养的微生物，如酵母菌，乳酸菌等。四、群落的演替（一）演替的概念（二）演替的原因随着时间的推移一个群落被____________代替的过程。注意：代替是“_________”，不是“取而代之”。（1）环境不断变化为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。（2）生物本身不断进行繁殖、迁移和迁徙。（3）群落内部由于生命活