十一月浙江教师资格考试小学教育学天天练（附答案及解析）

十一月浙江教师资格考试小学教育学天天练（附答案及解析）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、“遗传决定论”的创始人是（）。

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

【参考答案】C

【解析】：“遗传决定论”的创始人是高尔登，他认为：“一个人的能力是

由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传

决定一样。”

2、取得教学成功的内因是（）。

A、教师的主导作用

B、学校的管理作用

C、教材的媒体作用

D、学生的主体作用

【参考答案】D

【解析】：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。

3、提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）o

A、《理想国》

B、《学记》

C、《政治学》

D、《大学》

【参考答案】B

4、“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的

直接管理区影响集体”，这一原则是()

A、全员激励原则

B、教管结合原则

C、协调一致原则

D、平行管理原则

【参考答案】D

5、以实践作业为主的兴趣小组属于()o

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

【参考答案】A

【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

6、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。

这句话说明的德育原则是()的原则。

A、集体教育和个别教育相结合

B、正面教育与纪律约束相结合

C、发扬积极因素，克服消极因素

D、严格要求与尊重学生相结合

【参考答案】D

7、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包

括()。

A、无差别原则

B、尊重儿童尊严原则

C、无歧视原则

D、儿童利益最佳原则

【参考答案】A

【解析】：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原

则不包括无差别原则。

8、以实践作业为主的兴趣小组属于()o

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

【参考答案】A

【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

9、教育活动中两个最活跃的因素是()o

A、教师和学生

B、教科书和教学媒体

C、教学内容和教学方法

D、教学方法和教学策略

【参考答案】A

【解析】：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相

互依存，推动教育过程的发展。

10、课程评价中，目标评价模式的提出者是()

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、泰勒

【参考答案】D

11、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。

A、奴隶社会

B、封建社会

C、清朝末年新学制改革之后

D、中华民国

【参考答案】B

【解析】：这是清朝时期提出的教育目的。

12、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()o

A、从事智力劳动

B、从事体力劳动

C、接受教育

D、教育与生产劳动相结合

【参考答案】D

13、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称

为()。

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

【参考答案】B

【解析】：本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定

普遍实施一定程度的基础教育的义务形式。

14、因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()o

A、顺序笥

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

【参考答案】B

【解析】：因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异

性。

15、学校进行全面发展教育的基本途径是()o

A、课外活动

B、实践活动

C、教学活动

D、班主任工作

【参考答案】C

16、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是()的言论。

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

【参考答案】C

【解析】：题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。

17、《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一

致的()O

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

【参考答案】C

【解析】：《学记》中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。

18、小学阶段是发展学生个性()o

A、并不重要的时期

B、非常重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不会受外界影响的时期

【参考答案】B

19、以实践作业为主的兴趣小组属于()o

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

【参考答案】A

20、设计教学法的提出者是()。

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克柏屈

【参考答案】D

【解析】：设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。

21、教学认识的主要方式是()o

A、直接经验

B、科学实验

C、社会实践

D、间接经验

【参考答案】D

【解析】：教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。

22、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()

A、遗传的相互作用

B、成熟的相互作用

C、环境的相互作用

D、教师的相互作用

【参考答案】C

23、作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主()

A、德育工作

B、教学工作

C、后勤工作

D、行政工作

【参考答案】B

24、在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()o

A、孔子

B、老子

C、庄子

D、荀子

【参考答案】D

【解析】：由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、

亲”序列。

25、教育发展水平的最终决定性因素是()

A、政治制度

B、生产关系

C、经济基础

D、生产力

【参考答案】D

【解析】：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育

发展的最终决定性因素。

26、古代的学校教学组织形式一般都是()o

A、个别教学制

B、分组教学

C、班级授课制

D、设计教学法

【参考答案】A

【解析】：在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。

27、德育是指教育者培养受教育者()的教育。

A、政治观点

B、思想品质

C、世界观

D、品德

【参考答案】D

【解析】：德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据

一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而

又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。

28、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应

重视()o

A、知识的传授

B、发展学生的能力

C、培养学生积极的心理品质

D、培养学生良好的思想品德

【参考答案】B

【解析】：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教

学中应重视发展学生自身的能力。

29、特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向

等要素的是()o

A、教育目的

B、教育方针

C、教育政策

D、教育目标

【参考答案】B

30、学科课程标准就是()

A、课程计划

B、教学目的

C、教学大纲

D、教科书

【参考答案】C

二、多项选择题

1、人的身心发展包括哪两个方面OO

A.生理的发展

B.心理的发展

C.情商的发展

D.道德的发展

【参考答案】A,B

人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。

2、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括()

A、作业时间

B、实验时间

C、讲课时间

D、复习检测时间

E、

预习时间

【参考答案】B,C,D

3、下列属于群众性活动的是()o

A、报告和讲座

B、各种集会

C、各种比赛

D、参观、访问

E、社会公益活动

【参考答案】A,B,C,D,E

群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。所

以以上选项均为群众性活动。

4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋

势的是()0

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学科和知识的结构化

D、重视能力的培养

E、重视个别差异

【参考答案】B,C,D,E

本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。

5、我国的教育体系分为()三大阶段。

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

【参考答案】B,C,D

我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。

6、教学技能测评的构成因素有()o

A、教学技能评定

B、教学技能测验

C、教学技能评价

D、教学技能测量

【参考答案】A,B

7、良好的师生交往关系应该是()o

A、合作

B、友爱

C、民主

D、平等

【参考答案】A,B,C,D

教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。

8、义务教育的学制，通常有()o

A、“六三”学制

B、“五四”学制

C、“九年一贯制”

D、“四二”学制

E、“六年制"

【参考答案】A,B,C

我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小

学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。

9、小学教育在义务教育中的地位主要表现在()o

A、普及性

B、免费性

C、基础性

D、强制性

【参考答案】A,C,D

小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：（1）普及性；（2）基础性;

⑶强制性。

10、对个体身心发展的动因持外银论的观点的人物有（）O

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

【参考答案】B,c,E

孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外银论者。

三、填空题

1、班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学

生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的能力。

【参考答案】自我教育

2、国家规定是每个公民必须接受的基础教育°

【参考答案】义务教育

3、《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教

也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是指。

【参考答案】学校.

4、是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的

智力、培养他们的能力和教育。

【参考答案】素质教育

5、课程标准（教学大纲）一般由部分、部分和其他或

附录等几部分组成。

【参考答案】说明、正文

6、德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、

形成正确观点的方法被称为法。

【参考答案】说服

7、是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

【参考答案】备课

8、制约学校课程的三大因素是社会、和o

【参考答案】知识儿童

9、品德评价法通常包括____、批评惩罚和_____等方式。

【参考答案】表扬奖励操行评定

10、在教和学的协同活动中，是学习的主体，在教学中发挥着

主导作用。

【参考答案】学生教师

11、我国第一次把课外活动正式列入总计划是在年。

【参考答案】1986

12、辅导的方式主要有______和______辅导两种。

【参考答案】集体个别

13、榜样包括伟人的典范、_____的示范和______o

【参考答案】教育者学生中的好榜样

14、影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育和

__________O

【参考答案】个体的实践活动

15、榜样包括伟人的典范、的示范和o

【参考答案】教育者学生中的好榜样

16、智、德、美三育的提出是在1906年王国维的；五育提出在

__________O

【参考答案】《论教育之宗旨》民国时期

17、在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的

学者是我国古代的教育家O

【参考答案】孔子

18、谈话法可分和两种。

【参考答案】复习谈话、启发谈话

19、主题班会的组织一般包括、精心准备、具体实施和

等几个阶段。

【参考答案】确定主题效果深化

20、学校教育的中心工作是o

【参考答案】教学

21、布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种以为主的教学方法。

【参考答案】探究活动

22、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为_____、小组活动和个人

活动三类。

【参考答案】群众性活动

23、教育活动具有两个基本原理，其一是教育要适应;其二是教

育要适应o

【参考答案】社会发展学生发展

24、教学中还应培养学生自测和_____的能力。

【参考答案】自评

25、班级授课的辅助形式包括现场教学和o

【参考答案】个别教学

26、传统教育是,而现代教育提倡活动中心课程。

【参考答案】学科中心课程

27、是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体

规格要求。

【参考答案】德育目标

28、小学生的思维正处于具体形象思维向过渡阶段。

【参考答案】抽象逻辑思维

29、教育要抓住关键期，是因为个体身心发展具有____性。

【参考答案】不均衡

30、教学的中心环节是o

【参考答案】上课

四、概念题

1、教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律？

【参考答案】⑴个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个

体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异

性。

2、简述上好课的基本要求有哪些？

【参考答案】一堂好的课要满足以下标准：

(1)目标明确。是指教师明确一堂课的目的要求。它包含两层意思：一是教

学目标定得恰当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是师生的一切活动始终

要围绕教学目的进行。

(2)内容正确。是指要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。只有内容

正确，才能保证教学质量。

(3)方法得当。是指教学方法选择的合理性和教学方法运用的科学性。

(4)表达清晰。教学语言是一门艺术，它要求教师表达清晰，有感染力。教

师要讲普通话，声音响亮，语速适中，语言流畅、生动、明白易懂。板书(或幻

灯字幕)要规范、准确、清楚。

(5)气氛热烈。一堂好课，既应充分发挥教师教学的主导作用，又应充分发

挥学生学习的主体作用。师生都处在积极的状态，双方配合协调，使课堂气氛生

动活泼。

3、对教师语言表达能力的要求有哪些？

【参考答案】语言是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要

手段。教师的语言表达能力不强，很难成为一名优秀教师。教师的语言首先要求

准确、明了，有逻辑性。其次是要求富有感情，有感染力。再高一步的要求是富

有个性，能够体现出一名教师的独特风采。教师不仅要善于独白，还需要掌握对

话艺术。教师在对话过程中，要善于对学生的谈话作出迅速而有针对性的语言反

应，在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼开朗的性

格。

4、简述班集体的基本特征和教育作用。

【参考答案】(1)班集体的基本特征

班级是学校中开展各类教育活动的最基本的组织，是按一定的教育目的、教

学计划和教育要求组织起来的学生群体。班集体必须具备以下四个基本特征：

①明确的共同目标。这是班集体形成的基础。

②一定的组织结构。健全的班集体通常都有一定的组织结构，维持和控制着

班级成员之间的关系。

③一定的共同生活的准则。健全的集体还受到相应的规章制度的约束。

④集体成员之间平等、心理相容的氛围。

(2)班集体的教育作用

①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意

识、集体荣誉感会得到极大的强化。

②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班集体，可使学生积累集体

生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

③有利于培养学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、

自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

5、德育过程的基本规律有哪些？

【参考答案】(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；

(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；

(3)学生思想内部矛盾转化规律；

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

6、小学教学的任务有哪些？

【参考答案】（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首

要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

（2）发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。智力是认识活动中表

现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力、想像力和思维能力，其中思维能

力是智力核心。创造力是指最终产生新的有社会价值的成品的能力。

（3）发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授体育、卫生等方

面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时,

使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄。

（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观

基础和良好的个性心理品质。通过教学，可以培养学生正确的政治观点、道德观

点以及其他思想观点；通过教学，还可以形成学生正确的审美观念，培养和发展

学生感受美、创造美的能力。

7、影响学生文化形成的因素有哪些？

【参考答案】（1）学生个人的身心特征；（2）同伴群体的影响；（3）师生的交互

作用；（4）家庭社会经济地位；⑸社区的影响。

8、一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么？

【参考答案】（1）情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。

（2）坚定的意志和积极的进取精神。

（3）心胸开阔，兼容并包。

五、定义题

1、道德两难法

【参考答案】道德两难法：柯尔伯格在明确区分道德与非道德、确定了道德

冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难法”研究儿童的道德

发展和教育问题。“道德两难法''即道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考

道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。

2、课外活动

【参考答案】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组

织地对学生进行的多种多样的教育活动。

3、教学策略

【参考答案】教学策略是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合

方案，是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地

选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术。

4、教育理念

【参考答案】教育理念：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成

的关于教育的观念和理性信念。

5、教育内容

【参考答案】教育内容：教育内容是教育活动的媒介，是学习者和教育者互

动的媒介，也是教育者借以实现教育意图、学习者借以实现发展意图的媒介。这

一媒介是根据一定的教育目的以及学习者身心发展规律和需要从人类浩如烟海的

文化宝库中精心选择、组织和呈现的，具有丰富的发展价值。

六、论述题

1、试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。

【参考答案】(1)终身教育的含义：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只

要人活着，就应该是继续的。”终身教育是完全意义上的教育，它包括了教育的

所有在各个发展阶段之间的有机联系。既包括正规教育，也包括非正规教育。

(2)终身教育的基本任务：使人们为变化做好准备。最终目标是通过不问断

的学习，努力去构建更美好的生活。

2、为什么说教育与生产劳动相结合是现代社会发展和教育自身发展的必然

趋势？

【参考答案】教育与生产劳动相结合是现代社会发展和教育自身发展的必然

趋势，必然规律。整个近现代社会的发展历史已经证明，实现教育与生产劳动的

结合是社会生产、社会政治发展进步使然。

(1)社会生产、社会经济的发展客观要求教育与生产劳动相结合。现代社会

生产力的提高取决于生产过程中科学与技术的应用程度，取决于劳动者的受教育

程度是否适合生产过程的需要。教育要适应社会生产力的需要。教育与生产劳动

的结合就能极大地促进社会生产的发展，提高社会生产水平。

(2)社会政治也需要教育与生产劳动相结合。教育与生产劳动相结合是改造

旧社会最强有力的手段之一。教育与生产劳动相结合对资本主义社会的改造，不

但包括对抗资本主义对工人后代的摧残，而且也包括改造资本主义的生产方式和

消灭旧分工以及旧的传统思想意识。在社会主义社会，教育与生产劳动相结合是

提高劳动者素质、改造知识分子世界观的需要。

(3)实现人的全面发展也需要教育与生产劳动相结合。在社会主义条件下，

个人的全面发展包括德、智、体、美、劳等多方面的和谐统一发展。通过教育与

生产劳动相结合，不仅可以促进人的智力与体力的发展，亦可提高学生的思想道

德觉唔和运用所学知识参与生产实际的能力。

3、试述我国小学常用的教学原则有哪些？

【参考答案】(1)直观性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学

事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰

富他们的感性知识，从而使他们能够正确理