七斗中学班主任工作量化考核方案

第第页七斗中学班主任工作量化考核方案七斗中学班主任工作量化考核方案班主任工作在学校工作中有着十分紧要的地位和作用，它直接关系到学校校风、学风、班风建设。为了加强班主任工作的管理，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，促进学校德育工作；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等供应依据，依据惠山区教育局对班主任管理的看法和我校实际工作情况，对原班主任工作的考核方法作了修订，力求科学、客观、与时俱进地评估班主任工作的实绩，特订立本细则。第一部分：每月班主任工作考核每月班主任工作考核包含：班主任常规工作考核、班级管理工作量化考核两部分一、每月班主任常规工作考核内容：（总分70分）1、能认真组织好每周一次的班团队活动课和两周一次的德育专题系列教育活动，不得把教育活动时间改上为其他课。要求班团队活动课有主题，有内容，有记录。少一次扣5分。（以班团队活动记录、教导处检查和学生座谈为依据）。2、升旗仪式、课间操、课外活动班主任必需定时参加。未请假缺席一次扣5分。3、班主任每天7点前到班检查学生出勤、教室及包干区卫生、脚踏车排放等情况，每迟到一次扣2分。4、学校组织的大型学生活动班主任必需参加，每空岗一次扣30分。5、能乐观自动完成学校布置的各项任务，不定时完成的每次扣3分，未完成的每次扣5分。6、能定时参加学校组织召开的班主任会议，每一次迟到或早退者（5分钟内）扣1分，缺席者扣2分（班主任除非特殊原因，如：进修学习、病假等，否则一律参加）。（以会议记录为依据）7、能关怀珍惜全体学生，每天定时准确上报学生出勤情况。发现学生缺课，半天内要联系其家长，学生连续旷课二日，应查明原因及时上报教导处；对学生不准随便停课，凡需停课者，应上报教导处同意。不通知或不上报，每一人次扣2分。8、能充分利用校讯通平台与家长联系、引导家庭教育。每月联系每学生家长平均8次以上（以网校统计反馈为依据），每缺一次扣2分。9、能常常深入班级，科学、规范管理班级，发现问题能自发及时有效处理，不推诿。假如发生严重违纪违法现象，依据处理是否及时有效，酌情扣10—30分。二、班级管理工作量化考核内容班级量化考核内容分每日考核、每周考核和每月考核三部分（一）、每日检查内容1、学生出勤；2、班级及包干区卫生；3、脚踏车排放；4、胸卡佩戴；5、纪律；6、文明礼仪；7、两操（二）、每周检查内容1、校服；2、仪表（三）、每月检查内容1、黑板报；2、班级公物；3、大扫除以上考核细则详见《七斗中学班级量化考核条例》和《七斗中学学校卫生保洁奖发放方法及评分标准》三、每月班主任工作考核方法班主任工作考核分为《班主任常规工作考核》和《班级管理量化考核》两部分。①班主任常规工作，通过实况、实地、实时、实事和借助于《班队工作手册》进行考评。班主任学期常规工作由教导处考评；班主任每月常规工作2—3条由值班行政考评，其余由教导处考评。②班级管理考核方法详见《七斗中学班级管理量化考核条例》四、每月班主任津贴的发放①班主任月津贴每学期按5个月计算，第一学期为9—1月；第二学期为2—6月。班主任月津贴分为三部分，其中：班主任常规工作考核奖总额70元，班级管理量化考核奖100元，学校卫生保洁奖30元。②班主任月津贴实行隔月发放与上月考核情况完全挂钩。班主任常规工作考核奖发放：考核分在65分以上发放100％；60—64分发放90％；55—59分发放70％；54—50分发放50％。班级量化管理考核奖发放在学校对班级进行量化考核的基础上进行。考核分在100分以上发放120％；99—95分发放100%；9094分发放90%；8589分发放70%；7084分发放50%。③班主任请假或外出：班主任津贴按实际天数与考核天数的比值打折，扣除部分给临时班主任。第二部分：每学期班主任工作考核一、每学期班主任工作考核内容：（总分150分）1、班主任工作计划（10分）每学期开学第一周、班主任要认真订立本学期工作计划并交到教导处。工作计划要有引导思想，工作重点，任务及完成任务的措施。定时上交者每次得10分，不定时交者每次扣2分，不交者、抄袭者得0分。2、班队工作手册（15分）项目齐全，有紧要活动记录，能反映班级工作特点，得15分。期中抽查，期末检查，依据记载情况酌情扣分。3.班主任工作总结（10分）每学期期末前一周写出工作总结交到教导处。定时上交者每次得10分，不定时交者每次扣2分，不交者、抄袭者得0分。4、德育论文（10分）每学期各班主任要完成一篇德育论文或教育案例。定时上交者每次得10分，不定时交者每次扣2分，不交者、抄袭者得0分。5、家校联系（30分）常常和学生家长取得联系，乐观争取学生家长的搭配。①寄宿班校讯通开通率达100%，普通班校讯通开通率达90%以上，实现要求的得10分。（以网上记录为依据），缺一个百分点扣1分，扣完为止。②每学期须对50%的学生作一次家访或与家长面谈一次，家访联系卡须有家长签字，以《班队工作手册.》记录为依据，实现要求的得10分。缺一个百分点扣1分，扣完为止，超出要求的酌情予以加分，最高不超出5分。③每学期组织的家长会班主任要精心备课，充分准备，出席人数全，料子完备，实现要求的得10分。参加人数少，料子不全扣3—5分。6、学额巩固（15分）认真做好学额巩固工作，能乐观督促学生办全学籍更改手续，无流生，无学籍更改手续不全的学生，得15分。有一名流生得0分，一名以上每名加扣15分。手续不全每名扣5分。7、班风、学风建设（60分）常常性对学生进行思想道德教育、行为习惯教育、法制安全教育、重视集体观念的培养，班风和谐向上。能乐观做好班内后进生转化工作，不嫌弃，对后进生能有效的实施帮教。班内学生学风踏实，学习成绩优良。由分管校长和教导处依据班级总体情况和学生问卷调查评定。得分等级：校级优秀班级为优秀（得60分）、校级称赞班级为良好（得55分）、学校优秀班集体评比中班级末位为差（得35分）、其余班级为一般（得45分）。8、学期班主任工作考核加分项目（1）能乐观组织（或支持）学生参加各类竞赛。班级集体项目：国家级一等奖得50分，国家级二等奖（省级一等奖）得40分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得30分，省级三等奖（市级二等奖、区级一等奖）得20分，市级三等奖（区级二等奖）得15分，区级三等奖（校级一等奖）得10分，校级二等奖得5分。（市、区先进班集体分别得20分、15分）班级学生个人项目：国家级一等奖得10分（每人次），国家级二等奖（省级一等奖）得8分（每人次），国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分（每人次），省级三等奖（市级二等奖、区级一等奖）得3分（每人次），市级三等奖（区级二等奖）得2分（每人次），区级三等奖（校级一等奖）得1分（每人次）。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超出50分。（以竞赛公布的结果为依据）（2）乐观撰写德育论文或教育案例。国家级一等奖得50分，国家级二等奖（省级一等奖）得40分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得30分，省级三等奖（市级二等奖、区级一等奖）得20分，市级三等奖（区级二等奖）得15分，区级三等奖得10分，校级奖或校刊发表得5分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超出80分。（3）寄宿生管理认真负责，期末本班学生宿舍获优秀寝室，每一室加5分。二、每学期班主任考核奖的发放1、班主任学期考核奖在下一学期初发放。总额有校长室依据学校实在情况确定，教导处实在负责考核。2、学期考核奖的发放与各班主任实际考核得分情况挂钩。学期考核分在150分以上发放120％；130149分发放100％；120—129分发放80％；110—119分发放60％；100—109分发放50％；低于100分不发奖。其中：①假如有一项目得0分降，低一个等次发放。②班主任在岗天数不足90%，低一个等次发放，不足75%,在原考核基础上减半发放。3、依据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比。班主任考核总分名列前5名且不低于130分者，有资格参加优秀班主任的评比，入围者再由学校组织全体老师进行民主测评、考核组综合评定。优秀班主任的评比比率不超出班主任人数的20%。4、班主任如有以下情况者，学校将酌情扣发班主任津贴和学期考核奖；其中造成社会影响特别严重且不乐观挽救的，以班主任考核不合格处理。（1）不能常常深入班级、深入学生，不关怀学生的学习、生活，学生、家长看法较大的；（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中显现的违纪行为教育处理不力的；（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不听从学校布置而导致工作无法开展的。（4）有体罚或变相体罚班中学生行为并造成确定影响的。（5）不重视安全教育工作，班级显现重点意外损害事故的。（6）发生突发事件没有及时参加或不认真处理的。篇2:试验学校老师年度考核量化评价细则试验学校老师年度考核量化评价细则为了切实做好老师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的乐观性，促进学校各项工作的开展，特订立《老师年度考核量化评价细则》试用稿。（一）教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）本项考核分科室群众、直接领导和考核组三个层次。每一层次的考核均分优秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、较差（10分）、差（5分）五个档次。科室群众、直接领导进行定性考核。量分时，某一方面违犯师德有关规定，有家长或老师反映而查实者扣510分；若受到治安、执法部门或行风办点名的，扣1015分；受处分的扣1520分。每学期请病假3天内不扣分，超出一天扣0.2分，请事假一天扣0.5分，会议请病假一次扣0.1分，请事假一次扣0.3分,扣完3分为止。按规定请婚、丧、产假的，不扣出勤分，未出勤而又未办理请假手续的作旷工论处，旷工1天以上不得进入“优秀”等次，旷工3天以上直接进入“不合格”等次。年度内获地级、市级、镇级综合先进的，分加3分、2分、1分，单项先进按1/2计分。对表现突出或受上级称赞，某一方面表现好在社会上引起反响的，加0.52分。计分方法：①科室群众评分：在被考核对象本人述职之后，按上述要求，本科室人员对其进行无记名定性考核。折算成分数时，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%记入综合评价分。②“直接领导”评分：在民主评议的基础上，“直接领导”给本组每位老师定性考核。折算成分数时，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%记入综合评价分。③考核小组评分：校考核小组审核“科室群众”和“直接领导”的评价分，平衡各科老师的得分情况，然后给全校每位老师作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1个后算出平均分，再按30%记入综合评价分。2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的连续教育。3、教育教学本领考核（总分10分）基本要求：能胜任所承当的教育教学（包含行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。实现基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。另加分因素及标准：①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。②老师教坛新秀、教学大比武市级获奖加2分，镇级获奖加1分，单项比武获奖按1/2标准计分。以上各项累计满分为10分。4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承当学校教务处调配的学科教学任务，担负班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。《条例》规定负有培养引导老师职责的老师，一级及以上老师至少有培养引导一名老师（含实习生）。实现基本要求的得22分。另加分因素及标准①校文明班级的班主任另加2分。②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加1分、0.8分、0.5分。以上各项累计满分为25分。5、工作成绩考核（总分30分）基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率实现要求；引导学生课外活动，参加及组织教改试验活动，或因工作需要组织布置其担负行政、后勤等管理工作，实现学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上沟通或发表。实现基本要求的，给基本分20分。另加分因素及标准①课题立项，市级加1分，地级加1.5分，省级加2分，全国级加2,5分；课题结题加倍计分。（参加减半计分，最高加5分）②自制课件获市级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。（最高加2分）③辅导学生课外活动，依据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位（指教育行政部门参加的）公布的辅导师文件依据或证书分别记分（非教育部门评奖的按1/3记分）。辅导学生在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、0.5分；获三等奖的分别记2分、1分、0.5分、0.3分。校级一、二、三等奖分别记0.3、0.2、0.1分。获奖团体奖的加倍计分（计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分），班主任等支持有关老师辅导本班学生出成绩的，可按1/4计分。（最高加5分）④论文，有获奖、发表（沟通）者（由教育行政主管部门评奖的），校级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分，镇级分别加0.5、0.4、0.3分，市级一、二、三等奖的每篇分别加1.5、1、0.5分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一得该奖项的80%，第二得该奖项的60%，第三得该奖项的30%。省级沟通记2分，地市级沟通1.5分，县市级沟通1分，乡镇级沟通0.5分。科研成绩获奖，按论文获奖的2倍计分。（最高加6分）以上各项累计满分为30分。附：山巾试验学校老师年度考核量化表篇3:学校老师年度考核量化评价细则学校老师年度考核量化评价细则为了切实做好老师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的乐观性，促进学校各项工作的开展，特订立《老师年度考核量化评价细则》试用稿。一、教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）依据《z市中学校老师师德师风考核方法》文件精神，老师师德师风考核结果按25%权重计入老师年度考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果。2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的连续教育。3、教育教学本领考核（总分10分）基本要求：能胜任所承当的教育教学（包含行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。本学年内至少开过一次公开课或讲座。实现基本要求的给基本分8分，未完成“公开课或讲座”的得7分。另加分因素及标准：①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。②z市级教坛新秀、教学大比武获z市级一等奖以上加2分，z市级二等奖加1.5分，三等奖加1分，镇级获一等奖加1分，二等奖0.5，三等奖0.2；单项比武获奖按1/2标准计分。校老师基本功五项全能比武获全能奖加1分，获全能优胜奖加0.2分，单项一等奖加0.2分，（说明：五项全能此项最多加1分，综合和单项只能选其中一项计分，单项可累加）。以上各项累计满分为10分。4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承当学校教务处调配的学科教学任务，担负班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。《条例》规定负有培养引导老师职责的老师，一级及以上老师至少有培养引导一名老师（含实习生）。实现基本要求的得22分。另加分因素及标准①校文明班级的班主任另加2分。②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加0.5分、0.3分、0.2分。③班级组长、学科组长及以上领导完成岗位职责的加0.5分。以上各项累计满分为25分。5、工作成绩考核（总分30分）基本要求：能够完成教育教学计划，所教学科学生成绩合格率、优秀率实现要求；引导学生课外活动，参加及组织教改试验活动，或因工作需要组织布置其担负行政、后勤等管理工作，实现学校要求的；至少有一篇教育教学论文或经验总结在校级以上沟通或发表。实现基本要求的，给基本分20分。另加分因素及标准①课题立项，市级加1分，地级加1.5分，省级加2分，全国级加4分；课题结题，市级加1.5分，地级加2分，省级加2.5分，全国级加4.5分，优秀结题再加一分。参加者四分之一计分，参加多项的只计其中两项。（最高加5分）②自制课件获市级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1，地级以上加倍记分。以证书等为据，多人合作的按平均分计分。（最高加2分）③辅导学生课外活动，依据取得成绩多少加分。凭评奖机关或单位（指教育行政部门参加的）公布的辅导师文件依据或证书分别记分（非教育部门评奖的按1/3记分）。辅导学生在国家、省、地、县级获一等奖分别记5分、3分、2分、1分；获二等奖的分别记3分、2分、1分、0.5分；获三等奖的分别记2分、1分、0.5分、0.3分。校级一、二、三等奖分别记0.3、0.2、0.1分。获奖团体奖的加倍计分（计团体奖后，团体奖中的个人奖不再重复计分），班主任等支持有关老师辅导本班学生出成绩的，可按1/4计分。（最高加5分）④论文，有获奖、发表（沟通）者（由教育行政主管部门评奖的），校级一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分，镇级分别加0.5、0.4、0.3分，市级一、二、三等奖的每篇分别加1.5、1、0.5分，地级一、二、三等奖的每篇分别加3、2、1分，省级及以上一、二、三等奖的每篇分别加4、3、2分；国家级获奖加6分；省级及以上正式刊物发表的加3分，地级发表加2分，县级发表加1分；，同级报纸减半计算。同一篇论文按最高一项计分，多人合作的论文第一得该奖项的80%，第二得该奖项的60%，第三得该奖项的30%。省级沟通记2分，地市级沟通1.5分，县市级沟通1分，乡镇级沟通0.5分。科研成绩获奖，按论文获奖的1.5倍计分。（最高加6分）以上各项累计满分为30分。二、计分方法1、以上量化考核五个要素得分按70%计入总分。2、参加评优老师向全体老师述职，全体老师对参加评优老师进行介绍打分，群众介绍打分占总分15%，按介绍人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。3、考核小组对评优老师介绍打分，考核小组介绍打分占总分15%，按介绍人数从多到小排序，分五档，每档差距0.5分。三、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的标准是：1、优秀：政治思想表现好，正确贯彻执行和带头拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有良好的职业道德，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，敬业爱岗，工作责任心强，有改革创新精神，教育教学业绩突出。考核量化得分90分及以上。当年受行政警告、党内警告处分的，年度考核不能确定为优秀等次。2、合格：政治思想表现较好，正确贯彻执行和拥护党和国家的路线、方针、政策，自发遵守国家的法律、法规和各项规章制度，有较好的职业道德，廉洁自律，熟识业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学工作任务，无过错。考核量化得分70分至89分（含70分）。①当年受行政记过处分的，年度考核不得确定为合格及以上等次；②当年应沟通拒不参加沟通的老师，年度考核不得确定为合格及以上等次。3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作乐观性不高，工作效率低，教育教学工作中有过错。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情况之一的，可确定基本合格等次。①无正当理由逾期不归连续超出3天或一学年内累计超出10天的；②无正当理由连续迟到、早退10次，或一学年内累计迟到早退在30次及以上的；③无正当理由拒绝参加连续教育的；④工作中有违犯老师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等第为基本合格的