中学备课评比方案

第第页中学备课评比方案墩欢中学备课评比方案为加强教学常规管理，引导广阔老师在教学中加强对备课内容的研究，促进老师更新教育观念，提高备课质量，依据教学工作计划，教务处每学期将进行一次备课评比活动。评比结果以优秀、良好、一般、较差四个档次进行定格，定格结果以简报形式存档。一、组织机构组长：z副组长：z成员：zz二、参评对象及评委1.参评对象：各学科任课老师2.评委：各教研组分管领导或外请其它学校骨干老师三、评比方法1.学校成立评比小组，由评委打分确定档次。2.备课评比结果中优秀、良好、一般三个档次人数各占教研组人数的三分之一、3.个人备课量化评分参照赣榆县中学校老师教学设计（教案）评价表。4.个人备课评比最终得分为备课过程性抽查得分50％+期末备课检查得分50％四、活动要求1.个人备课要求字迹工整，特色鲜明，无知识性错误，无抄袭现象，体现原创性。2.个人备课原则上为手写详案（与教研室要求同步），不得从网上下载教案。3.对检查中显现以下情况者，视为备课较差，学校将进行通报批判，同时无物质嘉奖。（1）使用他人备课，改头换面，充当自身备课。（2）备课经查实为非本人所写。（3）实备次数与应备次数相差超出应备次数的六分之一、（4）备课内容过简，书写潦草。五、嘉奖方法对获得优秀、良好、一般三个档次的老师，予以物质嘉奖；评比结果作为教职工工作量化考核中教学检查项目量化依据。20**530附：赣榆县中学校老师教学设计（教案）评价表（试用）赣榆县中学校老师教学设计（教案）评价表（试用）学校班级学科老师姓名备课内容评价项目评价标准及落实情况得分项目落实要求项目检查情况教学目标设定（15分）教学目标定位明确，实在，符合课程标准和学生实际；各知能点的学习目标层次合理，分类准确，结合学科特点，目标设定与描述可察看、可测量、可评价；注意三维目标的融合。学情分析（10分）准确分析并列举出学生的认知特征、起点水平、情感态度以及学习准备等情况。教学策略设计（10分）遵奉认知规律选择教学方法，注意多种教学方法的优化组合；教学模式选择有利于学习者高效学习；教学策略既能发挥老师主导作用又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标。教学结构与施策过程设计（40分）围绕学习目标，依据教学内容、学生学习特征和学科特点，开展丰富多彩的教学活动。突出重难点，环节组织紧凑、自然，施策过程合理、流畅。教学结构布置与所选择的教学方法匹配融洽。注意对学生学习情况进行适时梳理、归纳。总结并帮忙学生掌握相应的方法、规律。资源、工具设计（10分）资源选择与使用能促进教学。综合多种媒体优势，有效应用信息技术。重视过程性评价和形成性评价，能供应相应的评价工具或评价方法。作业与训练设计（10分）作业的设计讲究策略，科学“得法”，验收性、巩固性、拓展性、层次性、创新性统筹合理，强调针对性、实效性。总结与反思（5分）能够依据课堂教学实际情况，有针对性地写出课后总结、教后反思。整体评价看法总分评委签名：篇2:泾县中学备课笔记检查评比工作方案一、评比目的备好课是上好课的前提，备课笔记是老师组织课堂教学活动的紧要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为了进一步加强教学常规管理，依据本学期工作计划，组织任课老师备课笔记的检查评比活动，以实现“以评比促规范，以规范提质量”的目的。二、检查时间、地方时间：20**年2月5日（周四）晚6:408:00地方：行政南楼五楼阅览室三、检查人员校长及班级组负责人，并抽调部分行政人员、班级构成员、教研组长等参加检查。四、工作要求1、请各课任老师把本学期备课笔记于2月5日（周四）下午5：00前交到教导处主任办公室，并按组别签名登记。2、从个人业务提高角度启程，要求45周岁以下老师写详案，如为简案，要酌情扣分。另外跨班级任课老师需供应两本备课笔记。3、高三班级老师接受本次教学常规检查，需供应一轮复习教案设计或较完整的备课资料。4、本次检查工作将评出优秀教案若干篇，予以称赞嘉奖，并将本次检查结果与年终绩效考核挂钩。5、本次检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未定时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的老师将予以通报批判。6、教导处保管好教学常规检查评比的原始料子及评比成绩汇总表，作为今后老师职称评聘料子审验的依据。五、评比标准（另附件）附：《宣城市中学校教学常规管理18条》（修订）第13条对老师“教”的基本要求教案撰写要求：平常授课要有超前13课时的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的构成部分，任课老师不得以课件替换教案，还应有施教批注的纸质教案；教龄在15年以上、任教未修订的同一版本教材的老师，经本人申请、学校审批，可以在上一轮教案的基础上，结合自身的教学体会和学生实际修改后再使用一轮；跨课头或学校包班的老师，所在课时最多的一门须写出认真教案，其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划布置相吻合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的引导与监控。篇3:阳益一中学先进教研组、备课组评比方案一、引导思想为了更好地落实学校工作计划，充分发挥教研组、备课组的功能和作用，促进学校常规教学，加强学校教研教改氛围，促进学校新课程改革，促进学校校本专题研究的深入开展，促进学校奥赛培训工作，促进学校老师的专业成长和学生的全面发展。特订立本方案。二、评比内容及评分细则（一）常规教学落实情况（70分）1、备课（此项基本分为10分，扣完为止）每次检查：每缺1人扣2分，每迟交1人扣1分，每少一节备课扣1分。2、听课（此项基本分为10分，扣完为止）每次检查：每缺1人扣2分，每迟交1人扣1分，每少一节备课扣1分。3、上课（此项基本分为10分，扣完为止）每次检查：按学校教学督查方案执行。4、作业（此项基本分为10分，扣完为止）每次检查：每缺交一个科目扣2分，未按要求批阅作业、少一次扣0.5分。5、教学计划（此项基本分为10分，扣完为止）每位任课老师于开学前期周内完成好教学计划交教务科，每缺交1人扣2分，每迟交1人扣1分。6、期末教学工作总结（此项基本分为10分，扣完为止）期末教学工作总结每缺交1人扣2分，每迟交1人扣1分。7、全校性活动（学校组织的非教研教改活动）每缺1人，扣2分，迟到1人扣1分。（二）教研教改情况（50分）1、教研组（或个人）教研专题（此项加分最高为10分，无专题记0分）无专题扣2分，有专题则每专题加4分。2、教研组（或个人）校本专题（此项加分最高为10分，无专题记0分）无专题扣2分，有专题则每专题加4分。3、开放周公开课（此项满分10分，扣完为止）组内开放周每缺公开课1节扣2分。4、全期教研组、备课组活动（此项满分10分，扣完为止）全期各教研组、备课组至少组织活动五次，每缺少一次扣2分，每多一次活动加2分。5、本组内有师徒结对帮带情况（此项满分10分）每结对师徒一对（有协议、有听课、引导的文字记录）加2分。（三）奥赛培训或其他培训（包含作文、课题研究等）辅导情况（80分）1、组内有计划、有分工、有人员进行了特地奥赛培训（以记录检查为依据），每次加2分（此项满分20分）。2、其他培训辅导（含音、体、美、劳技、信息技术及重点学生的个别辅导（以记录、调查、检查为依据）每次，每次加2分（此项满分10分）。3、奥赛培训或其他培训成绩（此项满分50分）国家一等奖：每人次加10分国家二等奖：每人次加7分国家三等奖：每人次加5分省级一等奖：每人次加7分省级二等奖：每人次加5分省级三等奖：每人次加3分市级一等奖：每人次加5分市级二等奖：每人次加3分市级三等奖：每人次加2分三、评