部编五年级语文上册期末测试卷(含答案)

五年级语文上册期末测试卷(二)

(考试时间：90分钟满分100分)

一、读句子，根据拼音写字词(14分)

shujia()里，爸爸带我去南京旅游，我们先去y6uldn()了明孝ling

(),它规模h6ngdG()，格局严谨。园内明代jidnzhb()遗存很多,

有huihuang()的gongdian()、gongxlng()的大门、各类碑

刻等。我们还参观了侵华日军南京大屠shd()遇难同胞纪念馆。我隹

n()着眼泪，看到南京沦xkm()时，日本侵略者犯下的种种zuixlng

()，内心生发wuxian()感慨勿忘guochi()，努力学习,振兴中

华！

二、选择正确的答案。(填序号)(12分)

1.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.誉写寒风凛冽B.潮讯一泄汪洋

C.联结内忧外患D.和氏璧振天动地

2.下列词语中的加点字与“举世闻名”的“举”意思相同的一项是()。

AL举两得B.举一反三C.举国上下D.举手投足

3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是()o

A.在无方不尽的大海上，有一艘巨轮在孤独地航行。

B.当年那个柔弱的女孩，现在竟然成了奥运冠军,真是让人尊以置信。

C.春天的太白山，山清水秀，鸟语花香，充满着诗情画鼠是休闲度假的好去处。

D.学习中遇到了问题不能二期半解，要知其然并知其所以然，彻底弄明白。

4.下列事例中能体现出人物“助人为乐”特点的一项是()o

A.考试时，轩轩收到了同桌的“求助信号'，立马将正确答案告诉了他。

B.琳琳经常在周末去帮助社区里的孤寡老人做家务。

C.明明喜欢踢足球,是足球场上的中锋。

5.对下列句子使用的描写方法，判断正确的一项是()。

A.母亲大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!”(神态描写)

B.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下截撩起扎在腰里。(动作描写)

C.我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。(心理描写)

D.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(语言描写)

6.下列说法有误的一项是（）。

A.《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事，像这样的故事还有《田螺姑

娘》《梁山伯与祝英台》等。

B.“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。”这话使用了作比较的说明方法。

C.《桂花雨》一文中，“桂花雨”具体指中秋节下雨时的桂花最香。

D.“问渠那得清如许?为有源头活水来”告诉我们要不断地补充新知识，不断地学

习，这样才能达到一种新的境界。

三、按要求完成句子练习。（8分）

1.在括号里写出下面的句子运用的修辞手法,并仿写句子。（3分）

泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峰山就没有如此之气了。

2.照样子，从“蜡烛”“粉笔”中任选一个，从不同的角度写句子（5分）

产为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。

例:橡皮-

■□一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

E__________________________________________________________

[___________________________________________________________

四、根据课文内容填空。（9分）

1.本学期，我们从课本中认识了这样几位不同的“父亲”形象；《落花生》中

的父亲，《父爱之舟》中的父亲，《“精彩极了”和“糟糕透了”》中

___________的父亲……

2.“天问一号”火星探测器于2021年5月15日携“祝融号”火星车安全着陆火星，

听到这个消息，我的内心无法平静，真是、。“天问一号”

的成功发射，无疑是科技的巨大进步,衷心祝愿我们的祖国、

___________。（填成语）

3.中国人自古以来就对月亮充满了好奇，写下了很多诗句，如“,

五、阅读短文，完成练习。（27分）

（一）慈母情深（节选）（10分）

□母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

□旁边一个女人停止踏缝纫机晌母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的！

供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!接着又对我喊:“你看你妈这

是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

口母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺

高兴他爱书的!”

匚母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了,

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

□那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,

应该是一个大人了。

□我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

1.下列对选文内容的概括最准确的一项是（）。（2分）

A.“我”向母亲要钱。B.旁边一个女人劝母亲别给“我”钱

C.“我”心里很难过。D.母亲不顾别人的劝阻，给“我”钱买书。

2.“我鼻子一酸，摸着钱跑了出去……”下列关于“攥”的说法不恰当的一项是（）。

（2分）

A.体现了“我”内心的不平静。B.体现了“我”心疼母亲的劳苦。

C.说明“我”买书很着急。D.说明“我”心里感到内疚。

3.下列句子与选文结尾处省略号的用法相同的一项是（）0（2分）

A.“我……要钱……”

B.姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

C.我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马

面...人山人海，卖小吃的挤得密密层层。

D.文艺晚会节目真丰富:相声、小品、舞蹈、课本剧……

4.下列对选文中画一”句子的细节描写，理解错误的一项是（）。（2分）

A.以反复出现的形式，增强了文章的感染力。

B.以慢镜头的形式，将一连串动作分解细化，让画面清晰，刻骨铭心。

C.连续使用几个“立刻”，表明母亲争分夺秒的工作态度。

D.表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦。

5.舐犊情深，父母对儿女的疼爱自古有之。请根据下面的提示填写古代的名人。（2

分)

(1)为了让孩子有一个好的环境，曾三次搬家。这是的母亲。

(2)为了让孩子远行不挨冻，为他缝制衣服。这是的母亲。

(二)妈妈的银行存款(17分)

口每星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前,皱着眉头归置爸爸小小的工

资袋里的那点钱。钱分成好几摞。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大

的银币摞成一堆。

□“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。妈妈又取出一个小银币。“凯瑞

恩的鞋要打个掌子。”“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子当中有人提出。

妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的锲(niG)币或一角银币放在一边。

□我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？“妈妈

点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好,

这就用不着上银行取钱了。”妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都

引以为荣，它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。

□莱尔斯中学毕业后想上商学院。大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把

那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来,小心翼翼地放在妈妈面前。

□这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之处在于有急需时就用这

里面的钱。莱尔斯把上大学的各类花销一一学费多少，书费多少，列了一张清单。

妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。

可是不够。

匚妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行的钱。”我们一致同意。莱

尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”妈妈对他赞赏地笑了笑。她慢

慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够。”把烟

斗从嘴里拿下来端详了好一会儿之后，说道，“我戒烟。”妈妈从桌子这边伸出手，

无言地抚摸着爸爸的袖子又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼

家去看孩子。”当我看到几个小妹妹眼睛里的神情时,又加了一句：“昆斯廷、戴

格玛和凯瑞恩帮我一起看。”“好。”妈妈说。

口又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。

□即使在罢工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活,使得去大银行

取钱的事再拖延。这简直像游戏一样有趣。

匚把沙发搬进厨房我们都没有意见，因为这样才可以把前面的一间房子租出去。

匚那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙。所得的报酬是一大袋发霉的面包和

咖啡蛋糕。爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了

的奶做成奶酪。最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天，妈妈的背似乎也平时直了

一点儿。她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银

行取钱。”

⑪后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸

爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候，我的第一篇小说

被一家杂志接受了。收到支票的时候，我急忙跑到妈妈那儿,把那张长长的绿色的

纸条放在她的膝盖上。

Q她把支票在手里捏了一会儿，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。

⑪我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”

Q“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”

@“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上，只要交给银

行营业员，他就存到你的账上了。”

⑯妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。“哪里有什么存款？”她说，“我

活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”

1.短文中的“小银行”是指，“大银行”是指o（2分）

2.根据要求梳理短文各个场景中的关键信息，把握内容要点并填空。（4分）

时间：每星期六的晚上

感受：有趣

3.第口~□自然段中妈妈“皱着眉头”“脸色严肃”，是因为（）＜）（2分）

A.家里的存款很有限，她怕孩子乱花钱。

B.当时“我们”家经济情况不容乐观。

C.爸爸收入不高，令妈妈感到伤心。

D.妈妈听到了几个孩子要求太多感到不高兴。

4.短文中三次提到妈妈的笑容，对于这三处细节描写下列理解不恰当的一项是

）。Q分）

A.妈妈对自己的孩子温柔和蔼，关怀备至。

B.妈妈每当拿起钱，就很开心，见钱眼开。

C.妈妈很慈祥，不论在什么时候都能乐观向上。

D.不同场景的三处笑，不仅能让我们深切体会到妈妈当时的心情,还推动了故事

情节的发展。

5.你认同短文中母亲的做法吗？请结合短文内容和自己的生活实际，简单说说你

的看法。（5分）

6.联系课文《慈母情深》，下列说法不恰当的一项是（）。（2分）

A.两位母亲都很勤劳。《慈母情深》中的母亲工作辛苦，但乐意满足“我”买书的

愿望;短文中的母亲比较节俭，不大舍得为孩子花钱。

B.分别以一个特定的场景和以家庭生活中关于“钱”的几个场景，来写深沉的母

爱。

C.都穿插了“我”的感受,让读者体会到“我”内心对母爱的感恩。

D.《慈母情深》中用对比表现母亲深沉的爱;短文中出人意料的结尾引人深思、，

让人深受感动。

六、习作。（30分）

我们的生活是由一件件小事组成的，只要你是有心人，一定能从这些小事中体会

乐趣，增长见识，或者发现不同特点的人,体会到不同的情感。请选择一件事，把你

的发现与体会写下来吧！

要求:匚感情要真实，语句要通顺;□可以适当运用本学期学过的写作方法;□不要

出现真实的人名、校名;□题目自拟;□不少于450字。

五年级语文上册期末测试卷（