三四年级音乐教学工作计划6篇

第第页三四班级音乐教学工作计划6篇三四班级音乐教学工作计划篇1一、全册教材分析本册教材共分八个单元，教材内容的布置上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的布置上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，渐渐获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，加添了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大加添了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认得音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式显现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜好。二、学生学情分析我担负了四班级的音乐教学工作，学生基础孱弱，这个阶段我会重视作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮忙学生自身娴熟的应用所学过的知识。并要注意躲避学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、教学目标a、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的唱歌姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。3、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。4、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。b、欣赏1、培养欣赏音乐的良好习惯。2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。4、介绍中外知名音乐家。c、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱知识。2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的本领，并培养主音乐感、调式感。四、教学重点难点1、能够准确地有神色地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整齐地开始和结束。2、认得课本中各种音乐记号，并能够运用。五、教学方法、措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。三四班级音乐教学工作计划篇2一、教学目标1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、认得音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有神色地参加口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿势参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自身吹奏情况作出恰当合适的.评价。4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能渐渐实现娴熟的吹奏乐曲程度。二、近况分析四班级任教1—3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造本领渐渐加强，对音乐进行整体感受的本领也渐渐加强。他们虽然比较爱好口琴吹奏，但相像不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能娴熟吹奏出音符或者音乐。四班级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们酷爱上口琴吹奏。三、教学措施。1、遵奉并服从听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。3、教学遵奉并服从“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人喜好和加强音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏引导、集体教学与个别引导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣味味。5、培养认真听、认真看、乐观参加、常加练习的良好学习习惯。6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的`理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。四、教学布置略三四班级音乐教学工作计划篇3一、引导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生自动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担负了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础孱弱，这个阶段我会重视作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮忙学生自身娴熟的应用所学过的知识。并要注意躲避学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意躲避学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的布置上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的布置上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，渐渐获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，加添了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大加添了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认得音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式显现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜好。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。重视学生用力度、速度的更改手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美本领的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有紧要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必需环节。教学要符合学生的.认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。躲避单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，渐渐提高。4、综合训练为本课本的紧要特色之一,旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、实现多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。七、教学进度表周别教学内容课时第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2第3周歌曲《柳树姑娘》倾听《渔光曲》2第4周倾听《国歌》表演《国歌》倾听《唱歌祖国》2第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲倾听《乒乓变奏曲》2第7周倾听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2第8周倾听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》2第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》2第11周倾听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》2第12周倾听《友情的回声》音乐知识：力度记号fp倾听《回声》2第13周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》倾听《羊肠小道》2第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》倾听《山童》2第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》倾听《瞻宫珠帘》2第17周举办《我身边的音乐》活动倾听《铃兰》2第18周复习2第19周考核和学生自评2三四班级音乐教学工作计划篇4一、全册教材分析及教学总目标教材分析:由于还处在低班级的音乐教学中,在本学期在教学中应当注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,无论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的欢快。使他们能兴致勃勃,自动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与努力探求,从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高处与低处、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调本领和自编本领。为今后学习打下坚实基础。教学总目标:1、演唱:（1）连续培养学生良好的演唱习惯。（2）参加各种演唱活动。（3）能够用自然的声音,依照节奏和曲调有神色地独唱或参加齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱46首歌曲。2、演奏（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（2）能够用打击乐器表现确定场景。3、综合性艺术表演（1）能够参加综合性艺术表演活动。（2）能够搭配歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。4、识读乐谱（1）复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5、创作实践能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。二、班级学生情况分析对于中班级的学生更应当注意引导学生正确对待音乐,重视培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体情况估量不均衡,情况长短不一、所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展"。使学生各方面均有提高。三、完成目标和提高教学质量的实在措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取确定的形式,培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通,乐观研究学科整合。响应新课标要求。四、教学进度课次（单元）课题（教学内容）课时周次一我的伙伴doremi412二欢快恰恰恰434三百灵鸟的歌457四采山谣489五欢快谷41011六牧笛声声41213七爷爷故事多41415八我又长大一岁了41617总复习218三四班级音乐教学工作计划篇5一、学生情况分析：面对四班级学生，发现孩子毕尽长大了，他们对音乐有了确定的认得并有自身的见解。课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就准备好书，并以学音乐的姿势坐好，精神饱满。经过三班级的学习，对于1——i的唱名基本上每个学生都会唱也都认得，四分音符的音值也都唱的比较准确。但假如把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，由于他们对地个唱名认得还不深，唱的还不足娴熟，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感兴趣，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，老师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都特别高，拍的也特别好。在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大部分学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。在表演方面，学生们水平有所提高，只要跟上一两遍基本上就能学对。学生们的创新思维本领有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进行串连，但是还不足完美。二、教材分析：教材编写以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。1、本册教材内容有：分为8课，每课包含倾听——感受音乐，表演——表现音乐，编创——创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够特别好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认得各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作本领。律动：要求学生搭配音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。另外，还有自制乐器，创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践本领。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，欣赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。2、教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本领，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践本领的.培养，培养学生的创造精神和合作精神的本领。三、训练重点：1、发声训练部分：（1）运用不同的力度、速度、音质表现歌曲的情感；（2）在气息的掌控下，渐渐扩展音域；（3）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音质的协调。2、视唱、知识、练耳部分：认得变音记号升记号、还原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。学习三连音，切分音；认得速度标记；认得保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱2～4小节旋律。3、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、实在措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认得从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理知识的教学化难为易，提高学生的学习兴趣。3、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。4、鼓舞学生进行音乐创造，培养学生的创新意识和创新本领，多创设一些生动有趣味味的创造性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简单的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞学生想象的翅膀，开放思维的空间。5、老师做好适当的示范。低班级学生最擅于模仿，因而示范最能降低视唱的难度，提高学生学习的信心，因而对于重难点的乐句教学，老师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。三四班级音乐教学工作计划篇6一、引导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要偏重培养学生在唱歌和感受音乐的本领，通过音乐的艺术形象，培养学生的宏大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥紧要作用。二、教学任务：1、学会课本上的1