部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》图文讲解+练习

部编版三年级上册语文第17课《古诗

文讲解+练习全

知识点

走近作者：

李白（701--762）字太白，号青莲居士。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲

乡。唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙"。与杜甫齐名，世称“李杜"。

代表诗作有《望庐山瀑布》《静夜思）等。

苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。"唐宋八大家"

之一。与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称"三苏"。代表作有《赠刘景文》《水调

歌头》（明月几时有）等。

刘禹锡（772--842）字梦得，洛阳（今属河南）人,自言系出中山（今河北定州）。

唐代文学家、哲学家。代表作有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》

等。

难点探究：

1.《望天门山》的作者是在什么地方"望"天门山的？

从"孤帆一片日边来"可以知道，作者是在行进的小船上"望"天门山。他正乘

风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回"

的情景。

2.《望洞庭》的作者是从什么角度"望"洞庭的?

与《望天门山》不同,作者是从不同的角度"望"洞庭的。先近望，看到了水月

交融、湖平如镜的景象；接着“遥望"，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。

潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致才苗写生动。

主题归纳：

主题：《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达

了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爰之情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒

出一幅优美的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爰与赞美之情。

感悟：美丽的景色比比皆是，只要我们有一颗善感的心灵，再普通的景色也能生

出不一样的风情。乘一叶孤舟，顺流而下；坐湖中小亭，笑赏烟霞。让我们记

下心中的感悟，成就新的诗篇。

课后习题答案：

1、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。

点拔：背诵古诗前,要熟读古诗。弄清古诗的意思，并在头脑中想象古诗描写的画

面，然

后根据"结构图解"的提示进行背诵。背诵的时候，要把握古诗的节奏，背出韵

律。例如:

天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。

两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。

要重点理解"开""回""出""来"这几个字，默写的时候，要特别注意"断"

"楚"孤"这几个字的写法。

2、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

答案：

第一组：两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿忽闪不见，一叶小舟正乘风

破浪，从水天相接的远方驶来。

第二组：洞庭湖的水光与月色互相辉映，显得非常和谐；湖面平静无风，如一面

未经打磨的镜子。

图文解读

17古诗三首

部编版三年级上册

新课

望天门山饮湖中.初晴后雨望洞庭

古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所

选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀

娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们

%在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！*

李白：（701—762年），

字太白，号青莲居士。是唐代

伟大的浪漫主义诗人，被后人

誉为“诗仙”。其人爽朗大方，

爱饮酒作诗，喜欢交朋友。

主要作品：《蜀道难》

《将进酒》《梦游天姥吟留别》

等。

后人评价：笔落惊风雨，

诗成泣鬼神。

苏轼：(1037-1101),

字子晦，号东坡居士。其诗、

词、赋、散文，成就极高，

善书法和绘画，是中国文学

史上罕见的全才。

主要作品：《念奴

娇・赤壁怀古》《水调歌

头•丙辰中秋》《前赤壁赋》

等。

自勉对联：总是万般寻

路无，不堕野地随人居。

%卷a1

刘禹锡：（772-

842）唐代文学家、

哲学家，字梦得，洛

阳人，有“诗豪”之

称。

主要作品：《陋

室铭》《竹枝词》、

《杨柳枝词》、《乌

衣巷》等。

%J，”，一

天门山：位于安徽省和

县与芜湖市长江两岸，在江北

的叫西梁山，在江南的叫东梁

山（古代又称博望山）。两山

隔江对峙，形同天设的门户，

天门由此得名。

法

西湖美景

洞庭湖：湖外有湖，湖中

有山，风景迤遍，景色优美。

在古代曾被称为云梦、九江和

重湖，位于中国湖南省北部，

长江荆江河段以南，是中国第

三大湖，仅次于青海湖、鄱阳

湖，也是中国第二大淡水湖。

法飞一卷泊

词乐园

I

帆初镜

I饮

趣aj

%

Mw（卜

词乐园

会写字

weimoyaoyfn

------1f・：[—：:

%

楚：下面部分是“正

孤：左半部分是“子”，不要写成

“彳”。

匕a?

词乐园

会认字

.••********..•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••,•*

・・・・・・

『yi\

I亦组词：人云亦云亦步亦趋

mo

|抹组词：涂抹抹黑门庭若市

:y,

;宜组词：相宜便宜事不宜迟；

X......................................................./

词乐园

会认字

。田……”……、.Ud

ting

庭组词：洞庭庭院门庭若市

wei

未组词：未来未必前所未有

绻/,

捡嚼词乐园

会认字

(mo

磨组词：磨面磨练磨合

pan

盘组词：盘子算盘托盘

绻

字词乐园

词语解释

楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国,

所以叫楚江。

中断：江水从中间割断两山。

开：劈开。

至此：东流的江水在这转向北流。

出：出现。

日边：天边。

第三、

激能：水光波动的样子。

方：正。

空蒙：云雾迷茫的样子。

亦：也。

西子：西施，春秋时代越国的美女。

字词乐园

词语解释

洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。

两：指湖光和秋月。

和：和谐，优美。

潭面：指湖面。

法

捡嚼词乐园

多音字

mo(磨刀)知道儿子今天回家，大爷早早就开

磨始准备了，自己去院里捉鸡，让老

md(磨盘)伴去磨(mb)盘上磨(m6)刀，o

珀

课文朗读

初步感知1

1.三首古诗主要写了什么?

《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景

象及作者的内心体验。

《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘

了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。

《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的

想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟

肖，跃然纸上。.

%久、匕人的

初步感知2

2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么

相同之处？

这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出

了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。

重难点

解译诗题・国天门山远远地看

这首诗是唐代

诗人李白于开元十

三年（725年）赴

江东途中行至天门

山时所创作的一首

七绝。

决,、

重难点

诵读指导

望天门山

唐李白

天门/中断/楚江/开,

碧水/东流/至此/回。

两岸/青山/相对/出，

孤帆/一片/日边/来。

他!；1

重难点

诗句赏析人山相望

断开楚江将天门山分开

天门中融江团

江水因撞击到山而折回去

赢东流至此回。

写出了江水浩浩

荡荡、来势汹涌

的气势。"

■■t楚

诗句赏析人山相融

m口四匕

两岸青山相对画，迎接李白

孤帆一片日退羽。奔向李白

拟人

重难点J

小讨论

诵读全诗，说说哪些词语用得好。

六个动词“断、开、两对色彩鲜明的景

流、回、出、来”使得物“青山”和“碧水”，

山水景物呈现出跃跃欲“白帆”和“红日”勾

出的动态，描绘出了天勒出了一幅精美的图画,

门山一带的雄奇阔远。诗中有画，画中有诗。

3^

•再读诗歌，结合注释理解诗意。

即长江。古代长江中游地

苣属软“所以叫楚江。

天门中断楚江开，

雄伟的天门山

以中间断并「

I被长江拦腰劈开，

碧水东流至此回。碧绿的江水东流到

此，回旋澎湃。二

♦第一句诗会让人联想到什么景象?

这一句诗让人联想到天

门本来就是一个整体，阻挡

着汹涌的江流。由于长江怒

涛的冲击，“天门”才中间

断开而成为东西两山，借山

势写出了水的汹涌。：

第二句诗中的“回”字有什么作用?

一个“回”字，把

、变化无

突出，出现。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

单独、一个。

两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪

,从水天相接的天边驶来。

♦为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两次而

岸青山相对出”？

本句诗写远望天门山所

见的雄姿，这里的“出”字

使本来静止不动的山有了动

态美，不但逼真地表现了舟

行途中天门山特有的姿态，

而且寓含了诗人的喜悦之情。

♦诗的三、四两句有什么联系？

这两句是一个不可分割的整

体，上句写远望天门山所见的雄

姿。下句则点明“望”的立脚点

是“日边来”的“一片孤帆”。

描绘出了孤帆乘风破浪，越来越

靠近天门山的情景。

Xk

板书设计

［山险水急］衰黑工：嘉｝山水相映］

山

河

望天门山•壮

［日出帆来［青山f相对出美

以动写静

I孤帆—>日边来

%」

重难点

饮酒

解译诗题圆胡上初晴后雨

1703年，苏轼任杭州

通判期间曾在西湖饮酒

游赏，开始时阳光明丽,

后来下起了大雨，两种

不同的景致，他都很欣

赏，于是写下了这首诗。

重难点）

诵读指导

饮湖上初晴后雨

北宋（苏轼）

水光/设能/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。

欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。

簿、.

CI

你想到了哪些词语？

水光激:艳晴方好

波光粼粼波光闪闪浮光跃金

（诗人用了一个什）

么字来抒发对晴

V7-L

天西湖美景的赞0SOO

0

举美？

重难点

诗句赏析

雨1*1*1天

雾气迷蒙，景物若隐若现

山色臣蒙雨亦回

你想到了哪些词语？

朦朦胧胧隐隐约约若隐若现

面对雨景，诗人

用了一个什么字

来抒发心中赞叹？

—己?

波光闪动的样子。在晴日的阳光照

水光激满晴方好,射下，西湖水波荡漾，

闪烁着粼粼的金光，

正显得美。

风景秀丽；在阴雨的

山色空蒙雨亦奇。天气里，山峦在细雨

高迷拒定丁|中迷蒙一片，别有一

的样子。种奇特的美。

♦第一、二句诗哪几个字提示了我们天气?

诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的?

晴天:激港雨天：山色空蒙

晴天的西湖

♦“好”和“奇”字有什么好处呢?

“好”和“奇”分别写出了诗

人对西湖美景的赞美，在善于领略

自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿

雨态都是美好奇妙的。

重难点）

诗句赏析0晴雨西湖

美的化身和代名词

欲把西湖比国更

都非常合适

淡妆浓抹总相宜

写出了作者对西

湖晴雨美景的赞

叹之情。

*rxt

可以；如果。如果要把西湖

欲把西湖比西子，比作美女西施，淡

_______妆浓抹都是那么合

淡妆浓抹总相宜。合适。适，美丽多娇。

浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。

淡妆：淡雅朴素的装饰。

西施是中国古代四大柒

女之一，她是春秋末期越国

人,姓施，名夷光，世居芝

(zhd)萝山芝萝村。芝萝山

现属绍兴诸暨市城关镇。芝

萝有东、西两村，施夷光住

在西村，所以叫她“西施”。

地重难点）

小讨论

诗人为什么把西湖比作西子？二者之间

有什么相似之处？

西湖和西施都具有天然美

的资质，西施无论浓妆艳抹还

是淡扫峨眉，总是风姿卓越，

西湖不管雨天还是晴天，都美

妙无比，这一比喻，写出了西

两者都很美。湖的神韵。

JR；，—》

“西湖”与“西施”

的名字里都有一个“西”

字；“西湖”景美，“西

子”人美。它们之间有一

个共同的特点，那就是美。

板书设计

r晴方好］

r水光山乡.即景抒情一

.雨亦奇，

饮湖上初晴后雨-~西湖美景

「比西子］

.浓妆谈拣,比喻贴切-

.总相宜.

法"'、

这首诗是写西湖在不同气候下呈现的

不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想

感情。作者通过大胆的想象，用西施来比

喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。

♦重难点J

解译诗题望洞庭洞庭湖

这首诗是刘禹

锡唐穆宗长庆四年

（824年）秋赴和

州任职刺史经洞庭

湖时所作。

法一

重难点

诗文诵读

望洞庭

唐刘禹锡

湖光/秋月/两相和,

潭面/无风/镜未磨。

遥望/洞庭/山水色,

白银/盘里/一青螺。

重难点^23

诗句赏析近景——柔美

月光和湖水交融

湖光秋月两相和，在一起非常和谐

潭面无风镜未磨。水平如镜

湖面无风，迷迷家冢的湖

面宛如未经打磨的铜镜。弋屋I

jL<

7\4

互相映衬。

湖光秋月两相和，潭面无风铳未磨。

湖面的波光。未经打磨的铜镜。

诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融

和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜

镜一样。

诗人为什么要写无风的潭面？

“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千

里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下

别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波

澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。

重难点J

诗句赏析近景——柔美

重难点

诗句赏析远景——壮美

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

比喻洞庭湖。比喻洞庭湖

中的君山。

诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨,

好似白银盘里托着一枚小小的青螺。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

把洞庭湖的水色比喻成“白

银盘”，将湖中的君山比喻成一

只小小的“青螺”，显得小巧玲

珑，十分精致，又和月光笼罩下

的湖水、山色相称。

遥

白

望

银

洞

想象：盘

庭

里

山

银白色的盘子里摆放一只小小的一

青

青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成水

螺

了一件完美的艺术品，给人以莫大的翠

。

，

视觉享受。7

重难点

诗句赏析远景——壮美

重难点

小讨论

诗人为什么把潭面比喻成未打磨的铜镜?

只有“镜未磨”才h

一是因为月光下看能形象贴切地表现千里,

不真切；二是湖面洞庭风平浪静、安宁温

宽阔，波光粼粼，柔的景象。

「'迷迷蒙蒙。♦

羟也・一

§叵爹33

r,俨M%>

板书设计

-湖、月两相和

洞庭秋色-宁静柔和

望洞庭,［潭面如镜

1•水面如白银盘

，洞庭山水《宽广壮美

-君山如青螺

法

随堂练习学

一、填一填。

《望天门山》写出了天门山的雄伟壮美和

长江的波澜壮阔,表达了诗人对祖国壮丽山川

的盛夏之情。

二、翻译下列诗句。噫

1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖

面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。

2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓

抹都是那么合适，美丽多娇。

i7T整

三、课外积累。考空

饮湖上初晴后雨（其一）

［宋］苏轼

朝曦迎客艳重冈,

晚雨留人入醉乡。

此意自佳君不会,

'一杯当属水仙王O

望洞庭湖赠张丞相噫

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

课后习题参考答案坂命

O有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背

诵课文。默写《望天门山》。

朗读指导：朗读《望天门山》时，按“二

二二一”的节奏朗读，前两句语气应该豪迈，

体现天门山的壮美；后两句语气稍柔和，尾句

要读得引人遐想。朗读《饮湖上初晴后雨》时，

快扣

按“二二一二”的节奏朗读，语气柔美，感情

饱满，读出对西湖的喜爱与赞美。朗读《望洞

庭湖》时，朗读停顿的划分为：湖光/秋月/两

相和，潭面/无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠，

白银盘里/一青螺。

背诵指导：这三首诗都表达了作者对祖国

山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，

在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记大谓空

住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，

边逐句进行背诵。《望天门山》：“楚江”一“东

流，，f“青山，，一“孤帆”；《饮湖上初晴后雨》：

“水光”f“山色”f“淡妆浓抹”；《望洞庭》：

“湖光秋月”一“无风”一“青螺”。

默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不

要写错别字。“一­

秋鬼

大课堂

。结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

◊两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

◊湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

参考答案：两岸青山相对耸立，一叶小舟乘风

破浪，从水天相接的天边驶来。

洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面风平

浪静，如同没经过打磨的铜镜。

古诗中的大好河山

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

——李白《送孟浩然至广陵》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

——王之涣《凉州词》

法

课下

1.用自己的话写出这三首诗的意思。

2.古往今来，人们用美好的语言赞美歌颂

祖国的大好河山，你积累了多少，写几句。

词语听写

同步练习1

1.写出蓝色词语的意思。

(1)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和：和谐。镜未磨：没有打磨的镜子。

(2)水光激花晴方好，山色空蒙雨亦奇。

激髓：波光闪动的样子。

2.按提示从这三首诗中找出相应的句子。

(1)使人联想到山势奇险的句子。

(天门中断楚江开，碧水东流至此回。)

(2)把山比喻成人的句子。

(两岸青山相对出，一片孤帆日边来。)

3.苏轼在《饮湖上初晴后雨》写

了西湖怎样的景象？

晴天、雨天各自不同的美景。

同步练习2

第一课时

一、根据古诗内容完成填空。

1.《望天门山》是一代诗人.所作，人称,他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知

道的还有《一》《一》。

2.这首诗通过.........六个动词，让我们仿佛看到了的美景。

3.本诗第一句中一一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中两个字写出了长

江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中写出了水和山的颜色美。

二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

1.使人联想到佳木葱茏的句子:

2.使人联想到清江如练的句子:

三、课外拓展。

古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰,

远近高低各不同"，写水的"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"。你还能找出

描写美好河山的诗句吗？

第二课时

一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

二、用自己的话写出这首诗的意思。

三、按要求写诗句。

1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是

2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：

四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。

第三课时

一、默写古诗《望洞庭》。

二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。

1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

参考答案

第一课时

一、1.唐李白诗仙望庐山瀑布早发白帝城

2.断