统编人教部编版道德与法治五年级上册教学计划教学进度全册教学设计教案

教学工作计划

（20XX-20XX学年度第一学期）

本学期我承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了

不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科

知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,

结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一'指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心,

使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人,

懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和

行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学

期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，

同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、学生基本情况分析

五年级学生共有23人，其中男生15人，女生8人。孩子基本

懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数

学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地

学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、

集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言

行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法

开展教学，激励所有孩子努力学习。

三'教学目标

1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增

长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课

余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效

地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立

集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和

同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自

主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子

们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华

民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊

重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖

国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德,

为伟大祖国感到骄傲自豪。

四'教学资源分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德

艮好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以

下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现

思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原贝上

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写

指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是

着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童

生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的

幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判

断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广

泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿

童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和

再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一

方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决

方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的

智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中

以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”

为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学

生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行

为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引

导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学

习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂

的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活

动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自

然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入

课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

五'教学方法设计

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的

具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为

抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体

会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验,

采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,

引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩

子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中

蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,

做到实实在在的知行合一。

六'教学进度安排表

20XX—20XX学年第一学期五年级教学进度表

章节题目课时自至备注

第一单元面对成长中的新问题6

1自主选择课余生活2

2学会沟通交流2

3主动拒绝烟酒与毒品2

第二单元我们是班级的主人4

4选举产生班委会2

5共同商定班级事务2

第三单元我们的国土我们的家园4

6我们神圣的国土2

7中华民族一家亲2

第四单元骄人祖先灿烂文化6

8美丽文字民族瑰宝2

9古代科技耀我中华2

10传统美德源远流长2

期末复习

1、自主选择课余生活

教学目标

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项

重要的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余

生活。

教学重点

学会自主选择课余生活。

教学难点

正确认识课余生活的重要性和作用。

教学过程

一、导入新课

1.你的课余生活是怎么样的呢？

2.我们应该过怎样的课余生活呢？

二、新课学习

1.你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？

2.解释什么是课余生活和课余时间。

3.算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和

发现和感悟？

5.温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍,

由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己

得到更好的进步和发展。

6.小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时

间都做些什么？

7.过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选

择呢？我们应该怎么选择呢？

三、活动

1.情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？

2.活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的

选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段,

与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！

总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能

力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己

的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望

能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足,

有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要

听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长

的机会。

四、活动园（课本第3页）：

1.李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建

议。

2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样,

会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？

温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候

又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选

择了。

五、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余

生活可能给我们带来哪些收获？

丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新

意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、

友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国

的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、

书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组

成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社

会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活

动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

自

主选择课余生活

1.课余生活我选择

2.课余生活助我成长

2.学会沟通

教学目标：

1.让学生认识到沟通在日常生活中的重要作用。

2.了解自己在人际沟通方面存在的问题。

3.帮助学生提高人际沟通的技巧。

教学重、难点：

引导学生发现自己的问题，并找到适合自己的沟通方法。

教学方法：

角色扮演、讨论交流、游戏活动、心理体验、音乐欣赏、短剧

教学过程：

一、游戏引入,揭示主题上课，同学们好！同学们，先来和老师一

起欣赏

一幅图片，谁能说一下你看到了什么？谁能用一个动词来概括这幅图

呢（沟通）开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连也指疏通彼此

的意见。这就是“沟通”。那同学们，你们知道沟通的意义吗你们会

有效的与他人沟通吗今天就让我们一起来学会沟通。（板书学会沟通,

同学们思考我们什么时候需要沟通交流）板书：学会沟通

二、理解沟通的重要性

小组讨论：沟通有什么样的作用？我们为什么需要和他人进行沟

通？请

说出一条并举个例子说一说。增进感情，维持友情通过游戏，现在小组

讨论告诉我沟通的重要意义是什么！沟通可以让我们彼此了解我的心

思，增进彼此的了解。

三、学会沟通技巧

通过同学们自己的努力，你知道了沟通的重要意义。那怎样才能

进行良

好的沟通呢？下面请看短剧：教室风波。为什么呢？沟通态度要真诚。

情景表演:小亮和小华是同班同学，调皮的小亮在小华的橡皮上画上

了小人儿，小华发现了，对着小亮大吼大叫，小亮也不干示弱，两个人

出现了矛盾，小华被气哭了！事后小亮觉得自己错误在先，想道歉，小

亮讨厌女孩子哭哭啼啼，于是不耐烦的对小华说：“行了，别哭了，爱哭

鬼，是我不对还不行啊！”小华并没有原谅小亮，而是跑到一边去

了……现在小组讨论两位同学的沟通方式，应该注意些什么。

四、总结：良好的沟通是建立在诚恳的态度之上的，如果你不满

情绪高涨，态度不好，沟通就会难以进行，矛盾也就会随之

产生。如果你遇事冷静，态度诚恳，你就会帮助他人心情也

放轻松，良好的沟通才会进行下去。并善用多种沟通方法。

五、板书

学会沟通交流

正确对待不同看法

与人沟通讲方法

3.主动拒绝烟酒与毒品

教学目标：

i.说明酗酒对人体健康的危害。

2.说明吸烟对人体健康的危害。

3.养成良好的生活习惯。

4.树立远离烟酒，保护自己健康的意识。

5.关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文

明的促进者。

教学重难点：

积极锻炼身体、养成卫生习惯和认识吸烟、吸毒的危害。

教学过程：

导入：吸烟、酗酒都是严重危害人类生命与健康的不良行为。吸

烟酗酒有害健康，青少年应认识到这些不良行为的危害。

一、吸烟有害健康

1.调查“本班内曾经吸过烟的同学人数”

大部分同学表示没有这种经历，部分同学羞涩的表示曾经吸过烟。

学生通过阅读课外资料，进一步了解吸烟的危害。通过阅读，了解青

少年吸烟的原因，解开心理的迷团，坚决远离吸烟，远离尼古丁。

2.分组阅读资料

《吸烟之害》

《孕妇吸烟危害更大》

《吸烟会给你带来什么》

《青少年吸烟的心理剖析》

《戒烟越早益处越大》

思考、讨论：吸烟的危害。

二、酗酒有害健康

L教师请同学即席表演“年夜版”片段表演。

学生讨论，有比较积极的同学跃跃欲试主动表演一一全家围坐

（课桌）旁、桌上摆满了美味佳肴（课本）、来点小酒（白开水）和

饮料、互相拜年・

学生回答：暖和、开心、提神、吃饭香・

有的学生回答：基本没有危害。

学生回答：晕、会呕吐、说话罗嗦、浑身酒气、燥热，

学生纷纷回答：有害无益。

有的学生回答：因为酒里面含有酒精。

学生纷纷举手要求尝试。

学生认为：白酒度数高，啤酒和红酒度数低，喝后感觉不同。

2.教师提问：喝点小酒感觉如何？对身体有危害吗？

3.教师继续提问：喝的伶仃大醉呢？对身体有危害吗？

老师提问：为什么酒如此厉害呢？老师拿出一些酒盒，请同学读

出酒的度数。

老师总结：酒精度数不同对我们身体影响不同。

三、探究实验：

1.明确探究问题

2.做出假设

3.学生观看课件，获得酗酒危害的知识。

4.学生思考问题、交流。

四、板书：

主动拒绝烟酒与毒品

烟酒有危害

毒品更危险

拒绝危害有方法

4.选举产生班委会

教学目标

1.初步认识民主选举。

2.了解民主选举的基本程序。

3.初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意

识及能力。

4.学会客观地评价自己和他人。

教学准备

1.教师就学生自己参加的选举活动进行充分的准备，包括了解

该班级以前班委会产生的情况，本校或其他学校是否有过先例，学生

对此可能会有什么样的反映，选举过程中可能会出现哪些问题等，并

做好应对准备。

2.如果本校曾经有过民主选举产生班委会的先例，教师最好能

够请有关的学生“现身说法”做介绍，并事先了解具体情况、效果,

对介绍提出适当的要求。这种做法要比由教师介绍更为理想。

教学过程

一、导入。请学生阅读教科书第26页的课文，然后提问学生：

“我们班从前的班委会是如何产生的？你们对自己选举班委会有什

么看法？”请几名学生自由发表意见。

二、新课学习

1.全班讨论。教师引导：“同学们自主选举班委会是一件非常有

意义的事情，全班同学都可以从中学到很多东西，并得到锻炼。但自

主选举也是一件有一定难度的事情，所以今天我们就进行专门的学习,

看看应当如何进行民主选举。下面，请同学们阅读教科书第26〜33

页，看看为了把班委会选举活动搞好，教科书上的同学们都做了些什

么？他们为什么要做这些事情？”请学生自由发言。（他们征求了老

师的意见，请教了高年级同学，进行了专门的讨论，确定和公布了班

干部的职务和职责，产生和通过了专门的选举程序等等。）教师可以

根据讨论中反映出来的学生的疑问做进一步说明，比如为什么要按照

程序进行（保证选举的公平和公正）等。

2.小组活动。教师布置任务：“为了让同学们更深刻地了解自主

选举这种形式，我们要在下次课上模拟进行选举活动。今天小组活动

的内容，就是为这次模拟活动制定一个选举程序。请同学们参照教科

书第29页上的程序，每个小组也提出一个选举程序。既可以采用教

科书上的程序，也可以有所改变，但每个小组必须提出自己的理由。

将学生分成小组，讨论选举程序，提醒他们参考教科书及教师提

出的要求。

3.全班活动。每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。教师

说明：“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨

论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确

定的程序进行。”

三、课堂小结

教师对学生活动进行总结，并布置家庭作业。

四、板书设计

选举产生班委会

班委会的职责

班委选举有程序

5.协商决定班级事务

教学目标

i.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守，学会坚持原则解决班

级事务。

3.形成合作探究解决生活困难的意识。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

1.回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

2.今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：知道决定班级事务

的基本原则；懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则

1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生

发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

2.课件出示38页活动园学生完成。

3.回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任

务的？学生发言，小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公

开透明、协商合作的原则，共同的决定要落实。课件出示图片，小组

讨论：你怎样评价这些同学的想法？

4.出示42页活动园讨论：在落实班级决定过程中，如果有同

学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么力、？当班级决定出现问题

时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？

小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个

成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要落实共同决定每个人都有遵守，执行过程要

平等。（平等观念）不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为

先决要求。（集体观念）出现问题需要调整，多种途径协商解决。

（协商观念）

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

6.我们神圣的国土

教学目标

1.知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知

道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习

惯。

3.知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光

的图片。（课件出示：祖国风光图片）然后想一想：看过之后你有什么

感受？

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置：我们的

祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。①世界各大国面积比较。②中国与欧洲

面积比较。③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗

斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国，引导学生找出我国大陆濒临的四大海

域和最大的岛屿。阅读《中国的疆域》图，以小组为单位找一找与中

国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

交流汇报，小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北

向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、

蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、

印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩

国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找

我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在

图中找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物,

你发现了吗？

3.小结：5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏

回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市：上海市、

北京市、天津市、重庆市。2个特别行政区：香港特别行政区、澳

门特别行政区，实行“一国两制我们的家乡在山东省。

活动四：祖国的宝岛一一台湾。交流你所了解的台湾省的资料。

简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960

多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第

一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯

坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、

不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律

宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自

治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。4个直辖市：上海市、北京

市、天津市、重庆市。2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特

别行政区，实行“一国两制北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、

钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、

海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

第二课时

教学目标

1.欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体

验热爱国土的情感。

2.运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区,

培养学生的交往、表达、合作等能力。

3.了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水

好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

新课导入：同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行,

去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

二、合作探究、交流展示（播放《快乐中国行》音乐）准备好

了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自

然风光。

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊！这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去

过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美,

那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，

那种美是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣

的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交

流交流，一起分享

5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看

看它们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观

给

你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向

东流向大海？

活动二、观名胜古迹园过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，

还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源远流长的历史。同学们，

下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？

2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你

们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快

乐联想卡”，在规定时间内完成。学生讨论交流，完成“快乐联想卡”

并展示。

3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料:

世界文化遗产长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高

窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔

庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥

古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门

石窟，都江堰一青城山，，山西大同云冈石窟、杭州西湖。世界文

化和自然双重遗产泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨

眉山-乐山大佛

4.赞美祖国：祖国啊，你真!我

你，我的祖国！

5.此时的你有什么感受？是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦

绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国

的山更绿、水更清，明天更美好！

活动三、践行文明出游公约

感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，

（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情

发生？以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化

遗产，

爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地

小结：三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。四大

盆地:塔里木盆地、准嚼尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大高

原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产

受到哪些自然环境的影响？

3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方

人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？

把你知道的告诉大家。

5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很

大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要

人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。

我们家乡的地形是丘陵。

2.我国第一长河一一长江，世界最高峰一一珠穆朗玛峰，我国最

大的瀑布一一黄果树瀑布，我国面积最大的高原一一青藏高原（号称

“世界屋脊”）

3.三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。四大盆地:

塔里木盆地、准嚼尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。四大高原：青藏

高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

7.中华民族一家亲

教学目标

1.正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民

族

国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并

蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、

谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

2.知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律

平等，加强和巩固民族团结。

3.培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和

使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神,

激发学生爱国情感。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

新课导入：欣赏歌曲：《爱我中华》

二、合作探究、交流展示

环节一：寻找我们的兄弟姐妹。中华人民共和国是全国各族人民

共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着

56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普

查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个

民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族

1.细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？学

生：去少数民族居住的地方。

2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地,

在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？西

藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广

西壮族自治区。

3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮

族等很多兄弟民族。

4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下

少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。

环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）今天老师

非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民

族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。

1.维吾尔族：其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲,

他们都是能歌善舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖

子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们

都很熟悉。

2.藏族：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿

节

又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又

称为晒佛节。

3.蒙古族：被誉为草原娇子的民族。

4.回族：你看回族的分布上它有一个什么样的特点？它是分布最

广的少数民族。

5.壮族：是我国人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山

歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。

6.纳西族：它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相

当高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的,

但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。

7.高山族：来自宝岛台湾的少数民族。

8..满族：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电

视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、

《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬷传》等。

9.傣族：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节

日是泼水节。

10.彝族：彝族的火把节闻名中外。

11.朝鲜族：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩

国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，主要也是分

布在东北三省。

现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的

精彩分享。

环节三：听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一

下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼。

环节四：议议兄弟姐妹。56个民族，56朵花，56个民族是一家。

让我们各民族平等尊重，团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家

的稳定与繁荣。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：中华民族一家亲。问：你知道中华民族亲如一家的

关系是怎样形成的吗？今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方

面？

2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远

古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往

来，谱写了一曲曲民族团结之歌。

3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在

分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲

近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合

下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确:

在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都

作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

5.补充介绍我国新型的民族关系。都成了国家的主人，平等、团

结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家，为实

现各民族共同繁荣而团结奋斗。

6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？①.我国是一个

统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发展，谱写了

一曲曲民族团结之歌。②.我国各族人民共同创造了中华文化，共

同开拓了祖国疆域，共同缔造了统一的多民族国家；形成了共同的信

念，结下了深厚的兄弟情谊。中华民族是一个不可分割的命运共同体。

③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、

和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、

互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋

斗。

7.总结，形成共识：无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在

身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份

子。天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗,

热爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，我懂得了：漫长的历史进程中，我国各族人

民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一

和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代

赞歌。

第二课时

教学目标

1.知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真

正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团

结。

2.能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3.培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进

民族团结。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

新课导入：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，

各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化,

共同缔造了统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的

关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。

二、合作探究、交流展示

活动一：展风采

1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言

文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）

2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56

朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造

了统一的多民族国家。

活动二：听故事

1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及

新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼

中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、

互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，

共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

活动三：谈行动。请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与

少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情?

活动四：说节日。请你结合自己的经历或看过的资，向同学介绍

一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。

1.节日的名称是什么？

2.这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？

3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？

4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言

表达对新年的祝福的。

2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56

个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力

实现这个伟大梦想。

3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，

互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容,

国家还针对贫困地区制定了扶持政策。

4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区

制定的扶持政策。

5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域

自治制度。

6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建

青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

8.总结，形成共识：今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些

方面？新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互

助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互

尊重、互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而

团结奋斗。

四、归纳总结、拓展提升

8.美丽文字民族瑰宝

教学目标

1.了解中华民族语言文字的多样性；了解汉字的悠久历史和发展

特点，学习欣赏独特的书法艺术。

2.学习欣赏独特的书法艺术。

3.培养热爱祖国文字的情感。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民

族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间

的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字,

让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。

二、合作探究、交流展示丰富多样的文字

1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？学生发言，小结：我

国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、

维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，

它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

2.65页活动园，课件展示：汉字从甲骨文到楷书的发展历程，

领略不同时期的汉字风采。学生欣赏发言：汉字形体优美，具有十分

独特的审美价值。从甲骨文到书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的

字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。书法作品欣赏，

学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中

的重要元素。

三、精讲点拨、学科建模

1.丰富多样的文字：汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华

民族智慧的结晶。国家推广普通话，推行规范汉字。

2.古老而优美的汉字汉字是表意体系的文字，特别是早期汉

字，直观形象，生动多姿。汉字形体优美，具有十分独特的审美价

值。

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

第二课时

教学目标

1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统

文化；了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

2.知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。

3.增强文化自觉和文化自信。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

教师谈话：赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，

盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶

书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联

形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

二、合作探究、交流展示意蕴隽永的汉字

1.67页活动园，说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德

的汉字？学生发言。过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统

美德呢？小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个

汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

2.68页活动园课件出示图片①小组讨论：“友”字反映出

中华民族怎样的道德观念？学生交流。教师补充：“友”最初表示两

只手握在一起，表示友好。小结：汉字形体与其所表达意义之间的

密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中

华文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之中有文化。从汉

字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。69

页活动园课件出示②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己

的体会。补充故事：武则天给自己起名字小结：汉字自古至今

一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代

文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会

的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。影响深远的汉字1.70页活

动园学生阅读，然后交流。71页阅读角课件出示小结：在今

天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着

中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程

中扮演更加重要的角色。

三、精讲点拨、学科建模

1.意蕴隽永的汉字。汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来

的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大

的创造力。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的

思想观念。

2.影响深远的汉字。汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也

是世界人民共同的财富。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉

字文化圈”。

四、归纳总结、拓展提升

课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

9.古代科技耀我中华

教学目标

1.了解我国古代科学家的故事，从中医药、农学、天文学角度,

了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

2.培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇

于

创新的能力。

3.感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。启发

学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？

二、合作探究、交流展示，灿若繁星的古代科技巨人

1.72页阅读角，课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了

解他们的科学发明故事，学习他们刻苦钻研、治病救人、追求真理的

精神品质。

2.73页活动园，补充表格。让学生写出自己搜集的古代科学家

是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？从他身

上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学相互交流，分享你

收集、整理的学习成果。

独具特色的古代科学。1.74页活动园，课件出示图片，小组讨

论，完成表格。教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被

称为医圣。相传曾举孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。张仲

景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论

治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。在方剂学方面，

《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有

效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。

这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中

国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作,

广泛受到医学生和临床大夫的重视。学生交流，完成表格。

从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。学生讨论交流，

完成表格。教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。

三、精讲点拨、学科建模

1.古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦钻研、治病救

人、追求真理）

2.独具特色的古代科学中医药学——农学——天文学

------算学

四、归纳总结、拓展提升

通过这节课的学习，你有哪些收获？

第二课时

教学目标

1.从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术

创造，了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深

远影响和巨大贡献。

2.培养学生的创新精神。

3.感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的

深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。

教学过程

一、目标解读、预习反馈

导出新课，解读学习目标：我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们

的古代技术创造也是独领风骚的。你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等

方面的技术创造吗？

二、合作探究、交流展示

独领风骚的古代技术创造。77页阅读链接，课件出示司母戊鼎、

西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、

丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示

自己搜集的资料。

小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、

造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺

与勤劳智慧。

改变世界的四大发明。

1.80页活动园，课件出示图片，小组讨论，完成表格。

2.印刷术、指南针、火药的发明。先让学生发言说说，教师再讲

解。同上方法学习这三种发明。

三、精讲点拨、学科建模

1.独领风骚的