福建省龙岩市漳平第一中学2025届生物高二上期末调研模拟试题含解析

福建省龙岩市漳平第一中学2025届生物高二上期末调研模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）A.从b至c点，随生长素浓度的增加A逐渐变大至90度B.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值C.只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图二可知生长素对胚芽鞘生长作用具有两重性2．下列对细胞呼吸过程的叙述正确的是（）A.细胞有氧呼吸产生的CO2中的氧全部来自葡萄糖B.人在剧烈运动时产生的CO2来自线粒体和细胞质基质C.细胞呼吸伴随着ATP的合成，是一种放能反应D.无氧呼吸时，葡萄糖分子中的能量大部分以热能的形式散失3．“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”陶渊明的这首《归园田居》中第一句隐含的种间关系及第三句反映出的生物学知识是（）A.竞争关系和人类活动对群落演替无影响B.竞争关系和人类活动对群落演替有影响C.捕食关系和无人类活动群落不发生演替D.捕食关系和无人类活动群落演替方向不变4．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）A.不断上升 B.没有变化C.先升后降 D.先降后升5．为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是A.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②B.若琼脂块③和④中均出现了较强放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输C.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输是极性运输D.该实验证明放射性同位素14C具有促进IAA和ABA在茎尖切段中进行极性运输的作用6．《自然·医学》杂志曾经报道：科研人员将电子设备植入一名因脊髓受损导致下半身完全瘫痪的病人的脊柱上，当他想站立或者行走的时候，植入的电子设备能接收到他的“想法”并发出信号刺激下肢运动神经元，恢复自主运动能力。若该设备被关闭，他就无法完成想做的动作。下列叙述错误的是（）A.电子设备将患者的大脑皮层与脊髓重新建立了联系B.下肢运动要在大脑皮层感觉中枢的控制下才能完成C.患者能运动说明他的下肢运动神经没有受损D.在患者下肢运动神经中传递的“信号”是神经冲动二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图1为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程示意图，图2为在某段时间内，种群甲中的A基因频率的变化情况。请回答下列问题：（1）图1中a是由于河流产生地理隔离将原种群分为甲、乙两个种群，经过长期的过程b产生品系1和品系2，过程b的实质是___________。（2）图2中在___________时间段内种群甲发生了进化，在T时不一定形成新物种。新物种形成的标志是_______________（3）若时间单位为年，在某年时，种群甲aa、Aa和AA的基因型频率分别为10%、30%和60%，则此时A基因频率为_________。若种群甲生存的环境发生改变，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年增加10%，则下一年时种群中的a基因频率约为__________(保留一位小数）。8．（10分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素为似物是对植物生长发育有重要______作用的一类化合物。本实验中_____mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的_______以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更_______。(3)生长素类似物A溶解于_______中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_______对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是____mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长______(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果葙比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_______(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_________。9．（10分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈___________型。（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_____________________。（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是_____________________。（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指____________________________________________________。10．（10分）氮是对农作物生长有重要影响的元素。研究人员为探究不同浓度的氮素对某植物光合作用的影响进行了相关实验，他们采用水培的方法培养植物。取若干植物幼苗均分成多组，每天定时浇灌含不同浓度氮素的培养液，在适宜条件下培养一段时间后，分别测定各组植物幼苗叶片的相关指标，结果如图所示，回答下列问题：注：羧化酶能催化CO2固定：气孔导度指的是气孔张开的程度（1）叶肉细胞中的叶绿素分布在_____，主要吸收_____光。光反应产生_____提供给暗反应利用。（2）据图可知，培养液中的氮素浓度在_____mmol•L-1范围内时，随着氮素浓度的增如，叶绿素含量和羧化酶含量均增加，且_____增大，导致净光合速率增大。（3）培养液中的氮素浓度在8~16mmol•L-1范围内时，叶绿素含量增加，但净光合速率减小，据图分析，其主要原因是_____。（4）在培养液中的氮素浓度为4mmol•L-1的条件下，该植物幼苗的叶肉细胞中，叶绿体在光反应阶段产生的O2有进入_____和释放到外界环境中。11．（15分）高等植物细胞与动物细胞有丝分裂前期的区别是_____的来源不同；植物细胞有丝分裂末期，在细胞中央形成_____，动物细胞在末期细胞膜向中央凹陷，直至溢裂。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】图一：胚芽鞘弯曲程度越大，A越小．实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组。图二：横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用。【详解】A、从b至c点，随生长素浓度的增加A逐渐变大至90度，A正确；B、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，B错误；C、横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用，C正确；D、由图二曲线可知，低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性，D正确。故选B。2、C【解析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。【详解】A、细胞有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成CO2，所以有氧呼吸产生的CO2中的氧来自葡萄糖和水，A错误；B、人在剧烈运动时只有有氧呼吸才能产生CO2，无氧呼吸不产生CO2，所以产生的CO2来自线粒体，B错误；C、ATP的合成与放能反应相联系，C正确；D、无氧呼吸有机物氧化分解不彻底，大部分能量仍储存在有机物中，D错误。故选C。3、B【解析】根据题干信息分析，这首《归园田居》中第一句是“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗都是植物，两者之间的种间关系为竞争；第三句是“道狭草木长，夕露沾我衣”，其含义是道路狭窄草木丛生，夕阳的露水沾湿了我的衣服。【详解】草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的关系是竞争关系，“道狭草木长，夕露沾我衣”反应了人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。B正确。故选B。4、B【解析】在最适pH时，酶的活性最高；当高于或低于最适pH时，酶的活性都会降低；当过酸过碱时，由于酶的空间结构遭到破坏，酶失活后活性不可恢复。【详解】胃蛋白酶的最适pH是1.5-2.2，当处在pH为10的溶液中，由于碱性过大而失去活性。因此，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶不再具有活性，所以活性不发生变化。B正确，ACD错误。故选B。5、B【解析】生长素的运输只能由形态学的上端向形态学下端运输，据图分析：A为形态学上端，B为形态学下端，②④两组的形态学上下端弄反了，据此作答。【详解】A.由于生长素在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输，所以①中有生长素，②中由于形态学的上下端弄反了，不会含有生长素，A错误；B.③④中均出现较强放射性，说明ABA在茎尖既可由形态学上端向形态学下端运输，也可倒过来运输，不是极性运输，B正确；C.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输，即不遵循IAA只能由形态学上端向形态学下端运输，C错误；D.该实验利用放射性同位素14C是为了便于检测和观察，D错误。6、B【解析】脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。【详解】A、根据题意“科研人员将电子设备植入一名因脊髓受损导致下半身完全瘫痪的病人的脊柱上，当他想站立或者行走的时候，植入的电子设备能接收到他的“想法”并发出信号刺激下肢运动神经元，恢复自主运动能力”，说明电子设备将患者的大脑皮层与脊髓重新建立了联系，使其能够支配下肢的运动，A正确；B、下肢运动要在大脑皮层的躯体运动中枢的控制下才能完成，B错误；C、根据题意可知，患者受损的部位在脊髓，治疗后患者能运动说明他的下肢运动神经没有受损，C正确；D、兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动，即患者下肢运动神经中传递的“信号”是神经冲动，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).定向改变种群的基因频率(2).QR(3).生殖隔离(4).75%(5).23．6%【解析】分析图1，a表示地理隔离，b表示基因频率变化的不断积累，c表示生殖隔离；分析图2，A基因频率在Q~R时期不断增加，在R时期之后A的基因频率达到稳定状态。【详解】（1）图1中由于河流产生了地理隔离将原种群分为甲、乙两个种群，经过长期的过程b产生品系1和品系2，此时还是同一物种，所以过程b的实质是定向改变种群的基因频率。（2）分析图2，在Q到R阶段A的基因频率在改变，所以在此段时间内种群甲发生了进化。在T时种群基因频率相对R之前发生了改变，但不一定形成新物种，物种形成的标志是生殖隔离的产生。（3）若时间单位为年，在某年时，种群甲aa、Aa和AA的基因型频率分别为10%、30%和60%，则此时A基因频率为60%+1/2×30%=75%。若种群甲生存的环境发生改变，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年增加10%，则下一年时种群中aa为（10%-10%×10%）=9%，AA为60%+60%×10%=66%，Aa为30%+30%×10%=33%，a基因频率约为（9%×2+33%）÷（9%×2+66%×2+33%×2）×100%=23.6%。【点睛】本题考查生物进化，物种的形成和基因频率的计算等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。生物进化的实质是种群基因频率的改变，而新物种形成的标志是生殖隔离的产生，生物进化不一定形成新物种，形成新物种生物一定进化。8、(1).调节(2).1(3).氧气(4).均匀(5).含糖的磷酸盐缓冲液(6).切段中内源激素(7).7.0(8).有(9).促进伸长的作用减弱(10).C(11).重复实验【解析】（1）生长素类似物类似生长素的生理功能，能调节植物的生长；由图可知，本实验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的有两个，一是增加溶液中的氧气含量以满足切段细胞呼吸的需求，二是使切段与溶液成分接触更均匀。（3）实验的无关变量应相同且适宜，对照组为含糖的磷酸盐缓冲液，故生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；本实验研究激素的作用，切段中含有内源激素，会影响实验结果，而通过在蒸馏水中浸泡，可减少其含量，降低对实验的影响。（4）根据图，对照组的切段平均长度是7.0mm；实验组中切断长度长于对照组的，说明对应的生长素类似物促进切段的生长：浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的促进伸长作用减弱。（5）实验应尊重客观事实，实验结果不能随意修改，应如实填写，且为了保证实验结果的准确性，应多次重复实验。【点睛】本题考查植物的激素调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。9、(1).J(2).苗圃中山鼠种群中个体的迁出(3).捕食(4).种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例【解析】（1）理想环境条件下，种群呈J型增长。（2）药物通过影响出生率、死亡率、迁入率和迁出率而影响种群数量变化：在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。（3）天敌和山鼠之间的种间关系是捕食。（4）种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例。【考点定位】种群数量增长的类型、种群的特征、种间关系【名师点睛】第二问为失分点，题目比较灵活，对学生的知识迁移应用的能力要求比较高。第四问考查年龄结构的概念，注意平时学习过程对课本中基础知识的准确掌握。10、（1）①.（叶绿体的）类囊体薄膜上②.蓝紫光和红光③.[H]和ATP（还原氢、还原型辅酶Ⅱ、NADPH、能量）（2）①.0～8