北京第九十七中学高二生物测试题含解析

北京第九十七中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在“叶绿体中色素提取和分离实验”结果中，扩散速度最快的色素是

A.叶绿素a

B.叶绿素b

C.叶黄素

D.胡萝卜素参考答案：D2.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是

（

）A.a＞b＞cB.c>b>a

C.c=b>a

D.a>c=b

参考答案：A3.下列关于生态系统的相关叙述错误的是：（）A.生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者B.生态系统的营养结构是指食物链和食物网C.生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动和信息传递D.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性参考答案：A生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，A错误。生态系统的营养结构是指食物链和食物网,B正确。生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动和信息传递，C正确。生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，D正确。【名师点睛】对生态系统的结构理解不清生态系统的结构4.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容参考答案：A5.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是A．利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎B．诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞C．采集到的精子和卵细胞相遇时即可发生受精作用D．受精作用完成的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体参考答案：C6.下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是A．上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形成的标志B．甲、乙两个种群在进化过程中基因频率总是变化的，其基因库存在较大的差异，不能进行基因交流C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D．甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，进化改变的是个体而不是群体参考答案：B7.对隐性性状的正确表述是（）A．后代中表现不出来的性状

B．后代中不常出现的性状C．杂种F1未出现的亲本性状D．F2未出现的亲本性状参考答案：C8.浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了()A.群落 B.种群C.生态系统 D.生态因子参考答案：A试题分析：同一地域所有生物的总和构成群落，A正确。种群是同种生物所有个体的和，B错。生态系统是群落和环境的统一体，C错。生态因子是指影响生物生存的因素，包括生物因素和非生物因素，D错。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。9.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁小狗不作处理，甲、乙、丙小狗分别做不同的手术处理。几个月后测得各自血液中三种激素的含量如下表所示，则下列叙述错误的是A．乙小狗出现生长停滞的症状B．甲、丙小狗将来可能会丧失生殖能力C．甲小狗可能出现食欲不振，发育停滞的症状D．乙小狗个体最小，基本处于手术前状态；甲、丙、丁小狗大小相近

参考答案：D10.如图表示刺激强度逐渐增加时，下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是（）A．刺激要达到一定的强度，才能诱导神经细胞产生兴奋B．刺激强度达到S5以后，随自己强度增加兴奋逐渐增强C．兴奋时，细胞膜对Na+通透性增大，Na+内流D．膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋传导的基础参考答案：ACD【考点】D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；D9：神经冲动的产生和传导．【分析】根据题意和图示分析可知：刺激强度从S1增加到S4过程中，没有电位变化；S5增强到S8过程中，电位有变化，但电位变化并没随刺激增强而增强．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础．兴奋产生时未兴奋部位的膜电位为外正内负，兴奋部位的膜电位为外负内正．【解答】解：A、由图中曲线可知，刺激强度低时，膜电位无变化，当刺激强度达到S5时，膜电位发生改变，说明刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位，A正确；B、刺激强度达到S5以后，虽然刺激强度不断增强，但兴奋强度不再增强，B错误；C、兴奋时，细胞膜对Na+通透性增大，Na+内流，使膜电位变为内正外负，C正确；D、K+主要存在于细胞内，Na+主要存在于细胞外，离子的分布不均匀是神经纤维上兴奋传导的基础，D正确．故选：ACD．【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11.与传统的工程相比，生态工程的特点是A.高消耗、低效益、可持续

B.高消耗、高效益、可持续C.少消耗、低效益、可持续

D.少消耗、多效益、可持续

参考答案：D12.将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是A.图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质层会逐渐复原C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料参考答案：A13.如果F2的分离比分别为9:7,9:6:1和15:1，那么Fl与纯隐性个体间进行测交，得到的分离比将分别为A.1:3，1:2:1和3:1

B.3:1，4:1和1:3C.1:2，l,4:l和3:1

D.3:1，3:1和l:4参考答案：A

14.小小的细胞奥秘多，前人探索付辛劳!下列关于细胞的说法，正确的是

(

)(A)细胞是所有生物体结构和功能的基本单位

(B)细胞是地球上最基本的生命系统(C)同一生物体的细胞结构和功能都相同

(D)单细胞生物都是原核生物参考答案：B15.“植物开花”和“昆虫的性信息素”相对应的信息类型是（）A．行为信息和化学信息 B．物理信息和化学信息C．行为信息和物理信息 D．物理信息和行为信息参考答案：B【考点】G5：生态系统中的信息传递．【分析】生态系统的信息传递（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率．（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等．（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏．【解答】解：（1）“植物开花”是通过光来传递信息的，这属于物理信息；（2）“昆虫的性信息素”是通过化学物质来传递信息的，这属于化学信息．故选：B．16.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该种群密度下降是因为A.雄虫个体数量的减少使雌虫生殖能力下降B.成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小C.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体减少D.种群的性别比例失调使种群的出生率下降参考答案：D17.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是

（

）A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输参考答案：A18.下列各项关于蓝藻、人的肌肉细胞、洋葱根尖分生区细胞相同点的叙述错误的是A．含有C、H、O、N、P、S等基本元素B．由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成C．有两种类型的核酸，有核糖体，能够合成蛋白质D．以一分为二的方式进行分裂，遗传物质在分裂前复制加倍参考答案：D19.我国西北的的某些地区降雨量小，却被硬性规定种植杨树。生态的不适应使该地许多的杨树长成半死不活的状态，这种做法违背了生态工程的A.物质循环再生原理B.物种多样性原理C.协调与平衡原理D.整体性原理参考答案：C【分析】生态工程所遵循的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：①系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；②系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【详解】在进行生态工程建设时，生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题之一。杨树不适宜栽种在少雨的地方，否则会使得该地许多的杨树长成半死不活的状态，这种做法违背了协调与平衡原理。故选C。20.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下哪些条件()①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2调节培养液pHA．①②③④⑤⑥

B．①②③④C．①③④⑤⑥

D．①②③④⑥参考答案：D21.如图为甲状腺激素分子式，下列说法正确的是(

)A.甲状腺激素分泌之后进入血液，特异性地运输到靶器官B.甲状腺激素含有肽键，不能口服C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症参考答案：CA项中，激素随着血液运到全身各处，不是特异性地运输到靶器官。B项中，甲状腺激素是氨基酸衍生物，不含有肽键。C项中，甲状腺激素几乎作用于全身各组织细胞，具有甲状腺激素受体的细胞分布较广。D项中，幼年时期缺乏甲状腺激素会患呆小症，成年人缺乏甲状腺激素患甲低。22.水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，则非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（

）A．1：1

B．1：2

C．2：1

D．3：1参考答案：A23.下列各项中，能看作进入内环境的是

A．精子进入输卵管与卵细胞结合B．氧气进入肺泡

C．肌肉注射胰岛素 D．牛奶被喝进胃中 参考答案：C24.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A.为防止色素被破坏，研磨时加入少许CaCO3B.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中C.利用纸层析法可以分离叶绿体中的四种色素D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效吸收绿光参考答案：D加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏，叶绿体中的叶绿素分子不稳定，很容易被破坏，A正确；提取叶绿体中的色素用的是无水乙醇，因为叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，B正确；不同色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸条上的扩散速度不同，可用纸层析法对其进行分离，C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。25.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能A．破坏害虫种群正常的性别比例B．杀死幼小害虫个体C．抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成D．诱杀害虫的雌性个体，减少排卵参考答案：A26.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题

①鉴定一只白羊是否是纯种

②在一对相对性状中区分显、隐性

③不断提高小麦抗病品种的纯合度

④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交

B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交

D．杂交、杂交、杂交、测交参考答案：B27.下图为马的生活史，有关此图的叙述中正确的是①

有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重组发生在Ⅳ→Ⅰ之间

③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ为新个体发育的起点A．①②③

B．①③④

C．①④

D．②③④参考答案：B28.将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（I，II，III）的三种蔗糖溶液中，结果如图所示。这三种蔗糖溶液的浓度是A.I＞II＞III

B.II＞I＞IIIC.I＜II＜III

D.I＜III＜II参考答案：B试题分析：Ⅰ溶液中，细胞大小不变，用的是等渗溶液；Ⅱ溶液中，细胞失水皱缩，应该是高浓度的盐溶液；Ⅲ溶液中，细胞吸水变大甚至涨破，用的是低浓度溶液，因此三种溶液的浓度Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ，答案选B。考点：细胞渗透作用的原理点评：此类试题，考生需要理解渗透原理才能解决问题。本题意在考查考生对该知识的理解能力、识图能力以及利用知识解决问题的能力。29.豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为（

）A．3∶1∶5

B．5∶1

C．9∶6

D．1∶1参考答案：B30.下图为人体免疫部分过程示意图。下列说法正确的是：

A．①为人体第二道防线，②属于体液免疫，③属于细胞免疫B．A、B的名称分别是效应T细胞、淋巴因子C．结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过②⑥过程发挥免疫作用D．当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过③⑦过程发挥免疫作用参考答案：C31.下面是某一高等动物体内细胞分裂的示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。下列有关叙述正确的是

（

）

A．bc段和hj可能对应于同一细胞分裂图

B．乙图可对应于de段和hj段

C．甲、乙两图可同时在动物睾丸中发生

D．基因重组可发生于形成乙图的过程中的bc段、jk段参考答案：C32.人体内，因为缺乏激素而引起的一组疾病是()①呆小症

②糖尿病

③白化病

④血友病

⑤巨人症

⑥侏儒症A．①②④⑤

B．②③⑥

C．①②⑥

D．①④⑥参考答案：C33.精子进入卵细胞后激活次级卵母细胞继续完成减数分裂，请问是从减数分裂的什么时期开始的？（

）

A、减数第一次分裂的前期B、减数第一次分裂的中期

C、减数第二次分裂的中期

D、减数第二次分裂的后期参考答案：C34.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦细胞减数第二次分裂后期能观察到的染色体数是

A．7条

B．14条

C．28条

D．56条参考答案：C35.鉴定一个细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的依据是观察它是否具有A．细胞壁

B．叶绿体

C．液泡

D．中心体参考答案：答案：A36.下列关于植物需氧呼吸的叙述，正确的是

A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行

B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATP

C．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATP

D．第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时产生大量的ATP参考答案：D37.对胡萝卜素的提取顺序，正确的是（）A．胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素B．胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素C．胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素D．胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素参考答案：D【考点】K1：从生物材料中提取某些特定成分．【分析】胡萝卜素为橘黄色的结晶，化学性质稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等脂溶性有机溶剂，可以采用萃取法提取．实验流程为：胡萝卜﹣粉碎﹣干燥﹣萃取﹣过滤﹣浓缩﹣胡萝卜素．【解答】解：胡萝卜素的提取流程为：胡萝卜﹣粉碎﹣干燥﹣萃取﹣过滤﹣浓缩﹣胡萝卜素．故选：D．【点评】本题主要考查胡萝卜素的提取流程，意在强化学生对胡萝卜素的提取流程是识记与理解．38.下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）A.若探究胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行实验B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行实验C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行实验D.图中弯曲生长的是①③⑤参考答案：A39.能够促使过氧化氢酶水解的是：（

）A．淀粉酶

B．蛋白酶

C．脂肪酶

D．麦芽糖酶参考答案：B40.下列关于微生物实验室培养的叙述，错误的是A.平板划线法是在培养基上连续划线以纯化菌种的接种方法B.培养霉菌时需将培养基的pH调至中性或微碱性C.培养硝化细菌可不用在培养基中加有机碳源D.培养乳酸菌时需要提供无氧的条件参考答案：B平板划线法是在培养基上连续划线以纯化菌种的接种方法，A项正确；培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，B项错误；硝化细菌是自养生物，可以利用CO2合成有机物，培养时可以不在培养基中加有机碳源，C项正确；乳酸菌是厌氧生物，培养时需要提供无氧的条件，D项正确。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因素，某小组将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀，再将两者置于适宜条件进行发酵，并在32h内定期取样观测发酵效果。回答下列问题：（1）该实验的自变量是_______________、______________。（2）若发酵菌为好氧菌，则发酵容器内_____________（填“上层”“中层”或“下层”）大豆的发酵效果比较好。（3）从大豆到豆豉的过程中，大豆中的成分会发生类似腐乳制作过程中的变化，即蛋白质转变为___________________，脂肪转变为__________________，直接原因是发酵菌产生了______________________。参考答案：

(1).菌种

(2).发酵时间

(3).上层

(4).氨基酸和多肽

(5).脂肪酸和甘油

(6).蛋白酶和脂肪酶【分析】根据“为了研究影响豆豉发酵效果的因素，某小组将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀”可知，实验的自变量是加入的菌种的不同；又据“将两者置于适宜条件进行发酵，并在32h内定期取样观测发酵效果”可知，实验还探究了发酵时间对发酵效果的影响，故本实验自变量有2个，即菌种和发酵时间，据此分析。【详解】（1）由题干信息可知，导致发酵效果不同的因素包括两桶中的不同菌种及每桶发酵的时间差异，即该实验的自变量是菌种和发酵时间。（2）好氧菌在氧气充足的条件下发酵较好，若发酵菌为好氧菌，因发酵容器的上层氧气较为充足，所以发酵容器内上层大豆的发酵效果比较好。（3）腐乳制作过程中，蛋白质转变为氨基酸和多肽，脂肪转变为甘油和脂肪酸，直接原因是发酵菌产生了蛋白酶和脂肪酶。【点睛】本题考查豆豉的制作及相关探究实验，要求学生明确实验的目的，能正确区分实验的自变量和因变量，同时识记腐乳制作的原理，能进行迁移应用，属于考纲识记和理解层次的考查。42.人体要维持正常的生命活动，需