第04课孙权劝学(提升训练)(原卷版)

第04课孙权劝学一、选择题1．下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（）A．卿今当涂掌事但当涉猎B．蒙辞以军中多务自以为大有所益C．见往事耳大兄何见事之晚乎D．与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎2．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳。3．下列句子中有错别字的一项是（）A．蒙辞以军中多务 B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待 D．孤常读书，自以为大有所益4．下列划线字读音完全正确的一项是（）A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。6．下面加点字用法或意思相同的一项是（）A．结友而别人不知而不愠B．自以为大有所益屠自后断其股C．但闻黄河流水鸣溅溅但当涉猎D．大兄何见事之晚乎学而时习之7．下面对《孙权劝学》课文内容的分析，不正确的一项是（）A．本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。C．本文通过写孙权与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。8．下列说法不正确的一项是()A．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红是我国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等。D．《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。9．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（）A．吴下阿蒙——吕蒙三顾茅庐——刘备、诸葛亮B．半部论语——赵括纸上谈兵——赵普C．闻鸡起舞——祖逖韦编三绝——孔子D．老马识途——管仲程门立雪——程颐10．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事/②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务/②自以为大有所益C．①见往事耳/②大兄何见事之晚乎D．①大兄何见事之晚乎/②大惊曰：“……非复吴下阿蒙！”11．下列关于课文的说法，有误的一项是（）A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。12．下列文言语句翻译有误的一项是（）A．蒙辞以军中多务。译文：吕蒙用军中事务多来推辞。B．但当涉猎，见往事耳。译文：但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了。C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！D．肃遂拜蒙母，结友而别。译文：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。13．下列对课文的理解和分析有误的一项是()A．“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。B．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D．鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。14．下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A．卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)B．孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙(吕蒙的小名)D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)15．下列各句朗读停顿有误的一项是()A．卿/今/当涂掌事B．蒙辞以/军中多务C．蒙/乃始/就学D．非复/吴下阿蒙16．下列句子朗读节奏划分正确的一项是A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎17．下列说法正确的一项是()A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。B．司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。D．文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。18．下列加点词意义相同的一项是（）A．但当涉猎当之无愧B．自以为大有所益多多益善C．见往事耳往事不堪回首D．卿今者才略卿今当涂掌事19．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事（古代君对、长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）20．下列加点词词义相同的一项是()A．蒙辞以军中多务或以钱币乞之B．孰若孤若毒之乎C．及鲁肃过寻阳人恒过,然后能改D．见往事耳有时见日21．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（

）A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。二、课内阅读阅读以下文段，完成下面小题《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告22．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B．见往事耳见：了解C．及鲁肃过寻阳过：经过D．即更刮目相待待：看待23．翻译下面的句子。士别三日，即更刮目相待。24．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。阅读下面的文言文，完成小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。25．解释下列加点词在文中的意思。（1）当涂掌事()（2）但当涉猎()（3）见往事耳()（4）刮目相待()26．翻译下面句子。①蒙辞以军中多务。②卿今者才略，非复吴下阿蒙！27．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A．本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。B．本文注重以对话来刻画人物，对话言简意赅，生动传神，具有情趣。C．孙权开始以“卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。D．从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心和期望。28．阅读以下链接材料，你认为吕蒙和傅永有哪些共同特点？【链接材料】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书②而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报④。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑤，唯傅修期耳。”注释：①寻：不久。②书：书信。③让：责备。④报：回复，回答。⑤露布：公开的文告。阅读下面文章，完成下面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。29．本文节选自《资治通鉴》，作者是__________，北宋____________家、__________家。《资治通鉴》是一部________通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。30．解释句中加点词语。蒙辞以军中多务()及鲁肃过寻阳()31．请把“卿言多务，孰若孤？”译成现代汉语。32．孙权认为读书的好处是什么？请用原文语句回答。33．请写出出自本文的两个成语。34．读了这篇短文，你受到了什么启示？阅读下面的文言语段，完成小题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。35．下列各组两句中加点词的解释相同的一项（）A．但当涉猎但微颔之B．蒙乃始就学乃悟前狼假寐C．及鲁肃过寻阳过中不至，太丘舍去D．孤岂欲卿治经为博士邪博士学位36．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）A．卿言多务/孰若孤/孤常读书自/以为大有所益B．卿言/多务孰若孤/孤常读书自/以为大/有所益C．卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益D．卿言/多务孰若/孤孤常读书/自以为大有所益37．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．本文记叙的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，并且学有所成的故事。B．本文内容可以分为孙权劝学——吕蒙始学——鲁肃赞学三个层次。C．文末鲁肃与吕蒙的结友而别，表明鲁肃欣赏吕蒙的才学，从侧面烘托了吕蒙的长进。D．文中孙权对吕蒙寄予厚望，他希望吕蒙任掌管经学传授的官，告诉吕蒙读书有好处。38．将第三大题文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！三、对比阅读39．阅读下面两段文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴·孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书·列女传》）【注】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”，不足。④懿：美好。(1)下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A．见往事耳见：了解B．及鲁肃过寻阳及：到，等到C．当日知其所亡日：每天D．遂七年不返遂：才(2)乙文段中画线句子断句正确的一项是（）A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也(3)下列说法不正确的一项是（）A．甲文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B．乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D．甲文段中孙权指出“学”的必要性；乙文段中羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。(4)《孙权劝学》告诉我们的道理是（）A．要想当权掌事，就必须读书。B．读书就要博览，以便全面了解历史。C．读书就要认真深入地研究。D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书时有益的。(5)下列对句子的翻译不正确的是（）A．“但当涉猎，见往事耳”的解释是“只当粗略地阅读，了解往事罢了”。B．“蒙辞以军中多务”的解释是“吕蒙借军中事务多而告辞”。C．“孤岂欲卿治经为博士邪”的解释是“我难道想让你钻研经书当掌管经学传授的学官吗”。D．“何异断斯织乎”的解释是“这和割断织布有什么不同呢”。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃迷拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎！吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，共先祖不足称也，其族姓不足道也；终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学者之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饰。不饬无类，无类失亲，失亲不忠，不忠失礼，失礼不立。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之污池①，水潦②注焉，萑苇③生焉，虽或以观之，孰知其源乎？”（选自《孔子家语》，有删改）【注释】①污池：水池。②水潦：雨水。③萑（huán）苇：芦苇。40．解释加点词的意思。（1）过寻阳_________（2）大兄何见事之晚乎_________（3）勇力不足惮_________（4）孰知其源_________41．用现代汉语翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）故君子不可以不学，其容不可以不饰。42．用“/”给下面的句子断句。（限断一处）蒙辞以军中多务43．乙文划线句子告诉我们一个什么道理？其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也；终而有大名，以显闻四方，流声后裔者，岂非学者之效也？阅读下面两个语段，完成各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì多音字）拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】（桓）荣①初遭仓卒②，与族人桓元卿同饥厄③，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常④，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是⑤哉！”（选自《后汉书·桓荣丁鸿列传》有删改）【注释】①桓荣：东汉初年名儒。②仓卒：匆忙，此处指社会动乱。③厄：困苦，灾难。④太常：官名，九卿之一，掌礼乐郊庙社稷事宜。⑤若是：像这样。44．解释下列句子中加点的词语。（1）及鲁肃过寻阳及：（2）卿今者才略才略：45．用现代汉语翻译文中画线的句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！46．下列各组句子中，加点词意义和用法不相同的一项是（）A．但当涉猎，见往事耳但自苦气力B．及鲁肃过寻阳，与蒙论议及为太常C．肃遂拜蒙母，结友而别而荣讲诵不息D．大兄何见事之晚乎何时复施用乎47．甲文的吕蒙学有长进，因而让人_________________（填一成语）；乙文的元卿等到桓荣做了太常，才明白__________________________（用自己的话概括）。阅读下面两篇短文，完成后面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。48．【甲】文节选自《_______________》一书，它是北宋__________主持编纂的一部编年体通史。49．解释下列句中加点字的含义。（1）蒙辞以军中多务_______________（2）及鲁肃过寻阳_______________（3）尝射于家圃_______________（4）尔安敢轻吾射_______________50．翻译下列句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以我酌油知之。51．【甲】【乙】两文中的故事看似简单，但对我们的人生有很大的启迪作用，读完后你获得了怎样的启示？阅读下面选文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】濮州刺史庞相寿，坐贪污解任，自陈①尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王②左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。（选自《唐太宗不徇私》）【注释】①陈：陈述。②秦王：唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。③中外：宫内、宫外的故人。④四海：整个国家。52．解释下列加点的词。（1）蒙辞以军中多务辞：_______（2）但当涉猎但：____（3）赐帛遣之遣：_______（4）相寿流涕而去去：____53．翻译句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。54．下列表述错误的一项是（）A．甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。B．乙文中庞相寿曾经在秦王府中做过门客。C．甲乙两文都有劝说的语言描写。D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从正面展现，他的惊叹写出吕蒙取得了巨大的进步。55．文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？结合自身实际，谈谈这给你的启示。阅读下面的文言文，按要求完成小题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎见往事耳。卿言多务熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。56．下列句子断句正确的一项是（）A．但当涉猎/见往事耳。B．卿言多务熟/若孤？C．睨之久/而不去。D．徐以杓/酌油沥之自钱孔/入而钱不湿。57．下列语句中加点词的解释正确的一项是（）A．蒙辞以军中多务。（告辞）B．而安敢轻吾射。（轻视）C．卿今者才略。（才干）D．以我酌油知之。（斟酌）58．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）A．两则短文叙事简洁。甲文主要写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，乙文主要写了卖油翁观看射箭和演示倒油绝活的故事。B．两则短文均采用对话描写。甲文孙权是认真相劝，鲁肃吕蒙的话则有调侃意味；乙文陈尧咨说话先质问后怒斥，而卖油翁回答则淡然沉稳。C．两则短文的人物形象鲜明。甲文塑造了吕蒙由不爱学习变为才略惊人的“非复吴下阿蒙”的形象，乙文塑造了卖油翁身手不凡但骄傲自大、目中无人的形象。D．两则短文意蕴颇丰。甲文告诉我们只要学习就会有长进的道理，乙文告诉我们“熟能生巧”的道理。59．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）士别三日，即更刮目相待。（2）尔安敢轻吾射。阅读下列文言文，回答下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。60．解释下列加点的字。（1）蒙辞以军中多务辞：________（2）即更刮目相待更：________（3）释担而立释：__________（4）但手熟尔尔：________61．用现代汉语翻译下面句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（2）以我酌油知之。62．下列加点词语意思和用法相同的一项是（）A．但