山东省菏泽市郓城县玉皇庙镇刘口初级中学2024-2025学年部编版九年级历史上学期第一次月考试题(无答案)

初三历史月考试卷一、选择题（选出正确答案，并填入答题框中）（共20题，题1分、总分20分）1．观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（） 出土的甲骨文 古埃及罗塞塔石碑 《汉谟拉比法典》石柱A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流城很早就进入了文明时代D．体现了世界文明的多样性2．西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是（）①种姓制度 ②《汉谟拉比法典》 ③基督教 ④楔形文字A．①② B．②③ C．②④ D．①④3．世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（）A．《罗马法》 B．《汉谟拉比法典》C．《拿破仑法典》 D．1787年宪法4．一部印度电影里有这样的一句台词：法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。这种阶级歧视是源自于（）A．禅让制度 B．种姓制度 C．分封制度 D．科举制度5．古代印度的国王属于下列哪一等级（）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗6．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是（）①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴②某女子在公民大会上进行演讲③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明（）A．战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播 B．和平往来促进了文明的交融C．地区冲突导致了文明的衰落 D．人类文明发展的动力来自于战争8．罗马共和国时期最重要的机构是（）A．元老院 B．公民大会 C．五百人会议 D．陪审法庭9．《十二铜表法》最重要的历史地位是（）A．是罗马法制建设的第一步 B．维护平民利益的保护伞C．最早成文法 D．是最完备的法律10．克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。法兰克王国发展迅速的原因是（）A．首创了“元首制”，掌握了最高统治实权B．镇压了斯巴达克起义，消除国内危机C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持D．制定《十二铜表法》，稳定国内秩序11．西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（）A．维护封建贵族的利益 B．维护奴隶主贵族的利益C．维护统治阶级的利益 D．维护广大人民群众的利益12．以下关于欧洲封建庄园表述错误的是（）A．是一个独立的自给自足的经济和政治单位B．庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴C．领主的“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2D．自由农民是领主的佃户，领主可随时将分给自由农民的“份地”收回13．西欧封建庄园具有司法权，各个庄园都设有庄园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。下列关于庄园法庭的叙述，错误的是（）A．主持法庭的是领主或他的管家 B．惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金C．法庭审判依据习惯法或村法 D．庄园法庭只维护领主的利益14．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中；我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（）A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层： D．工业无产阶级15．查士丁尼大帝（483—565），古罗马后期很重要的一个皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，为后世奠定了大陆法系民法典的基础。《查士丁尼法典》的内容范围主要是（）A．2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令 B．历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作C．指导学习法律文献 D．查士丁尼执政时期的法令16．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的目的在于（）A．宣扬皇帝的权威至高无上 B．强调法律在和平时期的作用C．消除战争带来的社会隐患 D．利用法律维护统治17．日本是一个善于模仿的民族。其中，大化改新“模仿”的是（）A．欧美工业文明 B．中国隋唐制度 C．希腊民主制度 D中国秦汉制度18．某人欲游览阿拉伯数字的发明地，建议他应该去的国家是（）A．埃及 B．沙特阿拉伯 C．印度 D．意大利19．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是（）A．大和统一日本 B．大化改新 C．幕府统治建立 D．明治维新20．他创立了伊斯兰教，并把一盘散沙、四分五裂的阿拉伯民族联结成一个伟大的民族，基本统一阿拉伯半岛。他是（）A．穆牢默德 B．耶稣 C．乔达摩·悉达多 D．亚历山大二、材料分析题21．从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。材料一 法典（见左图）刻在一个黑色石柱上；法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让（一个奴隶的价格相当于一头牛）。法典规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。材料二 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”——伯里克利（1）请写出该法典的名称及其历史地位？（6分）（2）据材料二：并结合书本谈谈对“我们的制度”的实质的认识。（4分）22．制度的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。阅读下列材料，回答相应问题。材料一：它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门……；第二等级刹帝利……；第三等级吠舍……；第四等级首陀罗……，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。——360百科材料二：雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，重要官职被贵族掌握……。也就是说，只有占雅典人口1/6的居民能享受到这种“民主”。掌握实权的只是工商业贵族上层。而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。奴隶大都来自战俘，还有海盗掠买来的。雅典的手工业生产中普遍使用奴隶。——人教版九年级历史上册15页材料三：见下图“西欧封建等级示意图”回答：（1）材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？（2分）（2）材料二中的“全体公民”指的是哪些公民？这些公民可以参加雅典的哪一机构来享受“民主”？（4分）（3）根据材料三和所学知识；归纳西欧封建等级制度的特点。（2分）（4）综合上述材料和问题的回答，请问三则材料中涉及到的制度都是维护哪一阶层的利益？（2分）23．材料一 陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地”。材料二 日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园和统治，豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。后来，日本形成了武士应遵守的道德与行为规范，称为“武士道”精神。材料三 幕府政治始于1192年镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603