大班数学教案及教学反思《我的一天》

大班数学教案及教学反思《我的一天》教案：《我的一天》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，以幼儿日常生活为背景，将数学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。活动的目的是培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识数字110，了解日常生活中的时间概念。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。三、教学难点与重点重点：认识数字110，了解时间概念。难点：将数学知识运用到日常生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、钟表模型、日历牌、画纸、彩笔等。2.学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。五、活动过程1.引入：以故事《小猪的一天》为主线，引导幼儿观察故事中主人公小猪的日常活动，如起床、吃饭、玩耍、睡觉等，让幼儿初步感知时间概念。2.讲解：向幼儿介绍数字110，让他们观察故事中的画面，找出对应的数字。同时，讲解时间概念，如早上、下午、晚上等。3.操作：让幼儿分成小组，每组选择一个时间点，如早上8点，用数字卡片摆出这个时间点。然后，让幼儿根据时间点，画出自己在这个时间做的事情。4.展示：邀请每组幼儿展示他们的作品，让大家一起分享他们画的内容。5.练习：发放日历牌，让幼儿找出今天的日期，并用数字卡片表示出来。六、活动重难点1.重点：认识数字110，了解时间概念。2.难点：将数学知识运用到日常生活中，解决实际问题。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对数字的认识和时间概念的理解有所提高。但在操作环节，部分幼儿对数字的排序和摆放还有待加强。在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。2.拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人的一天，用数字和时间描述家人的日常生活，培养幼儿对数学的兴趣和运用能力。重点和难点解析：我选择以情境教学法作为本节课的设计方式，是因为我认为这种方式最能够吸引孩子们的注意力，让他们在自然的日常生活中感受到数学的存在。在引入环节，我通过讲述小猪的故事，让孩子们在听故事的同时，观察和感知时间的变化，这是他们对时间概念的第一次接触。数字110的认识是本次活动的核心内容。在讲解环节，我让孩子们观察故事中的画面，并找出对应的数字，这是他们对数字的第一次认知。通过这种直观的方式，我希望他们能够对数字有一个清晰的认识，并能够将它们与日常生活联系起来。然后，我在操作环节设计了让孩子们根据时间点，画出自己在这个时间做的事情。这个环节的设计旨在让孩子们能够将数字和时间概念运用到实际生活中，这是他们对这两个概念的第一次实践。在这个过程中，我会密切关注每个孩子的操作情况，对有困难的孩子给予适当的指导和帮助。在这次教学活动中，我注重了情境的创设，让孩子们在自然的日常生活中感受到数学的存在；我注重了数字的认识，让孩子们能够将数字与日常生活联系起来；我注重了操作环节的设计，让孩子们能够将所学的数学知识运用到实际生活