三年级下册数学教案-1.5 两位数乘两位数的乘法 ︳西师大版

三年级下册数学教案1.5两位数乘两位数的乘法︳西师大版教案：两位数乘两位数的乘法一、教学内容今天我们要学习的是两位数乘两位数的乘法。我们将使用西师大版三年级下册的数学教材，具体是第46页到第48页的内容。这部分内容主要介绍了两位数乘两位数的方法，并通过例题和练习题让学生们加以巩固。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。三、教学难点与重点两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点，而其中涉及到的一些细节，如如何正确地写下因数，如何进行进位等，是本节课的难点。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备以及练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我会先用一个实际的情景来引入今天的课题，比如说，小华买了一本书，每本书的价格是25元，他一共买了3本，那么他一共花费了多少钱呢？2.讲解两位数乘两位数的计算方法：然后我会通过多媒体展示几个两位数乘两位数的例题，并讲解其中的计算方法。我会详细讲解每一步的计算过程，让学生们理解和掌握这个计算方法。3.随堂练习：在讲解完计算方法之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行计算。我会及时进行批改和讲解，帮助学生们巩固所学的知识。4.作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法(1)写下因数(2)进行乘法计算(3)进行进位七、作业设计作业题目：1.小明有23元，他想买一本价格为15元的书，他还剩下多少钱？2.一辆自行车的价格为350元，小华买了2辆，他一共花费了多少钱？答案：1.小明还剩下8元。2.小华一共花费了700元。八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们在掌握了两位数乘两位数的计算方法之后，能够较好地进行计算。但在进位的处理上，还有一些学生存在问题。在今后的教学中，我将继续强调进位的重要性，并通过更多的练习题来帮助学生们巩固这个知识点。同时，我也会通过一些实际的应用题目，让学生们了解两位数乘两位数的实际意义，从而提高他们的学习兴趣。重点和难点解析在今天的教学中，我发现有几个重点和难点是需要学生们特别关注的。是两位数乘两位数的计算方法。这个计算方法是本节课的重点，也是学生们需要掌握的基础知识。在计算过程中，学生们需要正确地写下因数，并进行乘法计算。这里有一个需要注意的是，当乘积的位数超过两位数时，需要进行进位。这个进位的过程是学生们容易出错的地方，因此我会在课堂上重点讲解并进行示范。是进位的处理。进位是两位数乘两位数计算中的一个重要步骤，也是本节课的难点。在进位的过程中，学生们需要理解进位的概念，并掌握正确的进位方法。我会通过举例和讲解，让学生们了解进位的原理，并指导他们如何在计算过程中正确地进行进位。另外，我还会强调两位数乘两位数的实际意义。通过一些实际的应用题目，让学生们了解两位数乘两位数在生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。我会让学生们思考一下，为什么我们需要学习两位数乘两位数，这个知识点在实际生活中有哪些应用。对于这些重点和难点的讲解，我会结合多媒体教学设备和黑板进行演示，让学生们能够更直观地理解和掌握。同时，我还会给出一些随堂练习题，让学生们在实践中巩固所学的知识。在作业布置方面，我会设计一些相关的题目，让学生们回家后进行练习。这些题目会涵盖两位数乘两位数的计算方法以及进位的处理，以便学生们能够在课后进一步巩固所学的内容。本节课程教学技巧和窍门在进行两位数乘两位数的教学时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握这个知识点。我注重语言语调的运用。在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，并在需要强调的地方进行停顿，以便学生们能够更好地捕捉到重点信息。我合理分配了时间。在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我没有急于求成，而是给予了足够的时间让学生们理解和消化。我通过举例和讲解，让学生们逐步掌握计算方法，并在每个步骤上都给予了足够的时间进行思考和练习。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向学生们提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。我会提问一些关键的问题，如“进位是什么？”、“如何进行进位？”等，以引导学生们思考和回答，从而加深他们对知识点的理解。在情景导入方面，我通过一个实际的情景来引入两位数乘两位数的计算。我告诉学生们小华买书的情景，让他们思考小华一共花费了多少钱。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。在教案的反思中，我意识到两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点，也是学生们容易出错的地方。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这个知识点的讲解和示范，并通过更多的练习题来帮助学生们巩固所学的知识。同时，我也会注重培养学生们对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。我也将继续努力，不断改进和完善我的教学方法，以更好地为学生们的数学学习提供帮助。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的两位数乘两位数的计算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了两位数乘两位数的计算，还涉及到一些进位处理的练习。题目1：小华买了一支铅笔，每支铅笔的价格是8元，他一共买了3支，那么他一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了24元。题目2：妈妈买了一袋大米，每袋大米的重量是25千克，她一共买了4袋，那么她一共买了多少千克的大米？答案：妈妈一共买了100千克的大米。题目3：一辆自行车的价格为350元，小华买了2辆，他一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了700元。题目4：一个水果摊上的苹果每千克的价格是12元，小明买了2.5千克的苹果，那么他一共花费了多少钱？答案：小明一共花费了30元。题目5：23×4