黑龙江齐齐哈尔医学院招聘编制外人员考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考黑龙江齐齐哈尔医学院招聘编制外人员考试试卷及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位,到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到（）名。A.500B.1000C.1500D.2000【答案】：B2.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.提前解除处分B.德育加分C.受到表扬D.参评奖助学金【答案】：A3.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.学生自主发展C.教育为主,管理为辅D.为学生服务理念【答案】：D4.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.自然权利C.法律权利D.应有权利【答案】：C5.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.求知精神B.创新精神C.冒险精神D.独立精神【答案】：B6.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.亲和行为都会顺利进行C.人际交往是大学生社会化过程的关键D.人际交往需要骤增【答案】：B7.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.新手型C.专家型D.创新型【答案】：A8.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.依法执教B.团结协作C.廉洁从教D.严谨冶学【答案】：D9.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.不合理，歧视学生的生理缺陷B.合理，有助于促进学生自主学习C.不合理，没有体现对学生的尊重D.合理，有助于鼓励学生主动反思【答案】：C10.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.布置作业C.实验D.毕业论文（设计）【答案】：D11.高校教师专业发展的关键期是（）。A.任务关注阶段B.非关注阶段C.生存关注阶段D.自我更新关注阶段【答案】：C12.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.传道、授业、解惑B.培养学生主动探寻知识的能力C.使学生了解社会，提高他们的综合素质。D.掌握人类知识【答案】：B13.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.主导B.桥梁C.关键D.决定【答案】：A14.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学科培养目标B.课程培养目标C.专业培养目标D.学院培养目标【答案】：C15.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的微观管理制度B.高等学校的运行制度C.高等教育的宏观管理制度D.高等学校的管理制度【答案】：C16.心理学是一门研究（）的学科。A.心理现象产生机制B.社会对心理制约C.人的行为和心理活动规律D.心理的发生、发展【答案】：C17.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是（）。A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质【答案】：A18.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.间接知识B.人文知识C.默会知识D.直接知识【答案】：A19.课程性教学环节是（）A.考查考试B.社会实践C.军事训练D.入学教育【答案】：A20.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与受教育者B.德育内容与德育手段C.教育者与德育内容D.受教育者与德育内容【答案】：A21.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.前摄抑制B.提取困难C.倒摄抑制D.痕迹衰退【答案】：A22.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.所有人B.避免失败者C.矛盾者D.追求成功者【答案】：B23.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识理解的过程B.知识巩固的过程C.知识记忆的过程D.知识应用的过程【答案】：A24.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）A.单一的学术研究机构B.杰出的古代学术中心和教育机构C.真正的大学D.单一的教学机构【答案】：B25.人本主义心理学的代表人物是（）。A.杜威B.马斯洛C.华生D.霍尔【答案】：B26.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.不平衡性B.个体差异性C.发展的关键期D.方向性与不可逆性【答案】：D27.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.远景的间接性动机B.社会动机C.间接性动机D.志向性动机【答案】：A28.以下不属于人格健全标准的是（）。A.身心和谐发展B.内部心理和谐发展C.社会意识和谐发展D.人际关系和谐发展【答案】：A29.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握C.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误D.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上【答案】：C30.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.群体思维法B.头脑风暴法C.集体研究制D.发散思维法【答案】：B31.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》B.1886年霍金斯的《教育心理学》C.1903年桑代克的《教育心理学》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：C32.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段A.具体运算阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段【答案】：C33.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德品质B.教师道德评价C.教师道德良心D.教师道德修养【答案】：C34.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.天人合一B.重农抑商C.重义轻利D.三纲五常【答案】：D35.心理学是一门研究（）的学科A.社会对心理制约B.人的行为和心理活动规律C.心理的发生、发展D.心理现象产生机制【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.恒常性C.选择性D.理解性【答案】：BCD37.大学生情绪情感的特征包括（）。A.外显性与内隐性并存B.强烈性与敏感性并存C.稳定性与波动性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：ABCD38.从业人员举止得体的要求是（）。A.随心所欲B.大大方方，不拘小节C.注意场合D.把握分寸【答案】：CD39.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.务实及可行性原则B.制度性原则C.稳定性及适应性原则D.底线原则【答案】：ACD40.大学生常见的心理问题有哪些（）A.性心理和性道德冲突B.缺乏建立良好人际关系的技巧C.自我意识发展不足D.缺乏积极的情绪体验【答案】：ABCD41.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.对象性价值B.社会性价值C.主体性价值D.个体性价值【答案】：ABC42.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德B.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求C.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的D.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德【答案】：BCD43.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.只讲道德品质即可不犯法B.遵纪守法与职业道德要求具有一致性C.职业道德与法律有着密切的联系D.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”【答案】：AD44.关于光明磊落，其含义是指（）。A.心情舒畅B.不含私心C.胸怀坦白D.性格直率【答案】：BC45.教师专业的基本特点是（）。A.劳动创造性B.成效滞后性C.发展渐进性D.角色多样性E.工作神圣性【答案】：ABDE46.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.公正阶段B.权威阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段【答案】：ABCD47.个性心理特征包括（）。A.气质B.能力C.性格D.注意【答案】：ABC48.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.内省式认知B.体验式认知C.研讨式认知D.指导式认知【答案】：ACD49.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.错误的道德观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才【答案】：ACD50.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.道德性C.主体性D.整体性【答案】：ABD51.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.关心集体，团结协作C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.衣着得体，语言规范，举止文明。E.尊重同事，尊重家长。【答案】：ABDE52.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.节约其实就是小气的表现B.员工出公差，花费多少都可以C.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的D.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子【