选考生物教材：第九章 高中生物生涯规划指导

第九章高中生物生涯规划指导

生命科学是研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学，与社会生活联系密切，其中

涉及的职业非常广泛，我们有必要了解相关的职业和学习方向，为进一步学习和步入社会做

准备，甚至结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路。

第一节高校的生命科学专业及就业

图9—1DNA双螺旋结构

生命科学专业包括了生物科学、生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学

习生物科学技术方面的基本理论和基本技能，使学生具有较好的科学素养以及从事教学、研

究、开发与管理的能力。相近专业有：生物信息学、动植物检疫、医学信息学、生物安全、

生态学等。

生物科学

培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校

及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。

主要课程：动物学、植物学、有机化学、无机及分析化学、物理学、微生物学、生物化

学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。

主要实践性教学环节：包括野外实习、毕业论文等。

主要实验：动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传

学实验、生物化学实验、分子生物学实验等。

毕业生应该获得以下几方面的知识和能力:

1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2、掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育

生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能;

3、了解相近专业的一般原理和知识；

4、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；

5、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定

的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

就业：本专业对于毕业生的专业知识和专业技能要求严格。毕业生主要在科研机构、高

等院校以及国家机关等部门从事科研、教学和高级管理工作。

20

15

10

5IIIIIIIIIIIIII..........

0

图9—22017年全国开设生物科学专业的高校共有296所

名次学校名称专业星级所在地区地区排名

1清华大学7星级北京1

1北京大学7星级北京1

3中国科学技术大学7星级安徽1

3上海交通大学7星级上海1

3复旦大学7星级上海1

6武汉大学6星级湖北1

7中山大学6星级广东1

7浙江大学6星级浙江1

7厦门大学6星级福建1

7湖南师范大学6星级湖南1

7南京大学6星级江苏1

表9-1艾瑞深中国校友会网最新公布的2017年公办本科大学生物科学专业排名

生物技术

培养掌握生物技术专业必需的基础理论知识和基本技能，能在工业、医药、食品、农、

林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研

究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、植物学、动物学、生物化学、微生物学、

药理学、药物分析学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、免疫学、植物组织培养、生化分

离技术、基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等。

主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习和毕业论文。

主要实验：发酵与酶工程实验技术、微生物工程综合实验、发酵工程及下游实验技术、

生物技术专业实验、生物技术综合实验等。

毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2.掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞

工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理

和基本方法；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；

5.了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况;

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定

的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

就业：生物技术专业的需求人才主要体现在尖端，毕业生的主要就业方向是各类生物制

品公司，其中大部分是生物制药、酒水饮料、食品、保健品企业等。

图9—32017年全国开设生物技术专业的高校共有376所

名次学校名称专业星级所在地区地区排名

1清华大学7星级北京1

1北京大学7星级北京1

3上海交通大学6星级上海1

3南开大学6星级天津1

5四川大学5星级四川1

5兰州大学5星级甘肃1

5浙江大学5星级浙江1

5复旦大学5星级上海2

5南京大学5星级江苏1

5武汉大学5星级湖北1

5山东大学5星级山东1

表9-2艾瑞深中国校友会网最新公布的2017年公办本科大学生物技术专业排名

比一比：

生物科学生物技术

已毕业人员从业方向在校生期望从业方向已毕业人员从业方向在校生期望从业方向

事业单位人员、生物

事业单位人员、高中考研、高中教师、科考研、生物工程/生物

工程/生物制药、考

教师、初中教师、公研人员、公务员、大制药、科研人员、公

研、公务员、科研人

务员、考研、科研人学教师、生物工程/务员、大学教师、出

员、销售代表、化验/

员、生物工程/生物制生物制药、事业单位国、药品研发、事业

检验科、医师、高中

药、小学教师。人员、初中教师。单位人员。

教师。

表9-3生物科学专业和生物技术专业的本科在校生期望从业和毕业后实际从业的比较

活动：请你在阳光高考网的专业知识库栏目(http://gaokao.chsi.com.cn/zyk/zybk/)了

解：生命科学含哪些专业，每个专业近三年全国就业率区间如何，高校的专业培养方向有哪

些，相关专业学长们毕业后都从事哪些职业，本专业在高考录取分数线较高的高校有哪些，

专业所涉及的课程有哪些(有哪些自己感兴趣的)，相近专业有哪些，等等。注：生命科学

属于理学范畴。

讨论：生物科学与生物技术主要有哪些不同之处？

生物技术的发展

生物技术的发展可以划分为三个不同的阶段：传统生物技术、近代生物技术、现代生物

技术。传统生物技术的技术特征是酿造技术，近代生物技术的技术特征是微生物发酵技术，

现代生物技术的技术特征就是以基因工程为首要标志。现在常说的生物技术，是指现代生物

技术，也可称之为生物工程，是指对生物有机体在分子、细胞或个体水平上通过一定的技术

手段进行设计操作，为达到目的和需要，以改良物种质量和生命大分子特性或生产特殊用途

的生命大分子物质等。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心

技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔

的前景，它与微电子技术、新材料技术和新能源技术并列为影响未来国计民生的四大科学技

术支柱，被认为是21世纪科学技术的核心。

生物技术的应用范围十分广泛，主要包括医药卫生、食品轻工、农牧渔业、能源工业、

化学工业、冶金工业、环境保护等几个方面。其中医药卫生领域是现代生物技术最先登上的

舞台，也是目前应用最广泛、成效最显著、发展最迅速、潜力也最大的■个领域；生物制药

被投资者认为是成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，

开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。

生物技术在医药卫生领域的应用主要有以下三个方面：

1、解决了过去用常规方法不能生产或者生产成本特别昂贵的药品的生产技术问题，开

发出了一大批新的特效药物，如胰岛素、干扰素（IFN）、白细胞介素-2（IL-2）、组织血

纤维蛋白溶酶原激活因子（TPA）、肿瘤坏死因子（TNF）、集落刺激因子（CSF）、人生长

激素（HGH）、表皮生长因子（EGF）等等，这些药品可以分别用以防治诸如肿瘤、心脑肺血

管、遗传性、免疫性、内分泌等严重威胁人类健康的疑难病症，而且在避免毒副作用方面明

显优于传统药品。现代生物技术以再生的生物资源为原料生产生物药品，从而可获得过去难

以得到的足够数量用于临床的研究与治疗。如1克胰岛素（h-Insulin）要从7.5公斤新鲜

猪或牛胰脏组织中提取得到，而目前世界上糖尿病患者有6000万人，每人每年约需1克胰

岛素，这样总计需从45亿公斤新鲜胰脏中提取，这实际上办不到的，而生物技术则很容易

解决这一难题，利用基因工程的〃工程菌''生产1克胰岛素，只需20升发酵液，它的价值是

不能用金钱来计算的。

2、研制出了一些灵敏度高、性能专一、实用性强的临床诊断新设备，如体外诊断试剂、

免疫诊断试剂盒等，并找到了某些疑难病症的发病原理和医治的崭新方法。我国的单克隆抗

体诊断试剂市场前景良好。

3、基因工程疫苗、菌苗的研制成功直至大规模生产为人类抵制传染病的侵袭，确保整

个群体的优生优育展示了美好的前景。我国开发重点是乙肝基因工程疫苗。

阅读：生物经济时代

比尔•盖茨预言：超过他的下一个世界首富必出自生物技术领域。

正如托夫勒在《第三次浪潮》中预言，社会经济的发展将由农业经济、工业经济进入信

息经济和生物经济时代。20世纪发展了基因重组技术等，21世纪在系统生物学基础上则建

立了合成生物技术与系统生物工程，将带来新的一轮生物经济发展时期。生物经济是建立在

生物资源可持续利用、生物技术基础之上，以生物技术产品的生产、分配、使用为基础的经

济。

生物技术孕育着新的产业革命。目前人类60%以上的生物技术成果都应用于制药工业。

生物制药是以微生物、寄生虫、动物霉素、生物组织起始材料，采用生物学工艺及分离纯化

技术制造出新的生物药品。用生物技术开发特色药或对传统医药进行改良，引发了现代制药

工业的重大变革。目前，全球所有顶级化工企业都在投资于生物技术研究。今后生物技术将

进入广泛的大规模的产业阶段，生产用途也将从治病为主转向延长人类生命周期、提高人类

生活质量。

预计今后最重要的创新约有一半依赖于生物技术。由于生物技术的通用性，每一次科学

技术的突破或重大进步都必然导致一次大的产业变革和结构调整，从而推动一国经济乃至世

界经济的大发展和大跨越。近年来，人们普遍看好生物科技行业前景，它正强劲吸引私人资

本和风险资本的兴趣。

250

200

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2013年2015年2019年

图9—4全球生物仿制药市场规模趋势（单位：亿美元）

活动：请你和几个同学合作，调查整理出常见的职业有哪些，并了解其职业所涉及的专业

知识，看看涉及到生命科学专业知识的职业占所有职业的比例如何。

第二节高中生物学习规划

凡事预则立，不预则废。生涯规划几乎贯穿人的一生，高中阶段的生涯规划具有特殊性,

高中生物学习规划只是高中阶段的生涯规划中的一部分。

从了解到兴趣，再到选择与努力

任何事情，一旦有了兴趣，就会如同闪烁的火星落到干柴上，点燃你的热情，随之而来

的成就也自然会给你大大的惊喜，生物学习也是如此。当然，对任何事物的兴趣都不是无缘

无故产生的，你必须要先去了解该事物。其实只要你仔细观察就不难发现，身边处处皆有生

命科学，它在我们的日常生活中，在我们生活的周围环境中，在很多人所从事的职业中，在

很多书籍和影视作品中，……。只要你有心，它们都会为你开启通往生命科学殿堂的大门。

高中生物是高中阶段的一门重要课程，当你通过了解和一定的学习对生命科学产生了兴

趣，并把它选为一门高考科目时，尤其如此。要学好高中生物课，不仅要有兴趣和明确的学

习目的，还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科的特点，要学好高中生物,

建议做到以下几个方面。

1、掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、

局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单一复杂、低等一高等、水生一陆生的进化

等。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适

应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成崎，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规

律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

2、观察比较

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科

学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，

有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础

上得来的。

3、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各

年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统

的知识，这样易理解好记忆。

4、灵活运用

这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才

真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱

环节，必须高度重视。如学了生态学等知识在自家尝试建设生态小区，发展庭院经济等等。

只要有心，生物无处不在，无处不用，定能学好，学活。

5、掌握好的记忆方法

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不

同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下

面仅举生物学学习中最常见的几种。

1）简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记

忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每

种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核甘酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

2）联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锦

硼锌铝铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

3）对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内

容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至

文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与

异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4）衍射记忆法：此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有

关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将

分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞

的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等

知识。

6、形成良好的学习常规

建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们

学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。

生物奥赛

生物奥赛的概念与目的

“生物奥赛”是围绕各省中学生生物学初赛、全国中学生生物学联赛（CHSBO）、全国中

学生生物学竞赛（CNBO）、以及国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）所进行的一系列活动的统称。

《全国中学生生物学联赛、竞赛章程》指出“全国生物联赛、全国生物奥赛目的是为加强中

学生物学教学,提高生物学教学水平;促进中学生生物学课外活动；向青少年普及生物学知识；

提高青少年的生命科学素质；为参加国际生物学奥赛做准备”。由此可见，生物奥赛是以普

及生命科学为原则，以培养21世纪生命科学的后备人才为目的，以提高青少年生命科学素

质为目标而进行的较高层次的选拔赛。毫无疑问，生物奥赛是素质教育的一部分。参加生物

奥赛必然能提高生命科学素养。

参加生物奥赛的学生，对于短期目标，根据自己的实际情况，一般可以在以下三个目标

里进行选择。第一个目标是：提前完成生物高考内容，了解生物前沿科技；第二个目标是：

获取全国中学生生物学联赛省赛区奖牌，获取“985”、“211”等高校自主招生的通行证，

同时为以后感兴趣的专业打下基础；第三个目标是：获取全国中学生生物学竞赛奖牌，直接

保送名校或为进名校加码，以及去突破■个个生命科学里的“金牌”，去接触更高的领域，

去获取人生更高的“金牌”。

阅读

高中生物竞赛生主要的几条升学路径

一、竞赛国集保送之路

根据教育部的要求，只有在五项学科竞赛中获得金牌并且入选国家集训队的队员，才有

免高考的保送资格。绝大多数国集都选择保送了北大和清华；但是值得提醒的是要想进入五

项学科竞赛国家集训队，非常非常难，全国仅有250个集训队名额，生物是50个。

二、全国决赛营签约之路

生物竞赛经过省初赛、全国联赛、省队选拔三个流程之后的全国决赛，全国有240名选

手参加，除前50名进入国家集训队的队员外，清华、北大等高校会派出专人在比赛现场签

约其他一些在决赛中表现优异的考生，签约的优惠政策根据比赛成绩有：高考达考生所在省

本一线录取、高考降60分录取、高考降30分录取等。

三、清北金秋竞赛营签约之路

已经获得全国联赛一等奖或省队的生竞生，每年北大和清华都会针对这批学生组织一个

金秋竞赛营，表现优秀的都能签约降分。

四、全国联赛获奖生的自主招生之路

不少人以为只有拿到竞赛“省一等奖”（即全国联赛一等奖）才管用，实际上只要是全

国联赛获奖都是有用的。将证书使用得当就能为自己多留一条后路。下面列出具有自主招生

资格的高校2017年自主招生对生物竞赛的要求：

2017年高校自主招生对生物竞赛要求汇总

省份院校名称奖项等级省份院校名称奖项等级

二凉中国政法大学国二会重庆大学省二

湖北华中科技大学国三四川西南^^耍大学省二

北京［凉理工大学省_陕西西安交通大学省二

［绿航^航天大学省一陕西西安电子科技大学省二

上海同^±学省_陕西长安大学省二

天津大学省一辽宁大连理工大学省二

浙江浙江大学省_吉林吉林大学省二

安徽中国科学技术大学国三吉林东北Iji腕大学省二

中山大学省_河南郑州大学省二

黑龙江哈尔滨工业大学省二谢苏州大学省二/两个省三

四川四川大学省一及以上江苏南京理工大学省二/两个省三

烟南京大学省一癖个省二四川电^^4技大学省二癖个省三

福建厦门大学省一/双省二甘肃兰州大学省二个省三

湖北武汉大学省一癖个省二二凉中国大学省三

北京1绿科技大学省二上海华东理工大学管三

1凉二凉化m学省二曲南京农业大学省三

北京」凉中医药大学省二逼建福州大学省三

上海华东师范大学省二湖北中国地质大学（武汉）省三

曲东南大学省二湖北武汉理工大学省三

曲南京航空航天大学省二湖北华中农业大学省三

诩江南大学省二湖北华中师范大学省三

曲中国药科大学省二四川西南交通大学省三

诩南京。碇大学省二鸵西南大学省三

安渤合肥工业大学省二MJA西南政法大学省三

山东山东大学省二陕西西二侬郴镀±学省三

山东中国海洋大学省二陕西陕西师范大学省三

湖南中南大学省二陕西西）吠学省三

湖南湖南师范大学省二辽宁大连海事大学省三

广三华南理工大学省二贵州贵州大学省三

m集邮电大学二等奖云南云南大学省三

上海东华大学省级四川四川::学省级以上奖励

上海上海大学高中阶段获得省值辖市）级及以上生物等方面的学科类竞赛奖项

［绿清华大学生物学具有学科特长，且在学科奥林匹克竞褰中表现突出

婢】原大学全国中学生五大学科奥林匹克竞褰决褰获得优异成绩

二绿w绿交通大学高中阶段参加过的全国中学生学科奥林匹克竞褰获奖

二绿）绿林业大学高中阶段在省级以上（含省级）褰界奖

二绿华北电力大学某一学科领域有突出特长且获得省级二等奖及以上奖励

北京中国石油大学（】凉）省级（含）以上学科竞赛三等奖（含）

［际二绿nk大学高中阶段获得二绿市级及以上五大学科竞褰中奖项

湖北中南财经政法大学各类竞赛省级三等奖及以上者

湖南湖南大学在报考专业相关的学科竞赛等方面表现突出

辽宁东北大学省级以上学科竞褰获奖

黑龙江黑龙江大学高中阶段在所报考专业相关领域各级竞（比）赛获奖

说明：

1、本表格统计基于2017年自主招生简章而制作；

2、本文数据内容由自主招生在线团队整理制作，转载请注明来源

回知整

3、更多相关信息，请关注自主招生在线微信号：zizzsw0

长推.：修碍识别关注

表9-4注：表中省一、省二、省三分别指全国中学生生物学联赛省赛区一、二、三等奖

捋一捋：生物奥赛的几个关键时间节点

序号时间赛事备注

3月最后一个星期的星期

1各省初赛获取参加全国联赛的资格

天(浙江)

以省为赛区决出省一、二、

25月第二个星期的星期天全国联赛

三等奖

每个省从省一等奖中选出8

36月中上旬(浙江)各省省队选拔

人组成省队

48月中下旬全国决赛前50名为国家集训队

从国家集训队中选出4人组

5次年元宵节前后国家队选拔

成国家队

6次年7月中旬：国际赛六十多个国家和地区参加

表9-5注：表中初赛和省队选拔时间各省自定，或没有。

怎样的学生适合生物奥赛

生物奥赛要求学生在高中系统地学习生命科学知识，学习内容涉及动物学、动物生理、

植物学、植物生理、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物信息学、生态学、

微生物学、进化生物学、动物行为学以及生物技术等学科，基本上涉猎了大学生物学所需要

学习的所有主干知识。生物学实验是每届奥赛的重头戏，不论是省队选拔、全国竞赛还是国

际奥赛，实验与理论所占的分值比均为1:1。其中对学生专业知识和专业技能的要求是非常

高的。可以想象，在高中参加生物奥赛的短短两年时间里，学生要拥有怎样的品质和付出怎

样的艰辛。

参加生物奥赛的学生一定是对生命科学怀着浓厚的兴趣,并有明确的学习目标和很强的

自信与能力。这样选拔和培养出来的学生为以后从事相关的科学事业打下了坚实的基础。例

如，被世界经济论坛(WorldEconomicForum)评为2017年度“全球青年领袖”的杨璐茜

博士就是一个很好的例子。

我国青年科学家杨璐茜

2017年3月17日，世界经济论坛(WorldEconomicForum)评出了2017年度“全球青

年领袖”榜单，两名CRISPR大师杨璐茜博士与张锋博士成功入选。“全球青年领袖”是世

界经济论坛每年都会评选的奖项，获奖者年龄小于40周岁，且均以自身的创新力、企业管

理能力与社会影响力推动了世界的发展。世界经济论坛认为今年入选的全球青年领袖对所在

的领域，对整个社会都做出了杰出的贡献。与往年的全球青年领袖当选者一起，他们将打破

已有的壁垒，连接不同的文化，并用他们多样的技能为个人、公众和社会组织带来正面的影

响力。

图9-5杨璐菌生物技术公司eGenesis首席科学执行官，她被喻为“基因剪刀手”。

大中华地区(GreatChina)有9名青年入选榜单，杨璐茵博士是其中唯一一名来自生物

技术与医疗健康领域的代表。她本科毕业于北京大学，并在哈佛大学获得了人类生物学与转

化医学的博士学位。在哈佛，她师从有“合成生物学之父”美誉的美国科学院与工程学院双

料院士GeorgeChurch教授，研究CRISPR-Cas9基因编辑系统。2014年，杨璐茜博士当选

《福布斯》年度“科学及医疗领域30位30岁以下俊杰”(30Under30：Science&Healthcare)o

目前，杨璐茵博士是初创新锐eGenesis的共同创始人兼首席科学官。eGenesis刚刚完成了

3800万美元的融资，并将利用这笔资金攻克人体器官移植的难题。世界经济论坛对杨璐茜

博士的评语是“全球基因编辑领域顶尖科学家之一，革命性基因编辑工具CRISPR-Cas9的

共同发明者J

心脏

胰岛,可治疗穗原鼐

肾脏

脑细胞，

需嘉

肝脏

征和亨廷I

顿舞珀稚

红细

用于

裁组织.

用于角膜等肺脏

将猪器官移植到人类身上、用于治疗糖尿

病、帕金森综合征和失明等疾痛的尝试虽然“近

医学革命在眼前”，但实质性的器官移植，包括心脏、肾脏

和肝脏等，尚需“数年等待二

图9-6杨璐菊所致力的基因编辑研究有望为人类器官移植带来革命性进展

2004年还是成都七中学生的杨璐茜代表中国参加在澳大利亚举行的第十五届国际中学

生生物学奥林匹克竞赛并获得金牌，她在回忆这段参加生物奥赛的经历时表示，这段经历对

她现在的学习生活产生了