宁夏固原市重点中学2024-2025学年七年级上学期小升初分班考试语文模拟卷（二）

宁夏固原市重点中学2024-2025学年小升初分班考试语文模拟卷（二）部编版(时间:100分钟满分:100分)【卷首语】海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，考出一份满意的答卷。一、积累与运用（34分）1．请给加点的字注音。（4分）削弱（ ）一言九鼎（ ）骨髓（ ）废寝（ ）忘食2．看拼音写汉字。（4分）sòu mìténg dàn咳静写生 3．请找出下列词语中的错别字并改正。（4分）坐无虚席 饶有趣味 一如既往 一泄千里 长途跋涉 独出心栽 走投无路 振耳欲聋错字改正4．名句默写。（8分）（1）我劝天公重抖擞，。（2），不教胡马度阴山。（3）临行密密缝，。

（4）小荷才露尖尖角，。(5），牧童遥指杏花村。（6），不及汪伦送我情。（7），西出阳关无故人。(8)，天下谁人不识君。5．成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。（5分）（1）将成语补充完整：专心()志()水车薪⑵成语加减法：()顾茅庐+()步登天=()海为家6．将文后的四个句子依次填入横线处，最恰当的一组顺序是（）（3分），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲A．①③④② B．④③②①C．③④①②7．解释下列句中加点的词。（4分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗：故：8、改正下面句子中的错别字。(先用横线划出错别字，然后在括号内写出正确的字)（2分）（1）沿河一带茏罩着一条白绸似的烟雾，像细雨撒在行人的身上。（）（2）在雪域高原上，恶劣的气侯对女兵来讲怎么都是一种摧残。（）二、阅读理解（共36分）欣赏是一种善良（21分）1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是由其姑母一手抚养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子，点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最后成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列夫•托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破我了生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中的朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。请在文中括号里填上恰当的关联词语。（4分）2．“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中加点的词语中“信”应选取哪个解释？请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。（3分）信笔涂鸦（ ） 姑母的信（ ） 找回了自信（ ）3．联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）钟爱有加：4．从文中第三自然段中找出下列词语的反义词。（2分）粗糙—（） 粗疏—（）5．用横线“——”画出短文中的过渡句。（2分）6．文中提到四位名人，他们分别是、、、。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（5分）7．这篇短文通过和这两件事，告诉我们欣赏是。（3分）（二）家教（15分）儿子生日，她打算让儿子高兴一回带他到公园玩一天，再给他买一个玩具火箭，兑现自己的诺言。公园里添了很多设施，她现在才知道。碰碰车，飞车，电子船……很多孩子都在上面玩。“妈妈，我要坐碰碰车。”明明扯上她。“明明，等等。”她看见车子碰得很厉害，有点担心，要是狠劲一撞，人会被摔出来的！而且震动那么大，孩子能受得住么？于是想到报上一则消息：英国有个男孩听音乐得了脑震荡。她就把这些跟儿子说。明明很乖，虽然目光留恋，但还是跟着妈妈离开了。到了湖边，见许多电子艇在湖面飞快地行驶，她很惊叹，却又为船上的人担心。明明说：“我要坐飞船，妈妈。”她吓了一跳，说：“不行！”接着便扳着指头数出几种发生事故的可能来。说的时候绘声绘色，声音越来越严厉。明明听得很认真。听到后来，就禁不住点头。她牵着孩子的手，远远地指着笼中的动物，要孩子万不可走近去看，并讲些蛇呀狼呀恶毒呀的故事，又告诉儿子小心提防。出公园的时候，她问：“明明，今天玩得开心吗？”孩子没有回答，脸上有点痴气。看看街上的人流车流，目光里透着疑惧，有点惊恐。她很生气，这孩子怎么一副傻样，早上来时可不是这样的。她说：“走！明明！妈妈带你去买火箭。你不是长大了要当宇航员吗？”“妈妈，我……我不要……”明明说，“我不要上天，上天会摔下来的。”她看着孩子，呆呆地在门口站了很久。后来她走了，嘴里说着：“儿子……唉！”1．说说母亲对儿子进行了哪几次的引导和教育？（3分）2．从孩子受到每次家教后的神情，能看出孩子怎样的心态变化过程。（3分）3．如何理解文章最后一段“后来她走了，嘴里说着：‘儿子……唉！'”？（3分）4．现实生活中我们只要细心观察，你能找到文中“她”和“明明”的影子，“她”和“明明”各是哪一类人？（4分）“她”：。“明明”：。生活中你有没有受到长辈类似方式的教育，你对类似的教育方式满意吗？为什么？请用自己的话加以阐述。（字数不超过30字）（2分）三、作文竞技园（写作的内