2024让教学评价行稳致远-以华师教育研究院研究员张海明道德与法治教学评一致性教学设计为例_第1页
2024让教学评价行稳致远-以华师教育研究院研究员张海明道德与法治教学评一致性教学设计为例_第2页
2024让教学评价行稳致远-以华师教育研究院研究员张海明道德与法治教学评一致性教学设计为例_第3页
2024让教学评价行稳致远-以华师教育研究院研究员张海明道德与法治教学评一致性教学设计为例_第4页
2024让教学评价行稳致远-以华师教育研究院研究员张海明道德与法治教学评一致性教学设计为例_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

让教学评价行稳致远——以华师教育研究院研究员张海明道德与法治教学评一致性教学设计为例下面以华师教育研究院研究员张海明老师的《道德与法制》就我们在实施大单元教学中怎样设计评价，怎样落实评价作些深2023年5月教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深的考查，开展综合素质评价”(《2022版义务教育课程方案》)基于证据的评价”(《2022版义务教育课程方案》),我们可以生学生真实发生的进步评价点进行细化，由以下四个方面予以关纵深推进，强化改进结果评价的评价远!以下研制的“大单元教学评一致性评价之评价量化评价表”供同行批评指正!

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论