教科版（2017秋）二年级上册1.5 各种各样的天气教学设计

教科版（2017秋）二年级上册1.5各种各样的天气教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教科版（2017秋）二年级上册第一章“天气与生活”第五节“各种各样的天气”。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；

2.学习描述天气的词汇，如阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑等；

3.了解天气对人们生活的影响，学会根据天气情况选择合适的衣物和活动；

4.培养观察天气变化的能力，学会记录天气信息；

5.通过实践活动，让学生感受不同天气下的自然景观，激发对大自然的热爱。核心素养目标1.培养学生运用科学词汇描述天气现象的能力，提升语言表达能力；

2.增强学生对天气变化的观察与感知能力，激发探究自然的兴趣；

3.培养学生关注天气与生活的联系，提高生活适应能力；

4.培养学生团队协作和交流分享的习惯，发展社会交往能力；

5.引导学生感受大自然的奇妙，培养对自然环境的尊重和保护意识。学情分析二年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对自然现象有着浓厚的兴趣，尤其是天气变化。在知识层面，学生对基本的天气现象如晴天、雨天等已有一定的生活经验和认知基础，但尚不能熟练运用科学词汇进行准确描述。在能力方面，学生的观察力和表达能力还处于发展阶段，需要通过实践活动来提高。

1.知识层面：二年级学生对天气现象有一定的了解，但知识体系尚不完善。他们对各种天气现象的成因、特点及对生活的影响认识不足，需要通过本节课的学习来加强。此外，学生在科学词汇的积累和应用方面相对薄弱，需要教师引导和训练。

2.能力层面：学生在观察能力、表达能力、生活适应能力等方面有待提高。二年级学生观察天气变化时，往往关注表面现象，难以发现细节。在表达能力方面，学生词汇量有限，语言组织能力较弱，需要通过课堂学习和实践锻炼来提升。此外，学生对于如何根据天气变化调整衣物和活动等方面的生活适应能力也需加强。

3.素质层面：二年级学生具有良好的好奇心和求知欲，愿意主动参与课堂活动。但在团队协作、交流分享等方面，部分学生表现不足，需要教师引导和培养。同时，学生对自然环境的尊重和保护意识尚需加强。

4.行为习惯：二年级学生活泼好动，注意力容易分散，对课程学习产生影响。在课堂教学中，教师需要运用丰富多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。此外，部分学生课堂纪律意识较弱，需要教师加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：鉴于学生在知识、能力、素质等方面的特点，教师在设计课程时，应充分考虑学生的实际情况，注重课程内容的趣味性和实践性。通过生动形象的教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师应关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程学习中得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有教科版（2017秋）二年级上册《科学》教材，提前布置学生预习第一章“天气与生活”的相关内容。

2.辅助材料：

-准备各种天气现象的图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等，以便课堂上展示；

-收集与天气相关的图表，如天气预报图、气温变化图等，帮助学生理解天气信息；

-搜集有关天气变化对生活影响的实例，如不同天气下的衣物搭配、户外活动建议等，以丰富教学内容；

-挑选一些关于天气现象形成的科普视频，帮助学生了解天气成因。

3.实验器材：

-准备简易天气观测工具，如温度计、湿度计、风向仪等，供学生观察和记录天气数据；

-准备实验用的材料，如水、冰、沙子等，用于模拟不同天气现象。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和多媒体设备，方便展示辅助材料；

-在教室后方或侧边设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；

-在教室一角设置实验操作台，确保实验器材的安全存放和操作空间；

-张贴与天气相关的海报和标语，营造课堂氛围。

5.其他：

-准备白板、记号笔、挂图等教学工具，方便教师讲解和演示；

-建立班级微信群或学习平台，分享教学资源，方便学生课后复习和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气对我们的生活和环境有什么影响吗？为什么我们会有各种各样的天气？”

展示不同天气现象的图片，让学生初步感受天气的多样性。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括天气现象的分类和特点。

使用图表和示意图详细介绍各种天气的形成原因和变化规律。

通过实例，让学生理解天气对日常生活的影响。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如暴雨、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解天气的多样性。

引导学生思考这些案例对生活和学习的影响，以及如何应对极端天气。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个天气主题，如“如何保护自己在雨天”。

小组内讨论该主题的现状、挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、特点、案例分析等。

强调天气对生活的影响，鼓励学生在生活中关注天气变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最喜欢的天气”的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与气候》（科学普及出版社）：该书详细介绍了天气与气候的关系，以及各种天气现象的成因和特点。

-《探索自然界的奥秘：天气》（中国少年儿童出版社）：本书以生动的案例和图片，向孩子们展示了天气的奥秘和魅力。

-《我们的天气》（人民邮电出版社）：该书以图文并茂的形式，介绍了各种天气现象及其对生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点：天气现象、天气成因、天气对生活的影响、气候变化等。

-探究活动：

a.观察身边的天气变化，记录每天的温度、湿度、风力等信息，分析其变化规律。

b.调查家乡的气候特点，了解不同季节的天气现象，探讨气候变化对家乡的影响。

c.通过网络、书籍等渠道，了解极端天气现象（如台风、龙卷风、暴雨等）的成因和防范措施。

d.访问气象局或气象观测站，了解气象工作者如何观测天气、制作天气预报等。

-创作活动：

a.制作天气手抄报，展示各种天气现象及其特点。

b.创作以天气为主题的绘画或摄影作品，展示天气的魅力。

c.编写关于天气的小故事或诗歌，表达对天气的感受。

-实践活动：

a.学习如何使用简单的气象仪器，如温度计、湿度计、风向仪等，进行天气观测。

b.在家长指导下，学习制作简易的雨量计、风向标等，了解气象仪器的原理和作用。

c.参加户外活动时，学会根据天气情况选择合适的衣物和装备，提高生活适应能力。作业布置与反馈作业布置：

1.基础知识巩固：

-请学生完成教材第15页的练习题，包括填空、选择和简答题，以检验对天气基础知识的掌握。

-根据课堂学习，绘制一张天气现象的思维导图，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并注明各自的特点和成因。

2.实践活动：

-学生分组进行天气观察，记录一周内每天的天气情况，包括温度、湿度、风力、天气状况等，并分析这一周内的天气变化趋势。

-学生在家中尝试制作一个简易的天气观测站，如用瓶子制作雨量计，用纸风车制作风向标，并记录观测结果。

3.深度思考：

-选择一种极端天气现象，如台风、暴雨等，通过查阅资料或访问气象局，了解其成因、预测和防范措施，撰写一篇小报告。

-思考天气对当地农业、交通、旅游等行业的影响，结合实际案例，写一篇短文分析天气对经济社会活动的作用。

作业反馈：

1.对基础知识巩固作业的反馈：

-批改练习题时，关注学生对天气概念、分类和特点的理解是否准确。

-对思维导图的反馈，应关注学生的逻辑思维和总结能力，给出改进建议。

2.对实践活动的反馈：

-对天气观察记录的反馈，应关注学生的观察是否细致、数据是否准确、分析是否合理。

-对简易天气观测站的制作，应评价学生的动手能力和创意，同时指出可能的安全隐患。

3.对深度思考作业的反馈：

-对极端天气现象报告的批改，应关注学生是否掌握了相应的科普知识，分析是否深入，防范措施是否科学。

-对天气影响分析的短文，应评价学生的思考深度和观点的合理性，同时鼓励学生提出自己的见解。

教师在批改作业时应及时给出反馈，鼓励学生的优点，同时指出不足之处，并提供具体的改进建议。通过作业的布置与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的观察、分析、实践和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了生活化的教学情境，让学生通过观察日常天气变化，深入理解天气知识，增强了学习的实践性和趣味性。

2.设计了小组讨论和课堂展示环节，鼓励学生主动参与，提高了他们的表达能力和合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得有些仓促。

2.在教学方法上，我意识到对学生的个别化指导还不够充分，部分学生可能对某些知识点理解不够深入。

（三）改进措施

针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意把握时间，合理分配各个环节，确保每个环节都能充分展开。同时，对于教学方法的问题，我将加大对学生的个别化指导力度，关注每个学生的学习情况，针对性地进行解答和辅导，确保每个学生都能跟上教学进度，理解掌握所学知识。此外，我还将不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教学体验。板书设计①重点知识点：

-天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天

-天气描述词汇：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑

-天气对生活的影响：衣物选择、户外活动调整

-观察天气变化：记