教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 1.1有关光的思考 教学设计-

教科版（2017秋）小学科学五年级上册1.1有关光的思考教学设计-科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版（2017秋）小学科学五年级上册1.1有关光的思考教学设计-教学内容教科版（2017秋）小学科学五年级上册第一章《有关光的思考》涉及光的传播、反射、折射等基本概念。本章节内容主要包括：

1.光的传播：学习光在空气和真空中的传播特性，了解光的直线传播原理。

2.光的折射：探究光从一种介质进入另一种介质时方向的改变。

3.光的反射：认识光在平面镜上的反射现象，理解反射定律。

4.光的日常应用：通过实例了解光在日常生活中的应用，如照明、光纤通信等。

教学活动将围绕以上内容展开，通过实验、讨论、观察等方式，让学生深入理解光的基本特性及其应用。核心素养目标本章节旨在培养学生的科学探究能力、创新思维及科学精神。通过学习有关光的知识，学生能够：

1.自主设计实验，观察光的传播、折射和反射现象，培养实验操作能力和观察能力。

2.运用科学原理分析生活中的光照现象，提升知识应用能力。

3.学会与他人合作、交流，培养团队协作和沟通技能。

4.敢于质疑，勇于探索，激发科学创新精神。

5.增强对科学的兴趣和好奇心，培养可持续发展和社会责任感。重点难点及解决办法本章节重点难点如下：

1.光的传播原理：学生可能对光在空气和真空中直线传播的理解有困难，难以把握无介质情况下光的传播特点。

解决办法：通过实际操作，让学生放飞无人机或使用激光笔等工具，观察光在空气中直线传播的现象，再借助真空罩演示光在真空中传播，从而加深理解。

2.光的折射现象：学生可能对光在不同介质中传播时方向的改变难以理解。

解决办法：设计水中的物体看起来位置变化的实验，让学生直观感受光的折射现象，并用三棱镜展示光的色散，使学生理解折射原理。

3.光的反射定律：学生可能对反射定律的内涵及应用难以掌握。

解决办法：利用平面镜反射实验，让学生观察并总结反射定律，再结合实际生活中的反射现象，如汽车后视镜、水面反射等，让学生学会运用反射定律解决问题。

4.光的日常应用：学生可能对光在生活中的应用范围和原理了解不全面。

解决办法：通过展示图片、视频或实物，让学生了解光在照明、光纤通信等领域的应用，引导学生关注科技发展，激发学生对光的应用兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计有趣的实验，让学生亲身体验光的传播、折射和反射现象，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。

3.讲授法：在理论知识部分，采用生动有趣的讲授方式，引导学生理解光的传播原理、折射定律和反射定律等基本概念。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示实验操作步骤、原理讲解等内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展在线测试、知识竞赛等活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。

3.实物演示：借助实物模型、仪器设备等，直观地展示光的传播、折射和反射现象，帮助学生形象地理解知识点。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放激光表演的视频，让学生欣赏光的神奇魅力。

问题提出：引导学生思考光的传播方式及其在生活中的应用。

学生发言：邀请学生分享对光的了解和疑问。

2.讲授新课（15分钟）

光的传播：讲解光在空气和真空中的传播特性，引导学生理解光的直线传播原理。

光的折射：通过实验演示，让学生观察光从一种介质进入另一种介质时方向的改变，讲解折射定律。

光的反射：利用平面镜反射实验，让学生总结反射定律，并引导学生关注反射现象在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：发放练习题，让学生运用所学知识分析生活中的光照现象。

讨论交流：分组讨论，让学生分享解题过程和心得体会。

答案解析：讲解练习题答案，指出解题关键。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：随机提问学生，检查对光的传播、折射和反射知识的理解和掌握。

学生回答：邀请学生回答问题，展示自己的学习成果。

5.创新拓展（5分钟）

科技应用：展示光在现代科技领域中的应用实例，如光纤通信、激光技术等。

学生想法：鼓励学生发挥想象，提出光的创新应用设想。

6.总结与布置作业（5分钟）

本节课要点回顾：总结光的传播、折射和反射知识，强调重点概念。

作业布置：发放作业，要求学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

整个教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的实验操作能力、观察能力、团队协作能力和创新思维。在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生给予适当引导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学资源拓展1.拓展资源：

光现象科普书籍：如《光学原理》、《光的世界》等，帮助学生深入了解光学知识。

光学实验器材：如激光笔、透镜、反射镜等，用于开展课堂实验，增强直观感受。

光学现象视频资料：如光纤通信、激光手术等光技术应用的视频，展示光的实际应用场景。

光学历史资料：如牛顿、爱因斯坦等科学家在光学领域的贡献，了解光学发展历程。

2.拓展建议：

学生自制光学实验器材：鼓励学生利用废旧材料制作光学实验器材，提高动手能力。

开展家庭科学实验：布置家庭科学实验作业，让学生在家长协助下完成光的传播、折射和反射实验，培养家庭科学氛围。

参观光学展览：组织学生参观光学展览或科普基地，直观感受光的魅力，激发科学兴趣。

撰写光学现象观察日记：要求学生观察生活中的光学现象，并将其记录在日记中，培养观察力和写作能力。

在线光学学习平台：推荐学生登录在线光学学习平台，如科普中国网、中国科技网等，拓展光学知识视野。

光学主题班会：举办光学主题班会，让学生分享光学知识、实验经验和心得体会，促进同学间的交流与合作。内容逻辑关系①光的传播→直线传播原理→实验验证（激光笔、无人机演示）

知识点：光在空气、真空中直线传播，无介质情况下光的传播特点。

板书设计：光的传播途径、直线传播原理、实验验证方法。

②光的折射→实验演示→折射定律→应用实例（水中的物体、色散实验）

知识点：光从一种介质进入另一种介质时方向的改变，折射定律的内涵。

板书设计：光的折射现象、折射定律、应用实例。

③光的反射→反射定律→实验验证→反射现象应用（平面镜反射、反射镜）

知识点：光在平面镜上的反射现象，反射定律的理解和应用。

板书设计：光的反射现象、反射定律、实验验证、反射应用。

④光的日常应用→科技领域→实际生活（照明、光纤通信）

知识点：光在照明、光纤通信等领域的应用原理和实例。

板书设计：光的日常应用、科技领域应用、实际生活案例。典型例题讲解例1：光的传播路径

题目：请在图中标出太阳光在空气中传播的路径。

解答：根据光的传播原理，太阳光从太阳发出，经过真空和空气，最终到达地球。在图中，我们可以看到太阳光从左上角发出，直线传播到地球上的观察点。

例2：光的折射现象

题目：光线从空气进入水中，求出折射角。

解答：根据折射定律，入射角和折射角之间存在固定关系。首先测量入射角，然后使用折射定律计算折射角。例如，如果入射角为30度，折射定律可以表示为sini/sinr=n2/n1，其中n1和n2分别是两种介质的折射率。根据水的折射率约为1.33，计算出折射角。

例3：光的反射定律

题目：一束光线垂直射向平面镜，求出反射光线与镜面的夹角。

解答：根据反射定律，入射角和反射角相等。在这个情况下，入射光线与镜面垂直，因此入射角为0度。根据反射定律，反射角也为0度，即反射光线与镜面平行。

例4：光的日常应用

题目：解释光纤通信的原理。

解答：光纤通信利用光在光纤中的传播特性进行信息传输。光纤由内芯和外层组成，内芯用于传输光信号，外层用于保护内芯。光信号通过内芯的多次反射，从一端传到另一端。这种传输方式具有高速、大容量和抗干扰等优点。

例5：光的科技应用

题目：阐述激光在医学手术中的应用。

解答：激光在医学手术中具有广泛应用，如激光治疗、激光美容等。激光治疗利用激光的高能量特性，精确切割组织，减少出血和创伤。激光美容则通过激光照射，改善皮肤状况，去除皱纹和斑点等。教学反思今天的课堂气氛较为活跃，学生们对光的传播、折射和反射现象表现出浓厚的兴趣。在实验环节，学生们积极参与，观察仔细，能够较好地理解光的传播原理和折射定律。但在反射定律的讲解中，部分学生对于反射角的概念仍有些模糊，需要在今后的教学中加强引导和解释。

在课堂互动环节，学生们能够主动提出问题和观点，展现出良好的思考能力。尤其在讨论光在日常生活中的应用时，学生们能够联系实际，提出一些创新的设想，这说明他们对光的认知已经不仅仅局限于课堂知识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先是课堂时间的分配，由于实验和讨论的时间较多，导致部分理论知识讲解不够充分，今后需要在时间安排上更加合理，确保学生能够充分理解和掌握光的基本原理。其次是在教学手段上，虽然使用了多媒体课件和实验器材，但仍然可以进一步丰富教学手段，如引入更多的互动游戏、视频资料等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

此外，对于学生的个体差异，我需要更加关注，给予不同学生适当的引导和帮助。对于理解程度较高的学生，可以适当增加拓展内容，满足他们的学习需求；对于理解有困难的学生，则需要耐心解答，帮助他们克服学习障碍。

总体来说，今天的教学取得了一定的成效，但也存在不足之处。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，努力提高教学质量，使学生们能够更好地理解和掌握光学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与实验和讨论。他们在实验中表现出良好的操作能力和观察力，能够准确记录实验现象。在讨论环节，学生们能够主动发表观点，与同伴进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：学生们分组进行了光的传播、折射和反射的实验和讨论。每个小组都能够独立完成实验，并总结出实验结果。在成果展示环节，每个小组都能够清晰地表达自己的观点，与其他小组进行交流和分享。他们的讨论成果展示了他们对光的传播、折射和反射现象的理解和掌握。

3.随堂测试：在课堂结束前，我进行了随堂测试，以检查学生们对光的传播、折射和反射知识的理解和掌握。测试内容包括选择题、填空题和简答题。大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对知识的掌握程度。

4.学生作业：在课堂结束后，我布置了相关的作业，要求学生们通过观察生活中的光的传播、折射和反射现象，撰写观察日记。学生们能够认真完成作业，并通过观察和思考，加深对知识的理解。

5.教师评价与反馈：我对学生的表现进行了评价和反馈。对于课堂