折纸飞机 教案 2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版

折纸飞机教案2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：折纸飞机制作

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合劳动鲁科版一年级上册教材中的“有趣的纸”单元，让学生通过折纸飞机的制作，锻炼动手操作能力，激发学生对传统纸艺的兴趣。同时，结合数学知识，引导学生探索纸张折叠中的对称与比例，培养学生的审美观念和空间想象力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过折纸飞机制作，提高学生对纸张特性的认识，锻炼精细动作协调性。

2.增强学生的空间想象力，让学生在折叠过程中理解平面与立体的转换，培养几何思维。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生在传统折纸基础上进行改良，发展个性化设计。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成折纸飞机任务，提高沟通与协作能力。

5.培养学生的审美观念，引导学生发现折纸中的对称美和比例美，提升对传统纸艺的鉴赏能力。核心素养目标与新教材要求紧密结合，注重学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-理解折纸飞机的基本步骤和技巧，掌握纸张折叠的方法。

-培养学生的空间想象力，通过折叠过程理解纸张的二维与三维转换。

-引导学生发现折纸中的数学元素，如对称、比例等，并将其应用于实际操作中。

例如，重点讲解纸张折叠时如何保持对称性，以及如何调整各部分比例以确保飞机的平衡和稳定性。

2.教学难点：

-对折纸步骤的理解和记忆，特别是对于一些复杂的折叠技巧。

-在折叠过程中，对纸张进行准确的对折，保持线条的直和平整。

-将理论知识（如对称、比例）应用到实际操作中，对飞机设计进行优化。

例如，学生在折叠过程中可能会遇到难以保持折痕一致的问题，这是实际操作的难点。此外，如何引导学生将对称和比例的概念融入自己的设计中，以提升飞机的性能，也是一个挑战。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授与示范相结合的方式，向学生介绍折纸飞机的基本步骤和技巧。

-通过小组讨论，鼓励学生分享各自的设计想法，促进互动交流。

-实施项目导向学习，让学生在动手制作过程中，自主探索和解决问题。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，让学生扮演“小小飞机设计师”，激发他们的创造力和责任感。

-进行实验，让学生测试不同设计对飞机飞行性能的影响，培养实证思维。

-通过折纸飞机飞行比赛，增加游戏的趣味性，提高学生的参与度。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示折纸飞机的制作过程，提供直观的学习材料。

-利用实物模型辅助讲解，帮助学生更清晰地理解折叠技巧。

-通过平板电脑等设备，让学生记录设计过程和飞行数据，方便分析和总结。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示不同类型的折纸飞机，引发学生的好奇心，提问“你们见过哪些有趣的折纸飞机？”

-提出问题：引导学生思考“为什么折纸飞机能飞起来？”和“如何设计出飞得更远的折纸飞机？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-基本步骤与技巧：详细讲解折纸飞机的基本步骤，并通过示范让学生直观地了解折叠技巧。

-数学元素：讲解折纸中的对称、比例等数学元素，并通过实例展示如何应用于飞机设计。

-空间想象力：引导学生思考纸张的二维与三维转换，培养空间想象力。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组根据讲解的步骤和技巧，共同完成一个折纸飞机的制作。

-课堂提问：在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并针对关键步骤进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-创新设计：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创新设计，如调整翼形、机身比例等。

4.互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演“小小飞机设计师”，向其他同学介绍自己的设计理念和制作过程，提高表达和沟通能力。

-飞行测试：让学生在教室内进行折纸飞机飞行测试，观察不同设计的飞行性能，引导学生进行实证思考。

-交流分享：组织学生分享飞行测试心得，讨论哪些设计因素影响了飞机的飞行表现。

5.总结拓展（5分钟）

-核心素养能力拓展：引导学生总结本次课程中学到的知识和技能，强调动手操作、空间想象力、创新意识等方面的发展。

-课后作业：布置课后作业，要求学生尝试独立设计并制作一个折纸飞机，并记录飞行测试结果。

6.课堂小结（2分钟）

-强调本节课的重点内容，如折纸飞机的基本步骤、数学元素的应用等。

-鼓励学生在日常生活中发现和应用所学知识，培养学以致用的意识。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动和学生的动手实践，通过创新的教学方法，确保学生在掌握新知识的同时，提高核心素养能力。知识点梳理1.折纸飞机的基本步骤与技巧

-了解并掌握折纸飞机的基本折叠步骤，如翼面折叠、机身折叠等。

-学习折叠技巧，如准确对折、保持折痕整齐、纸张平整等。

2.纸张特性与应用

-认识纸张的柔软性、可塑性，了解其在折纸飞机制作中的应用。

-探索纸张的耐久性，如何在折叠过程中避免破损。

3.数学元素在折纸飞机中的应用

-对称：理解折纸飞机设计中对称的重要性，掌握如何实现对称折叠。

-比例：学习调整翼面与机身的比例，以优化飞机的飞行性能。

4.空间想象力与立体思维

-培养空间想象力，通过折叠过程理解纸张从二维到三维的转换。

-学习立体思维，如何将平面图纸转化为立体结构。

5.创新设计

-鼓励学生在基本技能的基础上进行创新设计，如改变翼形、机身形状等。

-探索不同设计因素对折纸飞机飞行性能的影响，提高学生的实证思维能力。

6.团队合作与沟通

-培养学生在小组合作中分工协作，共同完成折纸飞机的制作。

-提高学生的沟通与表达能力，通过分享和讨论，增进彼此的了解。

7.实践与实证

-通过制作和飞行测试，让学生亲身体验折纸飞机的飞行过程。

-学习实证思维，通过观察、测试和数据分析，了解不同设计对飞行性能的影响。

8.审美观念与艺术素养

-培养学生对折纸飞机的审美观念，发现纸张折叠中的美。

-了解传统纸艺，提高学生对传统文化的认识和鉴赏能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将数学元素与折纸飞机的制作紧密结合，让学生在实际操作中体会对称、比例等概念的实际应用，这样的特色创新有助于学生更好地理解数学知识。

2.通过引入飞行测试环节，将理论与实践相结合，让学生在动手实践中学会实证思考，这样的教学方式大大提升了学生的探究兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在小组合作中，分工协作的效率有待提高，部分学生参与度不够。

2.在教学方法上，折纸飞机的制作难度对于部分学生来说较大，需要更多个别化的指导。

3.教学评价方面，目前主要依赖课堂表现和作品展示，缺乏对学生在整个学习过程中的全面评价。

（三）改进措施

1.针对小组合作的问题，我将在今后的教学中加强团队合作指导，培养学生分工协作的能力，确保每个学生都能积极参与其中。

2.针对教学方法的问题，我将增加课堂上的个别辅导时间，帮助学生克服制作难点，提高他们的动手操作能力。

3.在教学评价方面，我将设计更加全面的过程性评价体系，不仅关注学生的作品，还要关注他们在学习过程中的态度、技能和知识掌握情况，以便更准确地反映学生的学习情况。

4.为了进一步提升教学效果，我还计划与学校其他科目的老师进行跨学科合作，将折纸飞机的制作与其他学科知识相结合，丰富学生的学习体验。同时，也可以考虑与企业合作，引入专业人士的讲解和指导，让学生更加直观地了解折纸飞机在现实生活中的应用。重点题型整理1.简答题：请描述折纸飞机的基本制作步骤。

答案：折纸飞机的基本制作步骤包括：准备一张正方形的纸张，将纸张对折成一个三角形，再将三角形对折成长方形，然后分别折叠两侧的翼面，最后对飞机的头部和尾部进行修整。

2.应用题：如何利用对称和比例的知识来优化折纸飞机的设计？

答案：通过保持飞机的左右对称，可以确保飞机在飞行过程中的稳定性。调整翼面与机身的比例，如增加翼面积或调整翼形，可以影响飞机的升力和飞行距离。

3.设计题：请设计一个具有创意的折纸飞机，并说明你的设计理念。

答案：我设计了一款名为“飞鹰”的折纸飞机。在翼尖处增加了羽毛状的装饰，模拟鹰的翅膀。设计理念是增加翼面的表面积以提高升力，同时保持整体结构的轻便，以实现更远的飞行距离。

4.分析题：在飞行测试中，为什么有的折纸飞机飞得远，有的飞得近？

答案：折纸飞机的飞行距离受到多种因素的影响，包括翼面大小、机身重量、折叠精度、投掷角度和力量等。翼面越大，升力越强，飞行距离通常越远；机身过重会导致飞行速度减慢；折