2025年中考物理复习之运动和力

2025年中考物理复习热搜题速递之运动和力

选择题（共12小题）

1.（2024春•邢台县月考）在2023年第20届世界游泳锦标赛中，中国运动员包揽女子三米板冠亚军。如

图所示，运动员用跳板完成跳水动作，使她向上跃起的力是（）

B.运动员对跳板的压力

C.运动员自身的重力D.跳板对运动员的弹力

2.（2024春•和平区期末）如图所示，其中力的作用效果跟其他三图不同的是（

A.I।H运动员对撑杆的压力

3.（2024春•眉山期末）下列四幅图中，力的作用效果可以使物体产生形变的是（

A.图甲中，人用力将弓拉弯

B.图乙中，人用力将对面的船推开

C.图丙中，水受到重力的作用由高处向低处流

D.图丁中，运动的小铁球受到吸引力向磁铁方向靠近

4.（2024春•内江期末）子弹离开枪口后仍然能够继续飞行，是因为子弹（）

A.受到了推力的作用B.受到了重力的作用

C.受到了弹力的作用D.具有惯性

5.（2024春•富平县期末）下列事例中能增大摩擦的是（）

B.乙图，在自行车转轴处加润滑油

C.丙图，使用气垫船

D.丁图，自行车轴承中装有滚珠

6.（2024春•富平县期末）富平是中国柿子之乡。如图所示，挂在枝头上的柿子如同一个个小灯笼，下列

有关说法正确的是（）

A.一个柿子的重力大约为80N

B.树枝对柿子的拉力与柿子受到的重力是一对平衡力

C.树枝对柿子的拉力和柿子对树枝的拉力是一对平衡力

D.静止在枝头的柿子所受外力突然消失，柿子将沿竖直方向做匀速直线运动

7.（2024春•兴宁市期末）如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是（）

A.地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力

B.马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力

C.马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力

D.地面对马的支持力和马对地面的压力是一对相互作用力

8.（2024春•通榆县期末）下列生活现象中，属于利用惯性的是（）

A.人踩在西瓜皮上滑倒

B.行车时保持安全距离

C.赛车在转弯时滑出赛道

D.跳远运动员跳远时要快速助跑

9.（2024春•眉山期末）悬挂在天花板上静止的电灯，下列哪对力属于平衡力（）

A.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力

B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力

C.电线对天花板的拉力和电灯受到的重力

D.天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力

10.（2024春•忻州期末）长期低头看手机会使颈椎处于超负荷状态，引发颈椎病和并发症。研究表明，当

人低头看手机时，颈部肌肉承受的力相当于一名普通中学生所受重力的50%,则颈部肌肉承受的力大约

为（）

A.25NB.50NC.250ND.1000N

n.（2024春•定西期末）以下数据中，与一名中学生的重力最接近的是（）

A.6NB.60NC.600ND.6000N

12.（2024•永州二模）测量是初中物理常用的实验方法，小华同学对下列四个测量工具的读数正确的是

mL

「50

-40

：Hl

「20

「10

（）甲乙丙丁

A.甲图：铅笔的长度为3.4cm

B.乙图：物体A的重力为4.2N

C.丙图：液体的体积为32mL

D.丁图：温度计的示数为96℃

二.填空题（共8小题）

13.（2024春•任泽区期末）某中学生质量为50kg,则该中学生的重力为N,方向

(g取10N/kg)

14.（2024春•扎兰屯市期末）嫦娥六号着陆月球表面前通过发动机的反推力来减速，这说明力能改变物体

的o嫦娥六号对月球表面进行挖土采样，采样结束后，留下了一个“中”字痕迹，这表明

了力能改变物体的o

15.（2024春•康县期末）如图是足球运动员头球攻门时的情景。用力顶球，球向外飞出，说明力可以改变

物体的，同时运动员的头部有疼痛感，说明力的作用是的。

16.（2024春•稣鱼圈区期末）玩滑板车时，脚用力向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，此时脚受到地面

的摩擦力的方向是（选填“向前”或“向后”）；人站立在水平地面静止的滑板车上，此时滑

板车受到的支持力的大小等于（选填“人的重力”、“车的重力”、“人和车的总重力”）。

17.（2024春•瓦房店市期末）近年来，电动平衡车深受年轻人喜爱，已悄然成为生活中一种新的交通时尚。

如果在骑行过程中，突然刹车，人的脚由于摩擦随车（选填“减速”、“加速”或“匀速”），

而人的上半身由于会向前倾倒。

18.（2024春•铁西区期末）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，

拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向左运动，说明,使小车前进的

力的施力物体是O

19.（2024春•淮安期末）立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员下蹲后在蹬伸过

程中受地面支持力F随时间t变化的关系。运动员的重力为N,t2〜t3时间内运动员向上作

运动，时刻物体刚好离开地面。

20.（2024春•酶鱼圈区期末）轿车上有很多保护司乘人员的安全设备。轿车突然加速时，车上的

会对乘客起到保护作用；高速行驶的轿车遇到紧急情况急刹车时，车上的（均选填“安全

带”、“头枕”或“安全气囊”）会对乘客起到保护作用。

三.作图题（共1小题）

21.（2024春•商南县期末）如图1是一晾衣杆，请在简化图2中画出晾衣杆静止时受到两边竖杆拉力的示

意图。

四.实验探究题（共2小题）

22.（2024春•靖江市月考）小明在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的

关系”。

甲乙丙丁

（1）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为

进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向（改变不变）

如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待

水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为°,由此

可判定悬线的方向。

（2）小明利用弹簧测力计探究重力与质量的关系，数据如表所示。

实验次序12345

物体质量0.050.10.150.20.25

m/kg

所受重力G/N0.511.522.5

分析数据能够得到的结论是：在同一地方，，得到这个结论的理论依据

是O

（3）另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，由于弹簧测力计未调零（指针指在0.2N刻度处）,

则小华描绘的图线应该是图丁中的图线（填序号）。

（4）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是o（填序号）

A.物体的重力

B.物体和测力计的总重力

C.物体对弹簧的拉力

D.弹簧对物体的拉力

23.（2024春•吕梁期末）小文在跨学科实践课上，带领自己的小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处

于抱死（车轮不转）状态与有关物理知识”的项目化学习活动。下面是小组的实践过程。

【项目分解】（1）模拟实验；（2）优化刹车系统。

【项目实施】汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹。物理

小组猜想可能是滑动摩擦对汽车的运动产生了影响，于是利用如图甲所示的实验装置，进行了模拟测量

滑动摩擦力大小的实验。

甲乙

（1）图甲实验中，应在水平方向拉着木块沿水平地面做运动，使滑动摩擦力与拉力成一

对（选填“平衡”或“相互作用”）力。

（2）小文在同一木板上，测量了不同压力下木块所受滑动摩擦力的大小，记录数据如下表。请你根据

测量数据在图乙中绘制出滑动摩擦力f与压力F底的图像。

次数12345

压力大小F压2.03.04.05.06.0

/N

滑动摩擦力0.81.31.61.92.4

f/N

（3）分析图像可以得出的结论是0

（4）图甲实验方案中存在的问题是0

五.计算题（共1小题）

24.（2024春•伊犁州期中）一辆小车，总质量为1200kg,在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到

的阻力是车重的0.05倍。（g取10N/kg）求:

（1）小车所受的重力；

（2）发动机提供给小车的牵引力。

2025年中考物理复习热搜题速递之运动和力（2024年7月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共12小题）

1.（2024春•邢台县月考）在2023年第20届世界游泳锦标赛中，中国运动员包揽女子三米板冠亚军。如

图所示，运动员用跳板完成跳水动作，使她向上跃起的力是（）

A.运动员的跳跃力B.运动员对跳板的压力

C.运动员自身的重力D.跳板对运动员的弹力

【考点】弹力的概念.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】D

【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

【解答】解：A.运动员的跳跃力不是使她向上跃起的力，故A错误；

B.运动员对跳板的压力，使跳板向下弯曲，不是使运动员向上跳起的力，故B错误；

C.运动员受到的重力竖直向下，不是使运动员向上跳起的力，故C错误；

D.运动员对跳板的压力向下，跳板对运动员的支持力向上，使运动员向上运动，故D正确。

故选：D。

【点评】本题以跳水运动为背景，考查了力的作用效果和物体受力分析，属于易错题。

2.（2024春•和平区期末）如图所示，其中力的作用效果跟其他三图不同的是（）

A.港运动员对撑杆的压力

B.磁铁对铁球的吸引力

D.手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长

【考点】力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变.

【专题】运动和力；分析、综合能力.

【答案】B

【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动

状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

【解答】解：A.运动员对撑杆的压力使杆变弯，说明力可以改变物体的形状；

B.磁铁对铁球的吸引力使铁球运动方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态；

C.挥动网拍击球时，球对网拍的力使网变弯，说明力可以改变物体的形状；

D.手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长，手对橡皮筋的力使它变长，说明力可以改变物体的形状；

综上，其中力的作用效果跟其他三图不同的是磁铁对铁球的吸引力，故B正确，ACD错误。

故选：B»

【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大。

3.（2024春•眉山期末）下列四幅图中，力的作用效果可以使物体产生形变的是（）

甲乙丙丁

A.图甲中，人用力将弓拉弯

B.图乙中，人用力将对面的船推开

C.图丙中，水受到重力的作用由高处向低处流

D.图丁中，运动的小铁球受到吸引力向磁铁方向靠近

【考点】力可以使物体发生形变.

【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力.

【答案】A

【分析】力可以使物体发生形变和改变物体的运动状态。

【解答】解：A.图甲中，弓受到力的作用，变弯了，即形状发生了改变，此时力的作用效果使物体产

生形变，故A正确；

B.人用力将对面的船推开，船受到力的作用，运动状态发生改变，故B不正确；

C.水受到重力的作用，由高处向低处流，是运动状态发生改变，故C不正确；

D.运动的小铁球受到吸引力的作用向磁铁方向靠近，做曲线运动，是运动状态发生了改变，故D不正

确。

故选：Ao

【点评】本题考查了力的作用效果，属于基础题。

4.（2024春•内江期末）子弹离开枪口后仍然能够继续飞行，是因为子弹（）

A.受到了推力的作用B.受到了重力的作用

C.受到了弹力的作用D.具有惯性

【考点】运用惯性判断物体的运动.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】D

【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。

【解答】解：子弹离开枪口后，虽然不再受到推力，但由于惯性仍然保持原来的运动状态，所以高速向

前运动，故D符合题意。

故选：Do

【点评】本题通过生活中的现象，考查了对惯性的了解，属于基础知识。

5.（2024春•富平县期末）下列事例中能增大摩擦的是（）

甲乙丙丁

A.甲图，轮胎表面做成凹凸不平

B.乙图，在自行车转轴处加润滑油

C.丙图，使用气垫船

D.丁图，自行车轴承中装有滚珠

【考点】增大有益摩擦的方法.

【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力.

【答案】A

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定

时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通

过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。

【解答】解：A.轮胎表面做成凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,

故A正确；

B.在自行车转轴处加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B不正确；

C.使用气垫船，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不正确；

D.自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不正确。

故选：Ao

【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常

广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

6.（2024春•富平县期末）富平是中国柿子之乡。如图所示，挂在枝头上的柿子如同一个个小灯笼，下列

有关说法正确的是（）

A.一个柿子的重力大约为80N

B.树枝对柿子的拉力与柿子受到的重力是一对平衡力

C.树枝对柿子的拉力和柿子对树枝的拉力是一对平衡力

D.静止在枝头的柿子所受外力突然消失，柿子将沿竖直方向做匀速直线运动

【考点】平衡力的判断；重力的估测；牛顿第一定律的应用.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】B

【分析】(1)利用G=mg进行估算；

(2)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；

(3)根据牛顿第一定律，物体不受力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态。

【解答】解：A.由生活实际可知，一个大柿子质量约150g,重力约为

G=mg=150X10-3kgX10N/kg=1.5N

远小于80N,故A错误；

B.静止挂在树枝下的柿子受平衡力的作用，所以柿子受到的拉力与柿子受到的重力是一对平衡力，故

B正确；

C.树枝对柿子的拉力和柿子对树枝的拉力互为施力物体与受力物体，它们是一对相互作用力，故C错

误；

D.静止在枝头的柿子所受外力突然消失，根据牛顿第一定律可知，柿子将保持静止状态，故D错误。

故选：Bo

【点评】此题考查了重力、平衡力的判断、牛顿第一定律的认识，属于基础知识。

7.(2024春•兴宁市期末)如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是()

A.地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力

B.马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力

C.马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力

D.地面对马的支持力和马对地面的压力是一对相互作用力

【考点】平衡力与相互作用力的辨析.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】D

【分析】(1)地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力。

(2)马和人对地面的压力和地面对马的支持力是一对相互作用力。

(3)马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力。

（4）平衡力、相互作用力的大小相等，方向相反；平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个

物体上。

【解答】解：A.地面对马的支持力和马与人的总重力是平衡力，地面对马的支持力和马受到的重力大

小不等，不是平衡力，故A错误；

B.马对地面的压力和地面对马的支持力，二力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故B错误；

C.马对人的支持力和人受到的重力，二力作用在同一物体（人）上，大小相等，方向相反，作用在同

一直线上，是一对平衡力，故C错误；

D.地面对马的支持力和马对地面的压力，二力作用在不同物体上，大小相等，方向相反，作用在同一

直线上，是一对相互作用力，故D正确。

故选：Do

【点评】本题考查的是平衡力和相互作用力；关键是会正确区分这两类力。

8.（2024春•通榆县期末）下列生活现象中，属于利用惯性的是（）

A.人踩在西瓜皮上滑倒

B.行车时保持安全距离

C.赛车在转弯时滑出赛道

D.跳远运动员跳远时要快速助跑

【考点】惯性的利用.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】D

【分析】（1）任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；

（2）生活中即要学会利用惯性为我们服务，又要防止惯性给我们带来的危害。

【解答】解：A.人踩在西瓜皮上滑倒，这里需要防止惯性带来的危害，故A不正确；

B.行车时保持安全距离，是为了防止惯性带来的危害，故B不正确；

C.赛车在转弯时滑出赛道，是为了防止惯性带来的危害，故C不正确；

D.跳远运动员跳远时要快速助跑，是利用惯性来提升成绩，故D正确。

故选：D。

【点评】任何物体都具有惯性，由于物体惯性的存在，会对我们的生活带来有利和不利的影响；哪些对

我们生活有利的惯性要加以利用。

9.（2024春•眉山期末）悬挂在天花板上静止的电灯，下列哪对力属于平衡力（）

A.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力

B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力

C.电线对天花板的拉力和电灯受到的重力

D.天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力

【考点】平衡力的判断.

【专题】运动和力；分析、综合能力.

【答案】B

【分析】（1）如果物体只受两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态时，则这两个力一定是一对平

衡力；

（2）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。

【解答】解：A.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力，这两个力分别作用在电灯和电线上，是一对相

互作用力，故A不正确；

B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故B正确；

C.电线对天花板的拉力和电灯受到的重力，这两个力分别作用在天花板和电灯上，且方向相同，不符

合二力平衡条件，故C不正确；

D.天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力，这两个力分别作用在电线和天花板上，是一对相互作

用力，故D不正确。

故选：Bo

【点评】本题考查二力平衡的判断，在不知道二力三要素的情况下，可以根据二力平衡的定义判断，即

判断物体是否处于平衡状态——静止或匀速直线运动状态。

10.（2024春•忻州期末）长期低头看手机会使颈椎处于超负荷状态，引发颈椎病和并发症。研究表明，当

人低头看手机时，颈部肌肉承受的力相当于一名普通中学生所受重力的50%,则颈部肌肉承受的力大约

为（）

A.25NB.50NC.250ND.1000N

【考点】重力的估测.

【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力.

【答案】c

【分析】结合生活中的常识进行估测中学生的质量，利用G=mg求得重力，进一步计算即可。

【解答】解：一名普通学生的质量约为50kg,则一名普通中学生所受重力约为

G=mg=50kgX1ON/kg=500N

颈部肌肉承受的力相当于一名普通中学生所受重力的50%,则颈部肌肉承受的力大约为

F=50%G=50%X500N=250N

故选：Co

【点评】解决此类问题要结合重力的公式和质量的估测进行分析解答。

11.（2024春•定西期末）以下数据中，与一名中学生的重力最接近的是（）

A.6NB.60NC.600ND.6000N

【考点】重力的估测.

【专题】估算综合应用题；应用能力.

【答案】C

【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时

间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数

据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。

【解答】解：中学生的质量一般60kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G=mg=60kgX10N/kg=

6OON0

故选：Co

【点评】本题考查了对重力的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。

12.（2024•永州二模）测量是初中物理常用的实验方法，小华同学对下列四个测量工具的读数正确的是

mL

「5()

-40

：JU

-20

7。

甲

A.甲图：铅笔的长度为3.4cm

B.乙图：物体A的重力为4.2N

C.丙图：液体的体积为32mL

D.丁图：温度计的示数为96℃

【考点】弹簧测力计的读数；温度计的读数；测量物体的长度；量筒的使用方法.

【专题】测量型实验综合题；应用能力.

【答案】D

【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起

始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体

长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

（2）使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直；

（3）量筒读数时，首先要明确其分度值，然后利用液面所对的刻度，读出示数；

（4）读温度计示数的时候，要明确分度值，以及看温度示数在零摄氏度以上还是零摄氏度以下，再读

出示数。

【解答】解：A.甲图刻度尺上1cm之间有10个小格，刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0cm对齐,

右侧与3.45cm对齐，所以物体的长度L=3.45cm,故A错误；

B.乙图弹簧测力计上1N之间有5个小格，分度值为0.2N,弹簧测力计的示数为4.4N,故B错误；

C.丙图量筒的分度值为2mL,液面对应的位置在30mL,所以量筒中液体体积为30mL,故C错误；

D.丁示温度计分度值为：TC,温度在0℃以上，所以温度计示数为96℃,故D正确；

故选：D。

【点评】本题考查了一部分测量工具的读数，属于基础题。

—.填空题（共8小题）

13.（2024春•任泽区期末）某中学生质量为50kg,则该中学生的重力为500N,方向竖直向下。

（g取10N/kg）

【考点】重力的计算；重力的方向总是竖直向下.

【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力.

【答案】500；竖直向下。

【分析】根据G=mg计算中学生的重力；重力方向总是竖直向下。

【解答】解：该中学生的重力为G=mg=50kgX10N/kg=500N；中学生所受重力的方向竖直向下。

故答案为：500；竖直向下。

【点评】此题考查了重力的计算和重力的方向，比较简单，属基础题。

14.（2024春•扎兰屯市期末）嫦娥六号着陆月球表面前通过发动机的反推力来减速，这说明力能改变物体

的运动状态。嫦娥六号对月球表面进行挖土采样，采样结束后，留下了一个“中”字痕迹，这表

明了力能改变物体的形状。

【考点】力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】运动状态；形状。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态；物体的速度和方向发生

改变，物体的运动状态发生改变。

【解答】解：嫦娥六号着陆月球表面前通过发动机的反推力来减速，即嫦娥六号的速度发生变化，说明

力可以改变物体的运动状态；

采样结束后，留下了一个“中”字痕迹，即地面的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

故答案为：运动状态；形状。

【点评】本题考查了力的作用效果知识，比较简单。

15.（2024春•康县期末）如图是足球运动员头球攻门时的情景。用力顶球，球向外飞出，说明力可以改变

物体的运动状态，同时运动员的头部有疼痛感，说明力的作用是相互的。

【考点】力的相互性；力可以改变物体的运动状态.

【专题】应用题；运动和力；应用能力.

【答案】运动状态；相互。

【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。

物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变；

依据力的相互作用去解释，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力

的作用。

【解答】解：用力顶球，球向外飞出，运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态；同时运动员的

头部有疼痛感，说明力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互。

【点评】题考查了力的作用效果以及力的相互性，难度较小，属于基础性题目。

16.（2024春•簸鱼圈区期末）玩滑板车时，脚用力向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，此时脚受到地面

的摩擦力的方向是向前（选填“向前”或“向后”）；人站立在水平地面静止的滑板车上，此时滑

板车受到的支持力的大小等于人和车的总重力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人和车的总重

力”）。

【考点】摩擦力的方向；根据运动状态件判断物体的受力情况.

【专题】运动和力；分析、综合能力.

【答案】向前；人和车的总重力。

【分析】摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势相反；根据二力平衡条件分析。

【解答】解：脚用力向后蹬地，脚有向后滑动的趋势，摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势相反；

此时脚受到地面的摩擦力的方向是向前的；人站立在水平地面静止的滑板车上，此时整体受力平衡，滑

板车受到的支持力的大小等于人和车的总重力。

故答案为：向前；人和车的总重力。

【点评】本题考查摩擦力的方向与二力平衡条件的应用，属于中档题。

17.（2024春•瓦房店市期末）近年来，电动平衡车深受年轻人喜爱，已悄然成为生活中一种新的交通时尚。

如果在骑行过程中，突然刹车，人的脚由于摩擦随车减速（选填“减速”、“加速”或“匀速”），

而人的上半身由于惯性会向前倾倒。

【考点】运用惯性判断物体的运动.

【专题】运动和力；理解能力.

【答案】减速；惯性。

【分析】物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

【解答】解：在骑行过程中，突然刹车，人的脚由于摩擦随车减速，而人的上半身由于惯性仍保持原来

的运动状态，故会向前倾倒。

故答案为：减速；惯性。

【点评】此题考查惯性知识点的理解，总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。

18.（2024春•铁西区期末）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，

拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，同时小车会向左运动，说明物体间力的作用是相互的，使小

车前进的力的施力物体是喷出的气体。

【考点】力的相互性.

【专题】运动和力；应用能力.

【答案】物体间力的作用是相互的；喷出的气体。

【分析】力是物体对物体的作用，施加力的是施力物体，承受力的是受力物体；

物体间力的作用是相互的。

【解答】解：气球向左喷气，同时小车受到气体的反作用，会向右运动，说明物体间力的作用是相互的；

使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。

故答案为：物体间力的作用是相互的；喷出的气体。

【点评】本题考查了物体间力的作用是相互的，是力学基础知识的考查，是中考的热点。

19.(2024春•淮安期末)立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员下蹲后在蹬伸过

程中受地面支持力F随时间t变化的关系。运动员的重力为400N,t2〜t3时间内运动员向上作加

速运动,t4时刻物体刚好离开地面。

【考点】力与运动的关系.

【专题】应用题；运动和力；应用能力.

【答案】(1)400；(2)加速；(3)t4o

【分析】(1)静止在水面上的物体所受支持力等于重力；

(2)运动员受到地面的支持力F方向竖直向上，运动员的重力G方向竖直向下；合力方向与物体运动

方向相同--加速；合力与物体运动方向相反--减速；

ti-t2,F>G,运动员所受合力竖直向上，运动员向上加速；其速度增大。

t2-t3,F>G,运动员所受合力竖直向上，运动员继续向上加速；其速度增大。

t3-t4,F<G,运动员受到合力竖直向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小。

【解答】解：（1）运动员下蹲后，蹬伸前处于静止状态，地面的支持力大小等于重力大小，由图可得运

动员的重力为400N。

（2）t2〜t3时间内，运动员受到的支持力大于自身重力，合力向上，则运动员向上做加速运动。

（3）t4时刻，运动员受到的支持力为ON,则此时物体刚好离开地面。

故答案为:（1）400；（2）加速；（3）t4o

【点评】本题考查物体所受合力的与物体运动状态的关系，根据图象获得速度与时间的关系是解题的关

键。

20.（2024春•鲸鱼圈区期末）轿车上有很多保护司乘人员的安全设备。轿车突然加速时，车上的头枕

会对乘客起到保护作用；高速行驶的轿车遇到紧急情况急刹车时，车上的安全带（均选填“安全

带”、“头枕”或“安全气囊”）会对乘客起到保护作用。

【考点】惯性的危害.

【专题】应用题；运动和力；应用能力.

【答案】头枕；安全带

【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，由此分析。

【解答】解：在小轿车突然加速时，驾驶员由于惯性会保持原来的运动状态，后方的头枕可以保护驾驶

员，防止椅子撞击对驾驶员头部造成伤害；

高速行驶的轿车遇到紧急情况急刹车时，驾驶员由于惯性会继续向前运动，安全带起到保护驾驶员的作

用。

故答案为：头枕；安全带。

【点评】本题考查了惯性现象，正确理解概念是解答的基础。

三.作图题（共1小题）

21.（2024春•商南县期末）如图1是一晾衣杆，请在简化图2中画出晾衣杆静止时受到两边竖杆拉力的示

意图。

图1图2

【考点】画力的示意图.

【专题】作图题；运动和力；应用能力.

【答案】

【分析】晾衣架受到的拉力，力的作用点在晾衣架横杆上，方向沿着两边竖杆竖直向上，据此作图。

【解答】解：晾衣杆受到的拉力，力的作用点在晾衣架横杆上，方向沿着两边竖杆竖直向上，如图所示:

【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向,

起点或终点表示力的作用点。注意大小相等的力要画一样长。

四.实验探究题（共2小题）

22.（2024春•靖江市月考）小明在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的

关系”。

（1）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为

进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向不变（改变不变）

如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待

水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为90°,由此可

判定悬线的方向。

（2）小明利用弹簧测力计探究重力与质量的关系，数据如表所示。

实验次序12345

物体质量0.050.10.150.20.25

m/kg

所受重力G/N0.511.522.5

分析数据能够得到的结论是：在同一地方，物体所受的重力跟它的质量成正比，得到这个结论的理

论依据是物体所受重力跟质量的比值是一定值。

（3）另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，由于弹簧测力计未调零（指针指在0.2N刻度处）,

则小华描绘的图线应该是图丁中的图线①（填序号）。

（4）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是Co（填序号）

A.物体的重力

B.物体和测力计的总重力

C.物体对弹簧的拉力

D.弹簧对物体的拉力

【考点】探究重力的大小与质量的关系.

【专题】实验题；重力、弹力、摩擦力；应用能力.

【答案】（1）不变；90；（2）物体所受的重力跟它的质量成正比；物体所受重力跟质量的比值是一定值;

（3）①；⑷Co

【分析】（1）重力的方向竖直向下；重力的方向与水平面成90度夹角；

（2）分析表中质量的变化、重力的变化以及重力和质量的比值，就可以得出相应的结论；

（3）由于弹簧测力计未调零，指针指在0.2N刻度处，即当质量为。时，G不为零，据此回答；

（4）利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，据此分析。

【解答】解：（1）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂，

此时通过悬线的方向来确定的方向，其原理是重力的方向竖直向下；

（2）由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比

值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体所受重力跟它的质量成正比；依据是物体所受重力跟

质量的比值是一定值；

（3）由于弹簧测力计未调零，指针指在0.2N刻度处，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的

关系成正比，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线①；

（4）利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，使测力计内弹簧伸

长的力是物体对弹簧的拉力，故选：Co

故答案为：（1）不变；90；（2）物体所受的重力跟它的质量成正比；物体所受重力跟质量的比值是一定

值；(3)①；(4)Co

【点评】本题探究“物体所受重力大小与物体质量关系”实验，考查所用的测量工具、数据分析、归纳

法的运用等知识。

23.(2024春•吕梁期末)小文在跨学科实践课上，带领自己的小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处

于抱死(车轮不转)状态与有关物理知识”的项目化学习活动。下面是小组的实践过程。

【项目分解】(1)模拟实验；(2)优化刹车系统。

【项目实施】汽车急刹车时车轮经常处于抱死(车轮不转)状态，在路面上留下长长的黑色印迹。物理

小组猜想可能是滑动摩擦对汽车的运动产生了影响，于是利用如图甲所示的实验装置，进行了模拟测量

滑动摩擦力大小的实验。

甲乙

(1)图甲实验中，应在水平方向拉着木块沿水平地面做匀速直线运动,使滑动摩擦力与拉力成一

对平衡(选填“平衡”或“相互作用”)力。

(2)小文在同一木板上，测量了不同压力下木块所受滑动摩擦力的大小，记录数据如下表。请你根据

测量数据在图乙中绘制出滑动摩擦力f与压力F压的图像。

次数12345

压力大小F压2.03.04.05.06.0

/N

滑动摩擦力0.81.31.61.92.4

f/N

(3)分析图像可以得出的结论是接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。

(4)图甲实验方案中存在的问题是不能保证木块一直做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定，不

容易读数。

【考点】测量滑动摩擦力.

时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比；(4)不能保证木块一直做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳

定，不容易读数。

【分析】(1)用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，测力计的示数等

于滑动摩擦力的大小；

(2)根据实验数据描点连线；

(3)根据图象得出结论；

(4)甲方案中不能保证木块一直做匀速直线运动。

【解答】解：(1)为测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块

处于平衡状态，水平方向受到拉力和摩擦力，受到的是平衡力作用，测力计的示数等于滑动摩擦力的大

小；

(2)根据表中的数据描点连线，如图所示：

(3)由图可知，滑动摩擦力随压力的变化关系图像为过原点的直线，得出的结论是：接触面粗糙程度

相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比；

(4)在用手拉弹簧测力计时很难保证木块做匀速直线运动，会导致弹簧测力计的示数不稳定，难以读

数。

2.8

2.4

2.0

1.6

1.2

0.8

0.4

故答案为：(1)匀速直线；平衡；(2)0,234567/厚加；(3)接触面粗糙程度相

同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比；(4)不能保证木块一直做匀速直线运动，弹簧测力计示数不

稳定，不容易读数。

【点评】本题考查了测量滑动摩擦力实验，属于基础实验。

五.计算题(共1小题)

24.(2024春•伊犁州期中)一辆小车，总质量为1200kg,在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到

的阻力是车重的0.05倍。(g取10N/kg)求：

(1)小车所受的重力；

(2)发动机提供给小车的牵引力。

【考点】根据运动状态件判断物体的受力情况；重力的计算.

【专题】运动和力；分析、综合能力.

【答案】(1)小车所受的重力为L2X104N；

(2)发动机提供给小车的牵引力为600N。

【分析】(1)根据G=mg得出小车所受的重力；

(2)小车在水平路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，根据F牵=£=0.056得出发动机提供给小车

的牵引力。

【解答】解：(1)小车所受的重力G=mg=1200kgXGN/kg=L2Xl()4N；

(2)小车在水平路面上做匀速直线运动，处于平衡状态，

发动机提供给小车的牵引力F^^nfMO.OSGMO.OSXLZXlO’NnGOON。

答：(1)小车所受的重力为L2X1()4N；

(2)发动机提供给小车的牵引力为600N。

【点评】本题考查重力、二力平衡的知识，综合性强，难度适中。

考点卡片

1.测量物体的长度

【知识点认识】

1.一选：测量前根据实际需要选择测量工具.

2.二看：观察刻度尺的量程、分度值（即最小刻度，也是刻度尺能达到的准确程度）和零刻线的位置，

这样才能确定一次测量的最大值和测量能达到的准确程度。

3.三放：刻度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻

线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。

4.四读：读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线，并估读到分度值的下一位，这样被测物体的长度就

为物体两端读数之差。

5.五记：记录测量结果时，要写出数字和单位，测量结果是由数字和单位组成的，其中数字部分应由准

确值（由刻度尺的分度值决定）加上一位估计值组成。

【命题方向】

识别和描述不同的测量工具，如直尺、卷尺、米尺等。理解如何正确使用这些工具进行长度测量。

例：如图所示，是小明测量一枚一元硬币直径的操作方案，他所用刻度尺的分度值为1mm,一元硬币

直径为2.50cm。

4567cm8，

分析：使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有

从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意

刻度尺要估读到分度值的下一位。

解析：解：由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm；

硬币左侧与5.00cm对齐，右侧与7.50cm对齐，所以硬币的直径为d=7.50cm-5.00cm=2.50cm；

故答案为：1mm；2.50o

点评：在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

【解题方法点拨】

使用刻度尺的注意事项：

(1)观察刻度尺的量程与分度值；

(2)观察刻度尺的零刻线是否完整；

(3)记录数据时必须要有准确值，估读值和单位。

2.量筒的使用方法

3.力可以使物体发生形变

【知识点的认识】

(1)改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹

簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生

改变的例子。

(2)改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包

括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止的

课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。

【命题方向】

理解力可以使物体发生形变，能结合生活中的实际现象进行分析。

例：下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是()

A.踢出去的足球在草地上越滚越慢

B.足球在空中沿弧线飞行

C.守门员抱住飞来的足球

D.踩在脚下的足球变扁

分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度大小发生了改变，这是物体运动状态的

改变，故A不符合题意；

B、踢出去的足球在空中划出弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故B不符合

题意；

C、守门员抱住飞来的足球，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意；

D、踩在脚下的足球变扁，这是物体形状的改变，故D符合题意。

故选：D。点评：本题考查力的作用效果，属于基础性题目。

【解题方法点拨】

理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。

4.力可以改变物体的运动状态

【知识点的认识】

(1)改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化