2025届陕西省西安市西安中学高二上生物期末复习检测试题含解析

2025届陕西省西安市西安中学高二上生物期末复习检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病2．组织液可对细胞产生缓冲和保护作用。下列有关组织液的叙述，错误的是（）A.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度B.组织液可以是免疫细胞的生存环境C.淋巴回流受阻会导致组织液增加引起水肿D.正常情况下生成与回流的组织液中氧气的含量相等3．基因型为BB的个体占18%、Bb的个体占78%，基因B和b的基因频率分别是（）A.18%82%B.36%64%C.57%43%D.92%8%4．下列说法正确的是（）A.病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动B.池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的成分C.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次D.一个被污染的培养基，在生态系统的结构层次中属于群落5．以下对于胚胎分割的描述，正确的有（）A.不仅内细胞团要均等分割，滋养层也要均等分割，否则不易成功B.胚胎分割移植生殖方式可能是有性生殖也可能是无性生殖，取决于胚胎来源C.胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多D.胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体6．为研究钙离子在兴奋传递中的作用，科学家在突触前神经元加入钙离子阻断剂，刺激突触前膜后，分别检测突触前膜和突触后膜的电位变化，实验结果如下图。据此结果可得出的推论是A.实验组突触前膜电位变化是由突触前钙离子流动引起的B.对照组突触后膜电位变化是钠离子主动转运进入细胞所致C.突触前神经元释放神经递质需要钙离子D.钙离子阻断剂阻断了神经递质与突触后膜上受体的结合7．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.引入外来物种必定能增加物种数目，从而增加生态系统的生物多样性B.生物多样性包括了地球上所有的动植物、基因及生态系统C.生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用等D.保护生物多样性最有效的措施是易地保护，迁到合适的地点生存8．（10分）下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）A.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→①二、非选择题9．（10分）图1、图2分别表示某二倍体动物细胞分裂过程中某时期的模式图，图3表示该动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示该动物不同时期染色体和DNA的数量关系。请据图回答下列问题：（1）图1细胞表示_____（填分裂方式及时期），该细胞名称是_____，含有_____条染色单体。（2）图2细胞表示_____（填分裂方式及时期），该细胞名称是_____，含有_____条染色单体。（3）图3中CD段形成的原因_____，发生的分裂方式及时期是_____。（4）有丝分裂过程中不会出现图4中的_____（填字母）。10．（14分）研究生态位有助于人们认识群落中物种间及物种内的竞争关系，从而达到调节种群密度，使资源利用达到最优。请回答下列问题：（1）当两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠。在同一群落中_____填“存在”或“不存在”）两个物种生态位完全相同的情况，因为自然界资源通常是有限的，当两个物种生态位发生重叠时，必然会发生_____，最终重叠的生态位会被_____占有。（2）在自然界中，两个物种的生态位持久性重叠的事件是很罕见的。在同一地理区域内，生态位相同的物种之间，常常通过多种方式减少生态位的重叠，从而使群落形成了一定的空间结构，包括：_____和_____，如绿啄木鸟和椋鸟虽然都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃各种昆虫的幼虫，这是通过_____避免了生态位的重叠；森莺和柳莺虽然都吃有翅目昆虫，但前者生活在乔木层，后者生活在灌木层，这是通过_____避免了生态位的重叠。（3）经过多年研究，科学家们发现一个有趣的现象：夏天时，森莺和柳莺各有自己的生活区域，彼此互不侵入；冬天时，森莺迁徙离开，柳莺则侵入了森莺生活的区域。这说明森莺和柳莺之间存在_____关系。（4）调查退耕还林过程中土壤小动物类群丰富度变化一般采取_____法进行采集、调查。如果调查人员提供的数据为“较多”，这说明调查人员统计方法为_____法。11．（14分）为探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，科学家选用黄瓜幼苗子叶进行实验，研究细胞分裂素对叶片上滴加14C-氨基异丁酸的部位的影响，处理方法如图所示。回答下列相关问题：（1）细胞分裂素产生的主要部位是__________，该激素的主要作用是____________________。（2）图中X处理是____________________，本实验的自变量是__________，实验中使用14C-氨基异丁酸的意义是________________________________________。（3）若____________________，则说明植物体内的营养物质优先向经细胞分裂素处理的子叶移动并积累。（4）在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，推断可能的原因是____________。12．森林群落中老龄树木死亡导致林冠层产出现空隙现象称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群，结果如图1所示。图2表示研究过程中构建的捕食者—猎物模型。据图回答下列问题：（1）研究者采用样方法调查该区域内某植物的种群密度，需要先计算出每个样方中该植物的种群密度，再求出______作为此区域该植物的种群密度。研究者在对植物的丰富度进行调查时，需要统计各层植物的______。研究者如果要调查土壤中小动物类群的丰富度，常采用的调查方法是______。（2）图1中信息能体现出的群落结构是______，林窗和林下的动物种类不尽相同，这是由于植被不同，为动物创造的______条件不同。（3）图2中最可能代表猎物种群K值的数据为______，捕食者的数量为______时，其种群的增长速率最大，捕食为一种种间关系，影响群落的因素除种间关系外，还包括有_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】人的镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是基因突变，由于血红蛋白基因中碱基对替换造成的蛋白质结构异常，患者的红细胞呈镰刀型，容易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡。【详解】血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，说明镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白基因中T-A碱基对被替换成A-T碱基对，替换后氢键数目不变，A错误；血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变，进而导致血红蛋白结构异常，B正确；患者的红细胞呈镰刀型，容易破裂，使人患溶血性贫血，C正确；镰刀型贫血症属于单基因遗传病，不属于染色体异常遗传病，D正确。故选A。2、D【解析】内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。组织水肿是组织中水分增多的结果，引起组织水肿的原因可能是组织液渗透压升高或血浆中渗透压降低详解】A、与血浆相比，组织液和淋巴中含有的蛋白质较少，A正确；B、淋巴细胞可以位于血浆、淋巴和组织液中，故血浆、淋巴、组织液都可以是免疫细胞的生存环境，B正确；C、淋巴回流受阻会导致组织液不能通过淋巴回到血浆，导致组织液增加，引起水肿，C正确；D、一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低，D错误。故选D。3、C【解析】1、基因频率：指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。2、种群体中的基因频率能保持稳定的条件：①群体是极大的；②群体中个体间的交配是随机的；③没有突变产生；④没有种群间个体的迁移或基因交流；（AA）⑤没有自然选择，那么这个群体中各基因频率和基因型频率就可一代代稳定不变，保持平衡。3、生物进化的实质是种群基因频率的改变。【详解】试题分析：基因B的基因频率=18%+78%/2=57%，b的基因频率=1-57%=43%，C正确。故选C。4、B【解析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器言、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，A错误；B、池塘中的水、阳光等环境因素参与生态系统的组成，而生态系统属于生命系统的结构层次，因此池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的成分，B正确；C、生命系统的结构层次包括从细胞到生物圈的各个层次，不包含分子、原子和化合物等，C错误；D、一个被污染的培养基，在生态系统的结构层次中属于生态系统，D错误。故选B。5、D【解析】胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术；胚胎分割的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。【详解】A、对囊胚进行胚胎分割时，需要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育，滋养层无需均等分割，A错误；B、通过胚胎分割移植产生多个后代的繁殖方式属于无性生殖，B错误；C、胚胎分割次数越多，操作越难，成功率越低。目前以二等分为主，C错误；D、自同一胚胎的细胞遗传物质相同，故胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体，D正确。故选D。6、C【解析】兴奋在神经元之间是通过突触传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在神经元之间的传递时，因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐的形式释放到突触间隙，突触后膜上有识别神经递质的受体，神经递质与受体结合后会引起下一个神经元离子通透性改变，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制，由此可见，兴奋在神经元之间的传递需经过电信号→化学信号→电信号之间的转变过程，【详解】A、由图显示，实验组与对照组突触前膜电位变化无差异，故实验组突触前膜电位变化与突触前钙离子流动无关，A错误；B、对照组突触后膜发生电位变化，即产生了动作电位，动作电位的产生是钠离子协助扩散进入细胞所致，B错误；C、由实验组和对照组动作电位的差异可知：由于阻断了钙离子的转运导致实验组突触后膜无动作电位产生，说明突触后膜没有接受到化学信号，即神经递质，故可知突触前神经元释放神经递质需要钙离子，C正确；D、由图显示钙离子阻断剂阻断了突触前神经元钙离子的流动，并不能阻断神经递质与突触后膜上受体的结合，D错误。故选C。7、C【解析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【详解】A、引入外来物种虽一开始能增加物种数目，但可能会影响本地物种，从而破坏生态系统的生物多样性，A错误；B、生物多样性包括了地球上所有的生物、它们的基因及全部生态系统，B错误；C、生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用等，C正确；D、保护生物多样性最有效的措施是就地保护，D错误。故选C。8、D【解析】神经纤维的静息电位为膜外正电位、膜内负电位。当某一点受到刺激时，刺激点膜外变为负电位，膜内变为正电位，即由图④变为图①，D正确。故选D。二、非选择题9、（1）①.减数第一次分裂后期②.初级精母细胞③.8（2）①.减数第二次分裂后期②.次级精母细胞③.0（3）①.着丝点分裂，姐妹染色单体分离②.有丝分裂后期或减数第二次分裂后期（4）bc【解析】图1中：同源染色体分离，细胞质均等分裂，所以细胞处于减数经一次分裂后期；图2：着丝点分裂，不含同源染色体，所以细胞处于减数经二次分裂后期；图3：表示该种动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化；图4表示该种动物不同时期染色体和DNA的数量关系，a中DNA与染色体比为1：1，且都与体细胞中相等，所以细胞可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；b中DNA与染色体比为2：1，且染色体为体细胞的一半，所以细胞处于减数第二次分裂前期或中期；c中DNA与染色体比为1：1，且都是体细胞中的一半，所以细胞处于减数第二次分裂末期。【小问1详解】图1中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，所以只能是初级精母细胞，该细胞处于减数第一次分裂的后期，图中含有4条染色体，8条染色单体。【小问2详解】根据图1均等分裂可知，该动物为雄性；图2处于减数第二次分裂后期，故为次级精母细胞，该细胞中含有4条染色体，含有0条染色单体。【小问3详解】图3中CD段由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致每条染色体上的DNA数目为1个；可能发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。【小问4详解】由上分析可知，b处于减数第二次分裂前期或中期，c处于减数第二次分裂末期，二者均不可能发生在有丝分裂的过程中。【点睛】本题的关键是识别细胞分裂的图像和分裂过程中的曲线变化，再结合题目进行分析和解答。10、（1）①.不存在②.种间竞争③.优势种群（2）①.垂直结构②.水平结构③.取食不同④.栖息场所不同（3）种间竞争（4）①.取样器取样②.目测估计【解析】物种组成是区分不同群落的重要特征，群落中不同物种占据不同空间的现象叫群落的空间结构，群落的空间结构包括群落的垂直结构和水平结构，群落的空间结构提高了群落对阳光等自然资源的利用。群落的种间关系：竞争、捕食、寄生和互利共生。【小问1详解】在同一群落中不存在两个物种生态位完全相同的情况。自然界资源通常是有限的，当两个物种生态位发生重叠时，必然会发生种间竞争，最终重叠的生态位会被在竞争中占有优势的物种所占有。【小问2详解】群落的空间结构是指群落中不同物种在空间上的分布，包括垂直结构和水平结构；绿啄木鸟和椋鸟虽然都在地面取食，但前者吃蚂蚁，后者吃各种昆虫的幼虫，这是通过取食不同避免了生态位的重叠；森莺和柳莺虽然都吃有翅目昆虫，但前者生活在乔木层，或者生活在灌木层，这是通过栖息场所不同避免了生态位的重叠。【小问3详解】夏天时，森莺和柳莺各有自己的生活区域，彼此互不侵入；冬天时，森莺迁徙离开，柳莺则侵入了森莺生活的区域。这说明森莺和柳莺之间存在竞争关系。【小问4详解】调查土壤小动物方法是取样器取样法，如果调查人员提供的数据为“较多”，是以多度衡量种群的数量，统计方法是目测估计法。【点睛】本题考查学生理解群落的空间结构和意义及群的种间关系，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。11、(1).根尖(2).促进细胞分裂(3).一定浓度的细胞分裂素处理(4).子叶是否用细胞分裂素处理）(5).根据子叶的放射性强度确定细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响(6).经X处理（细胞分裂素处理）的子叶的放射性比经清水处理的子叶的放射性强(7).细胞分裂素具有抑制或延缓叶绿素分解的作用【解析】由题图信息分析可知，本实验的实验目的是研究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的作用，采用放射性同位素标记的方法来观察营养物质的转移情况。【详解】（1）细胞分裂素的合成部位主要是根尖。主要生理功能是促进细胞分裂。（2）本实验的目的是探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，实验的自变量是子叶是否用细胞分裂素处理，幼苗甲用清水处理作对照，则幼苗乙中的X处理应该是一定浓度的细胞分裂素处