高三生物一轮复习课件第1讲走近细胞

第1讲走近细胞第一单元：细胞及其分子组成考点由高考知核心知识点预测走近细胞（2022北京卷1）原核细胞与真核细胞（2022辽宁卷1）原核细胞与真核细胞（2022海南卷1）病毒、原核细胞、真核细胞结构的区别（2022海南卷）脊髓灰质炎病毒(2021·广东卷)生命系统的结构层次(2021浙江卷2)原核细胞与真核细胞的区别(2021湖南卷1)原核细胞与真核细胞的区别(2021年全国卷)新冠病毒热点预测与趋势分析各个知识点都有出题的可能性。重点是：原核细胞与真核细胞的区别课标要求核心素养1.能简述细胞学说及其建立过程。2.会描述生命系统的结构层次。3.能熟练地使用高倍显微镜进行观察。4.能够准确地阐述真核细胞与原核细胞的相同点与不同点。5.病毒。生命观念：比较真核生物与原核生物的异同，认同生物界的多样性与统一性；认知生命系统的结构层次，建立生命的系统观。科学思维：透过细胞学说的建立过程，体会归纳概括的重要作用，了解归纳法。科学探究：通过探究活动，培养显微镜的操作技能。社会责任：通过了解水华原因的形成和保护发菜的实例，增强社会责任。课标要求目录走近细胞考点一考点二考点三细胞是生命活动的基本单位细胞的多样性与统一性用显微镜观察多种多样的细胞

考点一细胞是生命活动的基本单位复习指导1阅读教材P2-5内容，完成复习资料知识自主梳理部分，深入思考并小组讨论以下问题：(3min)1.通过分析细胞学说的建立过程，阐明细胞学说建立者、内容及意义。2.什么是归纳法？包括哪些类型？1.细胞学说建立的过程科学家贡献观察入手维萨里比夏技术支持罗伯特·胡克列文虎克马尔比基观察归纳施莱登施旺修正和发展耐格里魏尔肖利用显微镜发现并命名了细胞用显微镜观察到了动植物的微细结构一、细胞学说及其建立过程通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体器官水平的结构对器官解剖观察，指出器官是由低一级的组织构成用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等提出植物都是由细胞构成的，新细胞从老细胞中产生指出动物是由细胞构成的，其个体发育过程都是从受精卵开始观察植物分生区细胞的形成,发现新细胞的产生是细胞分裂的结果总结出“细胞通过分裂产生新细胞”由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断。不过，也要注意存在例外的可能。由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。定义：分类：完全归纳法：不完全归纳法：观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。

归纳法研究一类事物中的部分对象，从而得出该类事物所有对象的某种特性。需要研究所有对象，再得出结论。科学方法——（必修1

P4“思考·讨论”）施莱登和施旺在观察了部分动植物的组织的基础上，利用____________法提出“一切动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是______（填“可信”或“不可信”）的。由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。定义：分类：完全归纳法：不完全归纳法：观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。

归纳法研究一类事物中的部分对象，从而得出该类事物所有对象的某种特性。需要研究所有对象，再得出结论。科学方法——不完全归纳可信《新考案》P2(1)细胞学说主要内容2.细胞学说的内容及意义施莱登细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。第1点：细胞是一个有机体，一切______都是由细胞发育而来的，并由_____和_________所构成。第2点：细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。第3点：新细胞是由老细胞_____产生的。动植物细胞细胞产物相对独立分裂施旺新细胞并非全部来自老细胞，如受精卵源于精卵结合。但魏尔肖的名言“所有细胞都来源于先前存在的细胞”仍是正确的。一、细胞学说及其建立过程①未涉及原核细胞②未涉及病毒③未涉及真菌④未涉及生物或细胞间的“多样性（差异性）”①“未涉及”①统一了“动植物”(均由细胞构成);②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。

②“统一了”注意：细胞学说中4个“未涉及”和2个“统一了”(2)细胞学说的意义施莱登施旺①揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性；②促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得共同的基础，催生生物学科问世；③进入细胞研究水平，并为后来进入分子水平打下基础；④细胞分裂产生新细胞的结论为后来的生物进化论的确立埋下伏笔。没有说明差异性DNA双螺旋结构模型的构建，标志着生物学研究进入分子水平2.细胞学说的内容及意义一、细胞学说及其建立过程（1）新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正（

）（2）一切生物都由细胞发育而来（

）（3）所有新细胞都由老细胞分裂产生（

）（4）细胞学说从不同方面揭示了生物界的多样性和统一性（

）课堂练习√×××判一判新考案P11.科学家运用不同的研究方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的说法错误的是(

)

。BA.归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法B.施莱登和施旺依据大量的事例得出细胞学说运用了完全归纳法C.不完全归纳法得出的结论具有普适性，但可能存在不符合其结论的特例D.不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，而完全归纳法得出的结论则一定是可信的2.归纳法是科学研究的方法之一，下列关于归纳法的叙述，不正确的是(

)

。C

新考案P2方法训练1.（2023·湖北期中）关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是()。①植物学家施莱登通过完全归纳法得出植物都由细胞组成这一结论②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞⑤列文虎克发现并命名了细胞⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平⑦细胞学说将动植物通过细胞联系起来⑧“一切生物都由细胞发育而来”属于细胞学说的内容A.③⑦

B.①②④⑤⑦⑧C.①③⑤⑥⑦D.①②③④⑦新考案P2-3考向一：细胞学说的创立过程及内容辨析A2.细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列符合细胞学说的是(

)考向一：细胞学说的创立过程及内容辨析A①一切动植物都是由细胞发育而来的

②病毒没有细胞结构③细胞通过分裂产生新细胞④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类

⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A.①③⑤⑥B.②④⑤C.③④⑤D.①②③④⑤⑥3.(2023·山东烟台高三调研)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述错误的是（

）A.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的统一性C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史C考向一：细胞学说的创立过程及内容辨析复习指导2阅读教材P5-8内容，完成复习资料知识自主梳理部分，深入思考并小组讨论以下问题：(3min)1.如何理解细胞是基本的生命系统？2.生命系统的结构层次（由小到大）？所有生物都具有生命系统的所有结构层次吗？尝试举例说明。(1)生命活动离不开细胞①单细胞生物:依靠单个细胞完成各种生命活动。草履虫酵母菌变形虫二、细胞是基本的生命系统动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动依赖各种分化的细胞，共同完成复杂的生命活动。②多细胞生物:感受器刺激传入神经传出神经脊髓效应器刺激感受器传入神经脊髓传出神经效应器(1)生命活动离不开细胞二、细胞是基本的生命系统以细胞增殖、分化为基础的生长发育增殖、分化依赖各种分化的细胞，共同完成复杂的生命活动。②多细胞生物:(1)生命活动离不开细胞二、细胞是基本的生命系统以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异次级精母细胞（减数分裂II）初级精母细胞（减数分裂I）依赖各种分化的细胞，共同完成复杂的生命活动。②多细胞生物:(1)生命活动离不开细胞二、细胞是基本的生命系统③病毒:没有细胞结构，必须寄生在细胞中，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存。HIV病毒感染辅助性T细胞融合HIV病毒RNA逆转录中结合复制装配辅助性T细胞(1)生命活动离不开细胞二、细胞是基本的生命系统细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。(2)生命系统的结构层次

→组织→器官→系统→个体→

→群落→

→生物圈细胞种群生态系统二、细胞是基本的生命系统在一定时间，一定的空间范围内，同种生物所有个体的集合。种群：群落：在一定的空间范围内，所有生物种群的集合。例：一片草原上所有斑马、一面湖上所有的白琵鹭。例：一个池塘中所有的生物、一片树林中所有的生物。(2)生命系统的结构层次

→组织→器官→系统→个体→

→群落→

→生物圈细胞种群生态系统二、细胞是基本的生命系统生态系统：生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体。例：一个池塘、一片树林。生物圈：由地球上所有的生物和无机环境共同组成整体。生命系统的层次中不仅含有生物，还包含“非生物成分”[概念辨析]系统、生命系统、生态系统生命系统生态系统系统系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生态系统指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。生命系统是指能够独立完成生命活动的系统。源于必修1P6中的“旁栏思考”:一个分子或一个原子

(填“是”或“不是”)一个系统，

(填“是”或“不是”)生命系统，其理由是_______________________________________________________________。是不是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动，因此它们不是生命系统(2)生命系统的结构层次

→组织→器官→系统→个体→

→群落→

→生物圈细胞种群生态系统①最基本和最大的生命系统分别是

。②地球上最早的生命形式是

。③单细胞生物：既是

层次，也是

层次，没有

层次。④植物：没有

层次，个体由器官构成。⑤病毒

(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，但属于生物。⑥生物繁殖和进化的基本单位是

；生态系统是由

及其所处的无机环境构成的。病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一。细胞、生物圈细胞个体组织、器官、系统系统不属于单细胞生物种群群落二、细胞是基本的生命系统1.下列对“系统”的认识，正确的是()A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的A考向二：生命系统的结构层次及相互关系考向二：生命系统的结构层次及相互关系2.(2023·四川模拟)“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”下列有关这首诗的叙述，正确的是()。A.诗中的“黄花”和“红叶”属于生命系统的相同结构层次B.“寒鸦”和“老树”都可以拥有生命系统中的所有结构层次C.“孤村”“白草”“落日”都是生命系统的结构层次D.每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次A新考案P3练习与应用1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（

）（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。（

）（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（

）（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（

）一、概念检测√√×√2.下列叙述与细胞学说不相符的是（

）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的C《必修一》P8(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？人体皮肤：上皮组织细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如：人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写岀你认识的细胞名称以及它们可能的功能。迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。二、拓展应用

病毒

病毒

病毒

病毒

病毒（如噬菌体）①按遗传物质分②按宿主类型分主要由蛋白质和核酸构成1.成分：病毒的相关知识噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等流感、SARS、HIV、烟草花叶病毒、新冠病毒、脊髓灰质炎病毒、埃博拉病毒等4.分类（朊病毒：只由蛋白质构成；

类病毒：由RNA构成）Ps.单链RNA易发生基因突变，DNA病毒较RNA病毒稳定。3.遗传物质：DNA或RNA(每一种病毒只有一种核酸)植物动物细菌2.变异方式：

基因突变（自然状态下）T2噬菌体能否侵染肺炎链球菌？DNARNA吸附注入核酸等合成自身物质组装释放7.增殖方式：复制无细胞结构，寄生活细胞6.生态系统中的地位：消费者5.生活方式：用活细胞培养（如：活鸡胚培养动物病毒）病毒的相关知识8.增殖过程：HIV病毒感染辅助性T细胞融合HIV病毒RNA逆转录中结合复制装配辅助性T细胞借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。①T2噬菌体为例②HIV为例吸附注入合成组装释放病毒在增殖时，所需要的场所、原料、能量都是宿主细胞提供的，病毒只提供自身核酸作为模板和指导自身的蛋白质的合成。①以烟草花叶病毒为代表的RNA病毒：②以HIV为代表的逆转录RNA病毒：③以噬菌体为代表的DNA病毒：9.遗传信息的传递：病毒的相关知识①促进动物细胞融合10.与人类的关系（λ噬菌体、动植物病毒）病毒的相关知识②作为载体，将目的基因导入受体细胞③制备疫苗（提供抗原蛋白）（灭活病毒诱导法）危害①引起动植物和人患病②诱发细胞癌变（HIV病毒导致艾滋病、SARS病毒导致非典型肺炎）病毒致癌因子，如Rous肉瘤病毒有利④防治有害生物⑤科学研究引入黏液瘤病毒使野兔的数量得到控制利用噬菌体侵染细胞的实验研究DNA的复制方式据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。DNA蛋白质T2噬菌体脂膜蛋白质脂质膜蛋白质外壳RNAHIV逆转录酶考向三：病毒的结构、代谢及生活方式新考案P3(5)培养大肠杆菌的培养基可以培养病毒吗？HIV的遗传物质RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。(3)HIV的最外层有脂膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？考向三：病毒的结构、代谢及生活方式(2)HIV比T2噬菌体的变异性更强，原因是什么？新考案P3不可以。病毒只能寄生在活细胞中，必须使用“活体”培养基。考向三：病毒的结构、代谢及生活方式新考案P33.（2022·海南卷）脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是()。DA.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质考向三：病毒的结构、代谢及生活方式新考案P34.（2022·湖北卷）新冠病毒是一种RNA

病毒，其基因组含有约3万个核苷酸。该病毒可通过表面S蛋白与人细胞表面的ACE2蛋白结合而进入细胞。在细胞中该病毒的RNA

可作为mRNA

，指导合成病毒复制所需的RNA

聚合酶，该聚合酶催化RNA

合成时碱基出错频率为10-5

。下列叙述正确的是()。DA.新冠病毒只有在选择压力的作用下才发生基因突变B.ACE2蛋白的出现是人类抵抗新冠病毒入侵的进化结果C.注射新冠病毒疫苗后，人体可产生识别ACE2蛋白的抗体D.新冠病毒RNA

聚合酶可作为研制治疗新冠病毒感染药物的有效靶标考向三：病毒的结构、代谢及生活方式5.下列有关病毒的说法正确的是（

）A.病毒大都由核酸、蛋白质构成，有些病毒还含有磷脂B.新冠病毒的遗传物质彻底水解后有4种产物C.病毒不属于生命系统的结构层次D.RNA病毒容易发生突变，疫苗的研发较困难

E.把病毒培养在青霉素的培养基中不生长能说明青霉素对病毒有杀伤作用F.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同G.合成病毒蛋白的核糖体均来自宿主细胞H.人感染新冠病毒后，内环境中会迅速增殖形成大量的病毒J.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解死亡ACDGHIV等四种碱基+核糖+磷酸病毒无法在普通培养基中培养HIV逆转录、T2DNAT2噬菌体只侵染大肠杆菌

考点二细胞的多样性与统一性【复习目标】1.原核细胞和真核细胞的区别与联系2.细胞既有多样性又有统一性1.划分原核细胞和真核细胞的主要依据是什么？2.常见的原核细胞及其特点。3.从右图几个方面比较原核细胞与真核细胞。4.细胞多样性的体现、原因及细胞统一性的表现。复习指导阅读教材P10-12内容，深入思考并小组讨论以下问题：(5min)一、原核细胞和真核细胞的定义科学家根据

，将细胞分为真核细胞和原核细胞。细胞内有无以核膜为界限的细胞核原核细胞真核细胞细胞(细胞内无以核膜为界限的细胞核)(细胞内有以核膜为界限的细胞核)哺乳动物成熟的红细胞高等植物的筛管细胞是不是所有的真核生物细胞都具有细胞核？真核生物构成原核生物构成二、常见的原核生物原核生物主要是分布广泛的各种细菌。①根据细胞的形态进行命名：球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌。乳酸菌、醋酸菌、根瘤菌也是细菌。②大多数细菌种类是营腐生(分解者)或寄生(消费者)生活的异养生物。少数为自养生物，如光合细菌（进行光合作用）、硝化细菌（化能合成作用），是生态系统中的生产者。③不同种细菌对氧气的需求情况不同。分为需氧型、厌氧型、兼性厌氧型。霉菌(青霉、毛霉、根霉、曲霉)是真菌。原核生物无线粒体的很多细菌能进行有氧呼吸，在细胞质基质和细胞膜内侧进行。细胞内含有

和

，能进行光合作用。细胞内含有与有氧呼吸相关的呼吸酶。二、常见的原核生物——蓝细菌1.常见种类：2.代谢类型：自养需氧型3.水华和赤潮的形成一类细胞体积比其他细菌细胞体积大的细菌淡水富营养化→蓝细菌和绿藻爆发→水华现象海水富营养化→浮游生物爆发→赤潮现象藻蓝素叶绿素颤蓝细菌色球蓝细菌发菜念珠蓝细菌支原体结构模式图支原体：是目前发现的最小、最简单的单细胞生物。无细胞壁，DNA均匀散布在细胞内（无拟核）。立克次氏体放线菌注意区分原核生物和原生生物。原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫、眼虫等。比较项目原核细胞真核细胞本质区别细胞壁细胞器细胞核细胞分裂方式DNA存在形式转录和翻译是否遵循遗传规律变异类型共有的结构或物质认真观察表中真核原核细胞，从以下几个方面比较：归纳总结三、原核细胞和真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞常见生物蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、原生生物、真菌（霉菌、酵母菌、食用菌等）本质区别大小较

。

较

。

细胞壁除支原体外都具有细胞壁，主要成分：

。植物细胞和真菌细胞都有细胞壁植物细胞壁的主要成分是：

；真菌细胞主要成分

。细胞器只有

一种细胞器细胞核小大核糖体有核糖体和多种细胞器无以核膜为界限的细胞核纤维素和果胶几丁质肽聚糖有以核膜为界限的细胞核拟核(支原体无拟核)，无核膜核仁有核膜与核仁三、原核细胞和真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞分裂方式多数为

。

（不是无丝分裂）

分裂DNA存在形式

：大型环状（1个）

：小型环状（多个）

：DNA和蛋白质形成染色体（质）

:环状DNA裸露存在转录翻译同时进行，

中进行先转录后翻译：转录主要在

中进行，翻译在

中进行拟核细胞质细胞核线粒体和叶绿体二分裂有丝、无丝、减数细胞质细胞核核糖体判断：原核细胞中没有DNA-蛋白质复合体。（

）×与真核生物相比较，原核生物的基因结构中没有内含子、外显子之分。三、原核细胞和真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞可遗传的变异类型是否遵循孟德尔遗传定律生物膜系统

基因突变（还有广义上的基因重组）基因突变、基因重组、染色体变异不遵循核基因：遵循质基因：不遵循无一般含有（除哺乳动物成熟红细胞、高等植物成熟筛管细胞外）1.从细胞生命活动的角度分析原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器的原因。2.必修1P11中的“旁栏思考”:如何解读“原核细胞和真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。真核细胞——“真正的核”，原核细胞——“原始的核”。推测：从进化角度来看，真核细胞可能是由原核细胞进化而来。蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。内共生学说：叶绿体和线粒体的DNA可自行复制，且不完全受核DNA的控制。叶绿体和线粒体的DNA与细胞核DNA有很大差别，但分别同蓝藻和细菌的DNA很相似。推测：线粒体和叶绿体分别起源于原始真核细胞内共生的细菌和蓝藻。【思考】3.推测原核细胞和病毒出现的先后顺序及其依据。先出现原核细胞，因为病毒必须寄生在活细胞中才能存活。①________；②______；③______；④________；⑤________；⑥______；⑦________；⑧________。核糖体拟核拟核细胞膜核糖体液泡核糖体细胞核(2)图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是______。区分这两类细胞的主要依据是__________________________________(本质区别)。(3)图B细胞内含有_________________(填所含色素)，属于可进行光合作用的自养生物。A、B

C、D

有无以核膜为界限的细胞核藻蓝素和叶绿素(1)补充完善图中相应细胞的结构名称。①②④⑤③⑥⑦⑧⑧细胞壁细胞膜鞭毛细胞质细胞壁细胞质细胞质细胞壁细胞膜新考案P4ABCD(1)新冠病毒、肺炎链球菌和酵母菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质的合成。()×(2)发菜、颤蓝细菌、绿藻都能产生基因突变和染色体结构变异。()×(3)蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸。()×(4)真核细胞的细胞核中有DNA--

蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。()×(5)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。()×判一判新考案P51.（2021·湖南卷）关于下列微生物的叙述，正确的是()。A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体真、原核细胞的结构和功能的考查（高频）考向1C2.（2022·北京卷）鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述，不正确的是()。C

新考案P5新考案P63.（2022·辽宁卷）下列关于硝化细菌的叙述，错误的是()。C

真、原核细胞的结构和功能的考查（高频）考向1新考案P61.（2021·福建卷）下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，正确的是()。

2.（2021·河北卷）下列叙述正确的是()。A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核

D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁新考案P7BA1.细胞多样性的体现及原因分析四、细胞的多样性和统一性酵母菌草履虫衣藻大肠杆菌变形虫成熟的红细胞神经细胞保卫细胞导管细胞噬中性粒白细胞体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。1.细胞多样性的体现及原因分析直接原因：根本原因：构成细胞的________分子不同基因的选择性表达②同一生物不同细胞四、细胞的多样性和统一性体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。蛋白质DNA的多样性①不同生物2.细胞统一性的“五个”表现四、细胞的多样性和统一性①成分：组成细胞的

种类基本相同②结构：都有

。③遗传：都以

为遗传物质（均含有DNA和RNA），共用一套遗传

。④能量：一般都以

为直接能源物质。⑤细胞增殖方式：均为

。元素和化合物细胞膜、细胞质、核糖体DNA密码ATP细胞分裂4.（2020·北京卷）丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是()。D

细胞的统一性和多样性辨析考向2新考案P61.下列关于细胞结构与功能的说法，正确的是（

）

A.细胞学说揭示了所有生物结构的统一性

B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中不会出现

C.没有线粒体的真核细胞一定不能进行有氧呼吸

D.植物细胞一定含有叶绿体

E.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞

F.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞

G.细胞不一定有细胞核但遗传物质一定是DNA

H.蓝藻和小球藻细胞含有叶绿体，利于其进行光合作用I.S型肺炎链球菌的荚膜和水稻叶肉细胞的细胞壁都含有多糖J.真核细胞的增殖方式是有丝分裂，原核细胞的增殖方式是无丝分裂CGI检测巩固检测巩固2.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是（）A.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达D.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳C考点情境怎样使用高倍显微镜?

考点三用显微镜观察多种多样的细胞【复习目标】1.显微镜的特点2.使用高倍显微镜的的操作流程1.正确地使用高倍镜的操作步骤？2.目镜与物镜有何区别？3.显微镜中观察到的物像与实际的物像有什么区别？4.若要将视野边的物像移至中央应向哪个方向移动装片？5.怎么判断视野中污点(异物)可能存在的位置？复习指导阅读教材P9-10内容，深入思考并小组讨论以下问题：(5min)电子显微镜光学显微镜光学显微镜下可见的结构称之为

；电子显微镜下可见的结构称之为

。显微结构亚显微结构一、显微镜的种类光学显微镜下的显微结构电子显微镜下的亚显微结构细胞壁、细胞质、染色体、叶绿体(绿色)、大液泡、细胞核、线粒体(需染色)、细胞骨架细胞膜、内质网、核膜、核糖体、微管和微丝、高尔基体、中心体等升降幅度大升降幅度小粗准焦螺旋（调焦距）细准焦螺旋（调焦距）镜臂（提握镜身）压片夹(固定玻片标本)镜柱(支持载物台、镜臂)镜座（稳定镜身）镜筒(连接目镜和物镜)

(放大物象)

（放大物象)转换器（调换物镜)反光镜(使光线射入镜筒)遮光器(调节光线强弱)载物台(安置玻片)认识光学显微镜目镜物镜光圈遮光器(光圈)作用:调节通光量，调节亮度。对光调焦找移转调①在低倍镜下找到目标。②移动装片，使目标位于视野中央③转动转换器换成高倍物镜。④调节光圈,使视野亮度适宜;调节细准焦螺旋,使物像清晰低倍镜使用高倍镜使用取镜→安放→______→压片→______→观察。若视野太暗，使用大光圈，改用凹面镜二、光学显微镜的使用成像异常原因分析：若视野中一半亮一半暗，可能是

；若观察切片标本一半清晰一半模糊，可能是

;观察到有带黑边的圆圈是

；若看不清物像，可能是

。注意事项：①换高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋。②观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。反光镜调节角度不对切片厚薄不均匀玻片标本中有气泡二、光学显微镜的使用切片太厚、盖玻片太厚、玻片标本放反等1.目镜、物镜长短与放大倍数的关系三、光学显微镜的结构与原理20×16×10×5×目镜无螺纹4×10×40×100×物镜有螺纹越

，放大倍数越

，镜头离玻片越

，光线越

，视野中观察到的细胞数目越

。长大近暗越

，放大倍数越

。长小少2.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数★注意：放大倍数是长度或宽度的放大倍数，不是面积或体积的放大倍数。看到的细胞数是原来的细胞数目除以扩大的倍数3.视野中细胞的排布与放大倍数的关系①视野中细胞呈单行排列，如下图：16个细胞4个细胞100倍400倍三、光学显微镜的结构与原理3.视野中细胞的排布与放大倍数的关系看到的细胞数是原来的细胞数目除以扩大的倍数①视野中细胞呈单行排列，如下图：②视野中细胞均匀排列，如下图：64个细胞4个细胞100倍400倍看到的细胞数是原来的细胞数目除以扩大的倍数的平方三、光学显微镜的结构与原理4.显微镜的成像特点实际细胞显微镜中细胞流动方向三、光学显微镜的结构与原理倒立放大的的虚像（上下左右相反）5.物像的移动方向同向原则——偏哪移哪移动装片污物移动污物不动在装片上转动目镜污物移动污物不动在目镜上在物镜上6.视野中异物位置的判断视野中异物的位置一般有三种可能：装片上、目镜上、物镜上。判断方法如下：三、光学显微镜的结构与原理①细胞中脂肪的检测（必修一，P18）②用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（必修一，P50）③植物细胞吸水和失水（必修一，P64）④观察植物细胞有丝分裂（必修一，P116）⑤观察细胞的减数分裂（必修二，P24）⑥低温诱导染色体变异（必修二，P89）7.教材中使用显微镜的实验三、光学显微镜的结构与原理显微镜的成像原理和操作步骤考向1新考案P7

1.（2023·河南期末）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2、图3表示显微镜下看到的图像，下列叙述错误的是()。C观察结果与异常情况分析考向2新考案P72.下列有关普通光学显微镜的叙述，错误的是()。A.视野中的草履虫向右游动，可向右移动装片进行追踪B.用10倍物镜观察时玻片与物镜的距离小于用40倍物镜观察时玻片与物镜的距离C.高倍镜下可以观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上B3.(2023·河北石家庄调研)下列有关显微镜的叙述正确的是(

)A.①中的a、b表示目镜，镜头a的放大倍数大于镜头bB.若要放大②中c处的细胞，应将装片左移C.③中放大的是物像的面积，其中X应为4D.③中换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头压坏装片B构建网络生命活动离不开细胞：走进细胞细胞的多样性和统一性生命系统的结构层次多样性统一性原核细胞真核细胞细胞学说建立过程主要内容意义细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈生物与生物之间的关系生物与环境间的关系病毒、单细胞生物和多细胞生物的生命活动都离不开细胞练习与应用1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。(1)真菌和细菌是原核生物。（

）(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（

）(3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。（

）一、概念检测√×√2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（

）A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所D《必修一》P12练习与应用3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞？一、概念检测1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？《必修一》P12二、拓展应用根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。练习与应用2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答。二、拓展应用《必修一》P12支原体结构模式图(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别？(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别？(3)支原体是真核生物还是原核生物？支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。支原体没有细胞壁。原核生物。复习与提高1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了(

)A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性一、选择题