安徽省铜陵一中、浮山中学等2025届高二生物第一学期期末综合测试试题含解析

安徽省铜陵一中、浮山中学等2025届高二生物第一学期期末综合测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在调查一块方圆为2hm2的草场中黑线姬鼠的数量时，第一次捕获39只标记后原地放生。10天后，在同一地点第二次捕获了72只，其中有标记的个体13只。由于黑线姬鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中黑线姬鼠的种群密度最可能是（）A.大于108只/hm2 B.小于108只/hm2C.小于216只/hm2 D.大于216只/hm22．下列有关物质进出细胞方式的叙述，错误的是A.某些物质运输过程受氧气浓度的影响，但可能不需要载体B.组成膜结构的蛋白质、磷脂与膜的选择透过性有关C.质壁分离和复原实验不能确定洋葱细胞液的准确浓度D.葡萄糖进入不同细胞时，细胞中ATP/ADP的值都会变大3．下列与微生物有关的叙述，正确的是（）A.T2噬菌体的遗传物质是单链DNAB.引发人体患炭疽病的病原体没有核膜C.酵母菌在生态系统的成分中属于消费者D.小球藻培养液中通常需要添加有机碳源4．十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因通过一定方法导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导型多能干细胞，再诱导可分化出人体特定细胞和组织。这项先进技术的潜在应用前景是（）A.解决异体组织或器官排斥难题 B.克隆具有优良品质的动物个体C.改造和优化人类基因组结构 D.体细胞诱导形成多能干细胞体现了细胞的全能性5．媒体报告一大学生在1000米的体质检测后倒地猝死，再次引发人们对大学生乃至青少年体质的讨论。检测体质好坏的一个重要标准是内环境成分是否维持正常水平。在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（）A.剧烈运动中，内环境的pH会有明显下降B.剧烈运动中，机体产生的热量主要来自骨骼肌C.中暑是产热和散热不平衡造成体温急剧升高引起的，与神经调节体液调节有关D.长期不吃早餐，机体可能会出现低血糖现象，从而对身体造成伤害6．下列对古诗文、谚语中蕴含的生物学原理理解不正确的是（）A.“绿树村边合，青山郭外斜”主要体现了群落的水平结构B.“正其行，通其风”的原理是确保通风透光，有利于提高光合作用的效率C.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”体现了菊花在种间竞争中的优势D.“数罟(细密的渔网)不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，可保证鱼类的年龄结构为增长型二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：（1）植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和_________中合成，这些部位可以利用_________经过一系列的化学反应合成生长素。（2）如图所示促进茎生长的最适浓度为_________mol·L－1，该浓度对芽的作用是_________，这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。（3）生长素浓度大于_________mol·L－1会抑制根的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是_________。（4）生长素跨膜运输的方式是_________，运输生长素的蛋白质结构叫_________，为该种方式直接提供能量的物质是_________。8．（10分）在2019年女排世界杯比赛中，中国女排以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。比赛中，通过神经—体液调节，队员机体内会发生一系列的生理变化，回答下列问题：（1）赛场上，队员看到排球飞来，迅速做出接球的动作，这一反射的高级中枢位于_____，该反射发生时，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是_____向的，运动员在发球的瞬间，在突触小体上完成的信号转换为_______。（2）激烈比赛会使队员出现体温有所升高的现象，原因是产热量___散热量（>、<或=）的结果。运动员大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引起垂体_____，以维持体内水分相对平衡。随着能量的消耗，运动员血糖浓度降低，交感神经末梢会释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上受体结合，胰高血糖素分泌增加，促进______。（3）队员看到对方发球而过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素，促进细胞代谢。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为______。比赛结束，队员的情绪暂时不能恢复，说明与神经调节相比，体液调节具有______的特点。（4）突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na＋内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl－内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如图所示实验：在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针________，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋；若电表指针________，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制。9．（10分）用含放射性的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验如图所示。回答下列问题：（1）图中得到含放射性的噬菌体的培养过程是_____。（2）32P实验组离心后试管中的放射性，理论上的分布是_____，实际上的分布是_____，原因是_____。（3）为证明DNA是生物的遗传物质，该实验设计的巧妙之处在于_____。10．（10分）植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题：（1）春季是播种的季节，农民将植物种子经过浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中____________（填激素名称）的含量从而解除休眠，此时_____________（填激素名称）促进了种子萌发。春季也是植树造林的季节，移栽树苗时，为了保证成活率，一方面可以用生根粉（生长素类似物）对插条进行处理，若生长素类似物溶液浓度较小，处理方法是_____________。（2）NAA是常见的植物生长调节剂，其优点有_____________（至少答出两点）（3）最终人们发现，植物生长发育的调控，是由_____________、激素调节和_____________共同完成的。11．（15分）牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状?________。（2）两头黑牛交配，后代产生了棕色子牛，这种现象在遗传学上称为_____________；（3）若上述两头亲本黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是_______，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是__________。A．纯种黑牛B．杂种黑牛C．棕色牛D．以上都不对

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。2、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m。【详解】根据题干信息可知，第一次捕获并标记39只灰苍鼠，第二次捕获72只灰苍鼠，其中有上次标记的个体13只；根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N：39=72：13，N=216只，由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能小于216只，因此该草场中灰苍鼠的种群密度最可能是小于216÷2=108只，故选B。【点睛】本题考查了标记重捕法中种群密度的相关计算，考生要能够识记计算的相关公式，利用题中所给数据代入计算即可；特别注意题中提出“方圆为2hm2的草场”，由于要求计算“种群密度”，因此切记计算结果除以面积。2、D【解析】物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吐和胞吐等，其中自由扩散不消耗能量、不需要载体协助；协助扩散不消耗能量，但是需要载体的协助；主动运输消耗能量，且需要载体的协助；胞吞和胞吐不需要载体的协助，依靠膜的流动性，需要消耗能量。【详解】A、氧气浓度影响有氧呼吸过程中能量的产生，会影响主动运输、胞吞和胞吐过程，其中胞吞、胞吐过程耗能，但不需要载体，A正确；B、组成膜结构的蛋白质、磷脂与膜的流动性和选择透过性有关，B正确；C、质璧分离和复原实验能验证细胞液与外界溶液浓度的大小关系，但不能确定洋葱细胞液的准确浓度，C正确；D、葡萄糖进入人的红细胞的方式为协助扩散，不消耗ATP，细胞中ATP/ADP的值不变，而葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式为主动运输，消耗ATP，ATP/ADP的值会一定程度地变小，D错误。故选D。3、B【解析】生物体内的DNA一般为双链结构。分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。【详解】A、T2噬菌体的遗传物质是双链DNA，A错误；B、炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病，炭疽杆菌为原核生物，没有核膜，B正确；C、酵母菌属于真菌，代谢类型为异养兼性厌氧型，能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，它属于分解者，C错误；D、小球藻为自养生物，其培养液中不需要添加有机碳源，D错误。故选B。4、A【解析】分析题意可知：将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。类似于植物组织培养的脱分化，使高度分化的细胞重新具备分裂分化的能力。【详解】A、可以用病人的体细胞进行此项技术处理，诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞，进而分裂和分化，形成组织、器官，解决异体组织、器官排斥难题，A正确；B、这项技术属于转基因技术，不属于克隆技术，B错误；C、该项技术只是将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，并没有改造和优化人类基因组结构，C错误；D、体细胞诱导形成多能干细胞过程并没有形成个体，故不能体现细胞的全能性，D错误。故选A。5、A【解析】1、内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。2、细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸、乳酸等，这些酸性物质会进入内环境，会使PH发生偏移，但一般情况下，由于机体内有缓冲物质，能使PH稳定在一定范围内。【详解】A、机体的稳态主要是在神经调节和体液调节的共同作用下得以维持的，剧烈运动中产生的乳酸，可以与碳酸氢钠反应，生成乳酸钠、二氧化碳和水，致使内环境的pH基本不变，不会明显下降，A错误；B、剧烈运动中，机体产生的热量主要来自骨骼肌，B正确；C、中暑是因为体温调节失衡和水盐代谢紊乱产生的，而体温调节和水盐调节都与神经调节和体液调节有关，C正确；D、长期不吃早餐，体内缺少能源物质糖类，导致血液中缺少葡萄糖，会对身体造成伤害，D正确。故选A。6、C【解析】1、群落的垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。群落的水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。2、年龄组成的类型：（通过影响出生率和死亡率影响种群密度）（1）增长型：出生率＞死亡率，种群密度越来越大。（2）稳定型：出生率=死亡率，种群密度保持稳定。（3）衰退型：出生率＜死亡率，种群密度越来越小。3、理解诗句的具体含义和相关生物学知识的具体应用，进行分析。【详解】A、该诗句描述的是由近及远的景象，所以应该体现的是群落的水平结构，A正确；B、通风透光，通风可以提供充足的二氧化碳，透光可以增加光照强度，B正确；C、体现出的是菊花的开花时间比其他花迟，没有体现出竞争，C错误；D、用空隙大的网捕鱼，这样大鱼被捕捞，小鱼可以存活下来。鱼类的年龄结构就是小鱼大于大鱼，所以是增长型，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.发育中的种子②.色氨酸（2）①.10－4②.抑制生长③.敏感度（3）①.10－8②.两重性（4）①.主动运输②.载体③.ATP【解析】生长素主要生理作用：促进细胞的纵向伸长生长；促进扦插枝条生根；促进果实的发育。生长素生理作用特点：两重性（既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果）。【小问1详解】植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成，可以利用色氨酸经过一系列的化学反应合成生长素。【小问2详解】图示中，当生长素浓度为10－4mol/L时，茎促进生长作用最大，所以促进茎生长的最适浓度为10－4mol/L，该浓度下对芽的作用是抑制生长，由此可知，不同的器官对生长素的敏感度不同。【小问3详解】图示中，当生长素浓度为10－8mol/L时，对根来说既不促进生长，也不抑制生长。当生长素浓度大于该浓度时，会抑制根的生长；当生长素浓度小于该浓度时，可以促进生长，这体现了生长素具有两重性的特点。【小问4详解】生长素跨膜运输的方式是主动运输，主动运输中起运输作用的是载体蛋白，主动运输过程中可直接提供能量的物质是ATP。【点睛】本题考查生长素生理作用的相关内容，需要考生熟记生长素的产生部位及生理作用，具备一定的识图分析能力。8、（1）①.大脑皮层②.单③.电信号转变为化学信号（2）①.>②.释放抗利尿激素增多③.肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖（3）①.（负）反馈调节②.作用时间长（4）①.向右偏转②.向左偏转且幅度更大【解析】1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。2、人体内血糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高。【小问1详解】队员看到排球飞来，迅速做出接球的动作，属于条件反射，条件反射的高级中枢位于大脑皮层。反射发生时，兴奋的传导和传递是沿感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器这一反射弧单向传导的，即该反射发生时，兴奋在传入神经纤维的传导方向是单向的。兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触间以化学信号的形式传递，兴奋在突触小体上完成的信号转换模式为电信号转变为化学信号。【小问2详解】体温升高是产热量大于散热量的结果。大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引起下丘脑合成、并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，以维持体内水分相对平衡。胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度。【小问3详解】甲状腺激素的分泌为分级调节，队员看到对方发球而过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素增加，作用于垂体，使垂体合成并分泌促甲状腺激素增加，促甲状腺激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素增加，促进细胞代谢。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为负反馈。比赛结束后队员的情绪暂时不能恢复，原因之一是激素调节具有作用时间长的特点。【小问4详解】在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，电表指针向右偏转，膜外为负电位，膜内为正电位，形成动作电位，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋．若电表指针向左偏转且幅度更大，则表明细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，形成静息电位，说明乙酰胆碱引起该神经元抑制。【点睛】本题考查神经调节的兴奋的产生和传导有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9、（1）先用含32P或35S的培养基培养大肠杆菌，一段时间后，加入噬菌体进行培养，即得到含32P或35S的噬菌体（2）①.沉淀物具有高放射性，上清液无放射性②.沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性③.噬菌体侵染大肠杆菌不同步，在一定时间内有部分噬菌体未侵染大肠杆菌，搅拌后进入上清液，使上清液具有少量放射性（3）利用不同的放射性同位素对DNA和蛋白质进行标记，便于将DNA和蛋白质分离开来，以观察两者在实验中的作用差异【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【小问1详解】噬菌体属于病毒，没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活，因此图中得到含放射性的噬菌体的培养过程是先用含32P或35S的培养基培养大肠杆菌，一段时间后，加入噬菌体进行培养，即得到含32P或35S的噬菌体。【小问2详解】32P标记的是DNA，噬菌体侵染大肠杆菌时只有DNA才能进入大肠杆菌内，经过保温、搅拌和离心后，32P实验组离心后试管中的放射性，理论上的分布是沉淀物具有高放射性，上清液无放射性，实际上噬菌体侵染大肠杆菌不同步，在一定时间内有部分噬菌体未侵染大肠杆菌，搅拌后进入上清液，使上清液具有少量放射性，因此放射性的分布是沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性。【小问3详解】利用不同的放射性同位素对DNA和蛋白质进行标记，便于将DNA和蛋白质分离开来，以观察两者在实验中的作用差异，这是该实验设计的巧妙之处。【点睛】本题结合实验流程图，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的方法、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。10、（1）①.脱落酸②.赤霉素③.浸泡法（2）容易合成，原料广泛，效果稳定（3）①.基因表达调控②.环境因素调节【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2、激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。有的相互