数学好玩（1） 班级旧物市场（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

数学好玩（1）班级旧物市场（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级上册数学《班级旧物市场》

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2024年10月17日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的数学思维能力，能够运用数学的眼光观察旧物市场，发现其中的数学问题，并运用数学知识解决这些问题。

2.培养学生的数据分析能力，能够对旧物市场的数据进行收集、整理、分析，从而得出有意义的结论。

3.培养学生的数学交流能力，能够与同学合作探究，分享自己的发现和思考，理解他人的观点。

4.培养学生的数学应用能力，能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决生活中的数学问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握旧物市场交易的基本流程，理解加减法在实际交易中的应用。

（2）学会通过观察、调查、整理等方法，收集旧物市场的数据，并运用数据分析得出结论。

（3）培养学生的团队合作意识，学会与他人共同探究问题，分享自己的观点。

（4）能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决生活中的数学问题。

2.教学难点

（1）学生对于旧物市场交易流程的理解，特别是加减法在实际交易中的应用。

（2）学生对于数据的收集、整理和分析，以及如何从数据中得出有意义的结论。

（3）学生对于团队合作探究方法的掌握，如何有效地与他人沟通、协作。

（4）学生将数学知识应用于实际生活，解决生活中的数学问题。

举例说明：

对于教学重点中的（1），教师可以通过设计一个模拟旧物市场的活动，让学生扮演买家和卖家的角色，实际操作交易过程，从而加深学生对加减法在交易中的应用的理解。

对于教学难点中的（2），教师可以引导学生通过观察、调查、整理旧物市场的价格、数量等数据，然后运用数学方法进行分析，如制作统计表、绘制折线图等，从中得出有意义的结论。

对于教学难点中的（3），教师可以组织学生进行小组合作探究，分配不同的任务给每个成员，要求学生在完成任务的过程中进行有效的沟通和协作，培养团队合作意识。

对于教学难点中的（4），教师可以鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识，如购物时计算价格、分析优惠活动等，让学生认识到数学在生活中的实际应用，提高学生的数学应用能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设旧物市场的实际情境，让学生身临其境地感受和学习数学知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）探究式教学法：引导学生提出问题，进行观察、调查、整理数据，通过分析得出结论，培养学生的自主学习和问题解决能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作探究，促进学生之间的交流和协作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示旧物市场的交易场景和数学问题，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）互动式教学：运用教学软件或智能设备，进行实时数据收集、分析和展示，让学生积极参与课堂互动，提高教学效果。

（3）实践操作：设计模拟旧物市场的活动，让学生实际操作交易过程，培养学生的实践能力和应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班级旧物市场”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旧物市场交易的基本流程和加减法应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“班级旧物市场”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“班级旧物市场”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旧物市场交易的基本流程和加减法应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旧物市场交易的基本流程和加减法应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旧物市场交易的基本流程和加减法应用，掌握数据分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“班级旧物市场”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“班级旧物市场”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的旧物市场交易的基本流程和加减法应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.旧物市场交易的基本流程：学生需要了解旧物市场交易的步骤，包括选择商品、讨价还价、完成交易等。

2.加减法在实际交易中的应用：学生需要掌握加减法在旧物市场交易中的应用，例如计算商品价格、找零等。

3.数据的收集与整理：学生需要学会如何收集旧物市场的数据，如商品价格、数量等，并进行整理和分析。

4.数据分析的方法：学生需要了解如何对旧物市场的数据进行分析，例如制作统计表、绘制折线图等，以得出有意义的结论。

5.团队合作与沟通：学生需要掌握团队合作的方法，学会与他人共同探究问题，分享自己的观点，并能够理解他人的想法。

6.数学在实际生活中的应用：学生需要能够将所学的数学知识应用到实际生活中，如购物时计算价格、分析优惠活动等，解决生活中的数学问题。教学反思与改进这节课结束后，我打算花一些时间反思教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会在课堂上听取学生的反馈，看看他们是否理解了旧物市场交易的基本流程和加减法的应用。我也会观察学生在实践活动中的表现，看看他们是否能够将所学的知识应用到实际问题中。

如果我发现学生在某些方面遇到困难，我会考虑调整教学方法，比如更直观的教学工具，或者更多的实践活动，让学生通过实际操作来加深理解。我也会考虑提供更多的辅导资源，比如额外的练习题或者学习指南，帮助学生巩固知识。

此外，我还会反思课堂管理方面是否做得好。我会在未来的教学中更加注重引导学生的参与，鼓励他们积极提问和讨论。我也会尝试不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计①选择商品：学生需要了解如何选择适合交易的商品，并能够比较不同商品的价格和质量。

②讨价还价：学生需要掌握讨价还价的基本技巧，能够与卖家进行有效的沟通，争取到更优惠的价格。

③完成交易：学生需要了解如何完成交易，包括付款、找零等步骤，确保交易的顺利进行。

2.加减法在实际交易中的应用

①计算商品价格：学生需要学会如何计算商品的总价，包括原价和折扣后的价格。

②找零：学生需要掌握找零的技巧，能够准确计算出应找回的零钱。

③总价与数量的关系：学生需要理解总价与数量之间的关系，能够根据总价和数量计算出单价。

3.数据的收集与整理

①数据来源：学生需要了解数据收集的来源，包括观察、调查、实验等。

②数据整理：学生需要学会如何整理数据，包括分类、排序、计算等。

③数据分析：学生需要了解如何对数据进行分析，包括制作统计表、绘制图表等。

4.团队合作与沟通

①分工合作：学生需要了解如何分工合作，能够与小组成员共同完成任务。

②有效沟通：学生需要学会如何进行有效的沟通，能够表达自己的想法，并理解他人的观点。

③团队协作技巧：学生需要了解一些团队协作的技巧，如如何协调冲突、如何激励团队成员等。

5.数学在实际生活中的应用

①购物计算：学生需要学会如何计算购物时的总价、找零等，能够运用数学知识解决实际问题。

②优惠分析：学生需要了解如何分析优惠活动，能够计算出最优惠的购买方式。

③生活预算：学生需要学会如何制定生活预算，能够运用数学知识进行财务规划。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.旧物市场交易的基本流程：选择商品、讨价还价、完成交易。

2.加减法在实际交易中的应用：计算商品价格、找零、总价与数量的关系。

3.数据的收集与整理：数据来源、数据整理、数据分析。

4.团队合作与沟通：分工合作、有效沟通、团队协作技巧。

5.数学在实际生活中的应用：购物计算、优惠分析、生活预算。

当堂检测

1.请简述旧物市场交易的基本流程。

2.请举例说明加减法在实际交易中的应用。

3.请说明如何进行数据的收集与整理。

4.请简述团队合作与沟通的要点。

5.请举例说明数学在实际生活中的应用。

6.请回答以下问题：

a)在旧物市场交易中，如何选择商品？

b)如何进行讨价还价？

c)如何完成交易？

d)请举例说明如何计算商品价格。

e)请说明如何找零。

f)请说明如何分析优惠活动。

g)请说明如何制定生活预算。典型例题讲解1.题目：小明在旧物市场购买了3个玩具，每个玩具的价格为5元，他带了15元，请问他能否买下这些玩具？

答案：能。小明购买了3个玩具，每个玩具的价格为5元，所以他需要支付的总金额为3×5=15元。小明带了15元，正好能够支付这些玩具的费用。

2.题目：小红在旧物市场购买了2个玩具，每个玩具的价格为8元，她带了16元，请问她能否买下这些玩具？

答案：不能。小红购买了2个玩具，每个玩具的价格为8元，所以她需要支付的总金额为2×8=16元。小红带了16元，不够支付这些玩具的费用，还差1元。

3.题目：小华在旧物市场购买了4个玩具，每个玩具的价格为4元，他带了16元，请问他能否买下这些玩具？

答案：能。小华购买了4个玩具，每个玩具的价格为4元，所以他需要支付的总金额为4×4=16元。小华带了16元，正好能够支付这些玩具的费用。

4.题目：小丽在旧物市场购买了1个玩具，每个玩具的价格为10元，她带了11元，请问她能否买下这个玩具？

答案：能。小丽购买了1个玩具，每个玩具的价格为10元，所以她需要支付的总金额为1×10=10元。小丽