教学设计初中物理创新实践课程设计

教学设计初中物理创新实践课程设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中物理创新实践课程

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：力的作用

2.教材章节：人教版八年级物理上册第五章《力的作用》

3.学习目标：

a.了解力的概念及其基本属性

b.掌握力的作用效果

c.学会使用力的示意图

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

a.通过简单的生活实例，引导学生思考力的存在和作用

b.学生分享思考结果，教师总结并板书力的概念

2.探究力的作用效果（15分钟）

a.分组讨论：力的作用效果有哪些？

b.各组汇报讨论结果，教师点评并总结

3.互动环节（10分钟）

a.学生分组进行力的示意图绘制比赛

b.教师点评并给予评价

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容

b.学生分享学习收获，教师总结

5.作业布置（5分钟）

a.请学生运用所学知识，分析生活中一个力的作用实例

b.完成课后练习题

四、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题

2.利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力

3.通过互动环节，增强学生的实践操作能力

4.运用实例分析法，帮助学生将理论知识与实际生活相结合

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况

2.作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度

3.课后访谈：了解学生的学习收获和存在的问题，为后续教学提供改进方向核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过生活实例引导学生思考力的存在和作用，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.逻辑推理能力：通过学习力的作用效果，培养学生运用逻辑思维分析物理现象的能力。

3.实践操作能力：通过力的示意图绘制比赛，培养学生动手实践和团队合作的能力。

4.知识迁移能力：引导学生将所学知识应用于生活实际，分析力的作用实例，培养学生的知识迁移能力。

5.物理观念：使学生建立正确的力的概念，理解力的大小、方向和作用点是力的三要素，并能运用力的示意图表示力的作用。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的物理学习中，已经掌握了初步的观察和实验能力，对一些基本的物理概念和原理有一定的了解。此外，他们已经学习了长度、质量和时间等基本物理量，为学习力打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生活中的物理现象充满好奇心，他们善于观察和思考，喜欢通过实验和动手操作来学习。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑推理和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习力的概念和作用效果时，学生可能会对力的抽象性感到困惑，难以理解力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的影响。此外，学生在绘制力的示意图时，可能会遇到难以准确表达力的作用方向和大小的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的学习目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和互动式学习等。讲授法用于力的概念和作用效果的讲解，让学生掌握基本知识；讨论法用于生活实例的分享和分析，激发学生的思考；案例研究法用于力的示意图的绘制，提高学生的实践操作能力；项目导向学习法用于课后力的作用实例的分析，培养学生的知识迁移能力。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放一段关于力的作用的短视频，激发学生的兴趣，然后引导学生分享生活中力的作用实例，从而引出力的概念。

b.探究力的作用效果：组织学生进行小组讨论，让学生分析力的作用效果，培养学生的合作意识和问题解决能力。

c.互动环节：安排学生进行力的示意图绘制比赛，让学生动手实践，增强学生的实践操作能力。

d.课堂小结：通过提问方式引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

e.作业布置：让学生结合生活实际，分析一个力的作用实例，培养学生的知识迁移能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示力的概念和作用效果的图文信息，让学生更直观地理解知识；视频用于导入新课，激发学生的兴趣；在线工具用于力的示意图的绘制，方便学生操作和实践。

4.教学反馈与调整：在教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，及时收集学生的反馈信息，针对学生的困难点和问题进行针对性的讲解和辅导。同时，根据学生的实际表现，灵活调整教学进度和教学方法，确保教学目标的实现。

5.教学评价：本节课的教学评价主要包括课堂表现、作业完成情况和课后访谈三个方面。通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状况；检查学生对课堂所学知识的掌握程度，评估教学效果；课后访谈了解学生的学习收获和存在的问题，为后续教学提供改进方向。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解力的作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习力的作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确力的作用教学目标和力的作用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保力的作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习力的作用积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入力的作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的长度、质量和时间等基本物理量的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为力的作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解力的作用的概念和力的作用效果，结合实例帮助学生理解。

突出力的作用重点，强调力的作用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕力的作用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验力的作用知识的应用，提高实践能力。

在力的作用新课呈现结束后，对力的作用知识点进行梳理和总结。

强调力的作用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对力的作用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决力的作用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的力的作用错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与力的作用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合力的作用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习力的作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的力的作用内容，强调力的作用重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的力的作用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.物理实验视频：为学生提供关于力的作用实验的视频资料，如力的作用效果实验、力的示意图绘制实验等。这些视频可以帮助学生更直观地理解力的作用原理和实验操作过程。

2.物理知识动画：为学生提供关于力的作用知识点的动画资料，如力的示意图绘制方法、力的作用效果的演示等。这些动画可以帮助学生形象地理解力的作用概念和作用效果。

3.力的作用实例集：为学生提供一份力的作用实例集，包含各种生活中的力的作用实例，如拉力、压力、摩擦力等。学生可以随时查阅这些实例，加深对力的作用的理解和应用。

4.物理学术文章：为学生提供一些关于力的作用领域的学术文章，如力的作用效果的定量分析、力的作用在工程中的应用等。学生可以通过阅读这些文章，进一步提高对力的作用知识的理解和运用能力。

（二）拓展建议

1.观看物理实验视频：让学生观看力的作用实验的视频，要求学生边观看边思考，并记录下实验步骤和实验结果。看完视频后，组织学生进行讨论，分享自己的观察和理解。

2.制作物理知识动画：让学生分组制作关于力的作用知识点的动画，要求学生通过动画展示力的作用概念和作用效果。制作完成后，组织学生进行展示和评价，以此提高学生对力的作用知识的理解和表达能力的培养。

3.分析力的作用实例：让学生分组收集和分析生活中的力的作用实例，要求学生通过绘制力的示意图等方式，展示力的作用效果。分析完成后，组织学生进行汇报和讨论，以此培养学生的实践操作能力和知识迁移能力。

4.阅读物理学术文章：让学生阅读关于力的作用领域的学术文章，要求学生边阅读边做笔记，记录下文章的主要观点和结论。阅读完成后，组织学生进行讨论和总结，以此提高学生对力的作用知识的深度理解和学术表达能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《力的作用》相关章节，了解力的作用在不同领域的应用，如力学、工程学等。

（2）视频资源：观看《力的作用》相关的科普视频，如力的作用原理、力的示意图绘制等。

（3）实验操作：尝试在家或学校进行力的作用实验，如测量摩擦力、探究力的作用效果等。

（4）案例分析：分析生活中的力的作用实例，如拉车、推动物体等，思考力的作用原理。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：要求学生在课后自主阅读《力的作用》相关章节，并完成阅读笔记。阅读笔记应包括对力的作用的理解、作用效果的描述、应用实例的介绍等。

（2）视频资源：要求学生在课后观看《力的作用》相关的科普视频，并完成视频观看笔记。视频观看笔记应包括对力的作用原理的理解、示意图的绘制方法、力的作用效果的观察等。

（3）实验操作：要求学生在课后进行力的作用实验，并完成实验报告。实验报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验结论等。

（4）案例分析：要求学生在课后分析生活中的力的作用实例，并完成案例分析报告。案例分析报告应包括实例描述、力的作用原理的分析、力的作用效果的观察等。

（5）教师指导：教师应在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供实验器材、推荐阅读材料等。教师还应鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习和探究能力。

（6）作业布置：根据课后拓展的内容和要求，布置适量的课后作业，以巩固学生对力的作用知识的理解和应用能力。作业应包括阅读笔记、视频观看笔记、实验报告、案例分析报告等。板书设计1.力的概念：

①力的三要素：大小、方向、作用点

②力的单位：牛顿（N）

③力的作用效果：形变和运动状态的改变

2.力的示意图：

①力的示意图的作用：表示力的作用效果

②力的示意图的绘制方法：画出力的作用线，标注力的三要素

③力的示意图的应用：分析力的作用效果，解决实际问题

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