2.5 人脑的高级功能-高二生物同步课堂备课课件（人教版2019选择性必修1）

第2章

神经调节第5节

人脑的高级功能比较阿尔茨海默病患者与正常人脑结构，你发现存在哪些方面的异常？大脑皮层萎缩阿尔茨海默病患者的大脑变化大脑皮层萎缩海马萎缩正常人轻度阿尔茨海默病患者重度阿尔茨海默病患者海马外侧沟阿尔兹海默病人脑的功能基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言功能学习和记忆情绪使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。人脑的功能脑的高级功能的意义:语言一、语言功能语言功能是人脑特有的高级功能。思考：鹦鹉学舌是否说明鹦鹉也具有语言功能？有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果；如鹦鹉学舌。【思考·讨论】结合课本资料，探究大脑皮层言语区的功能特点资料1：S区病变的大脑讨论S区：运动性语言中枢资料2：H区病变的大脑根据病人的症状，你推测S区、H区的具体功能分别是什么？H区：听觉性语言中枢此区发生障碍,不能

。书写性语言中枢（Write）此区发生障碍，不能

。运动性语言中枢（Speak）此区发生障碍,不能

。视觉性语言中枢（View）此区发生障碍，不能

。听觉性语言中枢（Hear）写字看懂文字讲话听懂话听觉性语言中枢≠听觉中枢视觉性语言中枢≠视觉中枢胼胝体主导语言功能的区域、逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。一、语言功能

为什么背了很多遍的东西，临考前依然记不住，对于我们的大脑来说，究竟什么样的学习方式，才是它所喜欢的？我该如何学习？1.概念：学习和记忆是指神经系统不断地

，获得新的

和

的过程。条件反射的建立也就是动物学习的过程。接受刺激行为、习惯积累经验二、学习与记忆2.特点:学习和记忆_________________控制的，而是由_________和__________参与；不是由单一脑区多个脑区神经通路生物体短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。3.结构基础：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。感觉性记忆持续时间：＜1秒第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年第三级记忆持续时间：可能永久遗忘遗忘信息丢失可能不遗忘注意

反复运用、强化遗忘外界信息输入短时记忆长时记忆4.记忆的4个阶段前、后信息干扰重复新旧知识整合感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系增加注意认真听课！课后认真做题！周末认真复习！预习！学习时要动用多种器官，及时复习！情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。开心、兴奋、对生活充满信心失落、沮丧、对生活失去兴趣1.概念:2.两种表现3.抑郁与抑郁症压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，他人支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗三、情绪（1）积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好地应对情绪的波动。（2）当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。4.调节情绪波动的方法5.抗抑郁药作用机理5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT再摄取抑制剂5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？小

结检测评价1.思考下列症状可能与哪些中枢受损有关。患者症状受损中枢某患者听不见别人的讲话_________能听见但听不懂