3.1激素与内分泌系统第2课时课件高二上学期生物人教版选择性必修1

第1节激素与内分泌系统（第一课时）

第3章体液调节内分泌系统内分泌腺内分泌细胞内分泌细胞聚集一起一些器官、组织内分散在如:垂体、甲状腺、胰腺(胰岛)、肾上腺、性腺(卵巢、睾丸)如:小肠黏膜上分散着能分泌促胰液素等的内分泌细胞，下丘脑中的某些神经细胞，具有内分泌功能。内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。三、内分泌系统的组成和功能1.内分泌系统四内分泌系统的组成和功能下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺卵巢睾丸四内分泌系统的组成和功能三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体四内分泌系统的组成和功能三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素①种类：②靶器官:③作用:④化学本质:下丘脑（某些神经细胞）促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素促……激素释放激素垂体作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素(促激素)多肽三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑（某些神经细胞）抗利尿激素①靶器官:②作用:③化学本质:肾小管和集合管促进肾小管和集合管对水分的重吸收(使尿量减少)多肽注意：抗利尿激素由下丘脑分泌，由垂体释放（储存）三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素垂体促……激素①种类：②靶器官:③作用:④化学本质:促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素甲状腺

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性腺

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肾上腺调节相应内分泌腺的分泌活动多肽三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素垂体生长激素①靶器官:②作用:③化学本质:④相关疾病:

幼年缺少患：

幼年过多患：

成年过多患：几乎体内所有细胞

调节生长发育，主要是促进蛋白质合成和骨的生长蛋白质侏儒症巨人症肢端肥大症三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素生长激素化学本质为蛋白质，能促进骨骼、内脏和全身生长。促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。生长激素分泌异常有关的病侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常巨人症：幼年时，生长激素分泌过多肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺卵巢睾丸促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素甲状腺接受垂体分泌的促甲状腺激素的调节分泌甲状腺激素几乎作用于全身细胞①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性。

氨基酸衍生物甲状腺激素分泌异常有关的病1.呆小症2.甲亢3.地方性甲状腺肿大幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。成年时，甲状腺激素分泌过多。饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。①靶器官:②作

用:③化学本质:三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺卵巢睾丸促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素肾上腺肾上腺素①靶器官:②作用:③化学本质:醛固酮、皮质醇①靶器官:②作用:③化学本质:（髓质部）几乎体内所有细胞提高机体的应激能力氨基酸衍生物前者主要肾脏后者几乎全身细胞调节水盐代谢和有机物代谢固醇类（皮质部）皮质髓质肾上腺三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺卵巢睾丸胰腺三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素胰腺胰岛素①分泌部位:②靶器官:③作用:④化学本质:胰高血糖素①分泌部位:②靶器官:③作用:④化学本质:胰岛B细胞几乎全身所有细胞降低血糖浓度蛋白质胰岛A细胞主要是肝脏升高血糖浓度多肽胰岛导管腺泡三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺卵巢睾丸促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素睾丸卵巢三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素雌激素、孕激素①靶器官:②作用:③化学本质:雄激素（主要是睾酮）几乎全身所有细胞促进女性生殖器官发育、卵细胞生成、第二性征出现固醇类①靶器官:②作用:③化学本质:几乎全身所有细胞促进男性生殖器官发育、精子生成、第二性征出现固醇类卵巢：睾丸：三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素激素本质及其运输

(1)多肽和蛋白质类激素:胰岛：胰岛素、胰高血糖素垂体：促××激素、生长激素下丘脑：促××激素释放激素、抗利尿激素甲状腺激素、肾上腺素性激素小分子有机物既可口服，又可注射大分子有机物，易被消化道内的消化酶（蛋白酶）分解。只能注射，不能口服(2)氨基酸衍生物：

(3)固醇类激素：自由扩散主动运输胞吐醛固酮皮质醇三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素思考：这些激素是怎么发挥作用的呢？受体位置激素分泌部位激素名称化学性质作用部位主要作用下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管促进肾小管、集合管对水分的重吸收促XX激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促激素垂体生长激素蛋白质全身促进骨的生长，促进蛋白质合成促XX激素相关腺体促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身调节体内的有机物代谢；促进生长和发育(包括中枢神经系统的发育)；提高神经的兴奋性肾上腺（皮质）醛固酮、皮质醇固醇类肾脏调节水盐代谢和有机物代谢（髓质）肾上腺素氨基酸衍生物全身提高机体的应激能力胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低A细胞胰高血糖素多肽主要是肝脏促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高性腺卵巢雌激素、孕激素固醇类全身促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等睾丸雄激素（主要是睾酮）促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等胰岛素肾上腺素三、内分泌系统的组成和功能促

激素释放激素促

激素

激素

素

激素

素

激素三、内分泌系统的组成和功能2.人体内主要内分泌腺及其分泌的激素维持内环境稳定01调节物质和能量代谢02调控生长发育和生殖03如下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。如甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。如性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现；甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。内分泌系统的调节作用主要表现在以下方面：各种内分泌腺（细胞）虽然分散存在，无直接联系，但各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用1.目的：2.假说：假说1：睾丸雄性器官/否则为雌性假说2：卵巢雌性器官/否则为雄性3.实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。4.结果：雄激素雌激素性染色体组成外生殖系统表观未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性验证假设，预测结果思维训练讨论1：实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。讨论2：为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为xx的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。两者都将发育出雄性器官。归纳总结研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，证明其功能又可以恢复。加法→减法思维训练1.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：据此判断激素a、b、c的化学名称依次是()A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C注射的激素注射后的反应a低血糖，甚至昏迷b促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加习题巩固2.某校生物兴趣小组为探究甲状腺对幼小动物生长发育的影响，设计了如下实验，下列叙述正确的是（

）组别实验处理观察指标实验组①切除甲状腺幼小动物生长发育情况②切除甲状腺＋注射甲状腺激素对照组③不作任何处理④只进行相关手术不切除甲状腺A.实验组②中甲状腺激素只能通过注射补充，不能通过饲喂补充B.该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠作为实验材料观察指标更明显C.若①组停止发育，③④组正常发育，则直接说明甲状腺激素能促进动

物的生长发育D.该实验能说明甲状腺是内分泌腺，能分泌甲状腺激素B习题巩固3.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该()A．用一只成年的家兔做同样的实验B．给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D．将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察D习题巩固内分泌系统结构基础分泌血液运输作出内分泌腺内分泌细胞激素靶器官反应激素调节调控生长发育和生殖调节物质和能量代谢维持内环境稳定运用减法原理/加法原理的实验结果内分泌失调症的临床表现作用研究方法组成课堂总结一、概念检测1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。(1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。()(2)该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。

()(3)阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。

()2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是

()本实验