1.1细胞是生命活动的基本单位 课件高一上学期生物人教版必修1

走近细胞第1章2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生！克隆猴研究该成果意义非凡

1、利用用克隆技术可以获得许多遗传上相同的克隆猴。

3、遗传上相同的克隆猴用于药物对照实验有利于更准确地评估药物。

2、克隆猴更适合用作研究人类疾病和进行药物实验的模型动物。【思考】克隆猴成功的意义？人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。同样地，尽管我们已经对细胞有不少了解，还是有许多问题需要进一步探究。每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。

—威尔逊让我们走进细胞，开启高中生物新起点。细胞是生命活动的基本单位第1节【问题探讨】大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？大熊猫吃冷箭竹将大熊猫和冷箭竹的组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否是由细胞构成一细胞学说及其建立过程（三）建立过程（3min阅读P3-4，思考下列表格的内容）

科学家获取证据的方法或技术

突出成就维萨里比夏罗伯特.虎克列文虎克施莱登施旺耐格里魏尔肖大量解剖尸体揭示了器官水平的结构观察解剖的器官指出器官由组织构成用显微镜观察植物木栓组织发现细胞并命名自制显微镜来观察观察不同的细胞观察植物细胞并概括提出植物细胞学说研究动物细胞形成和个体发育过程与施莱登提出细胞学说用显微镜观察植物细胞的形成新细胞是细胞分裂的结果总结前人的发现提出细胞通过分裂产生新细胞肉眼观察阶段显微观察阶段理论归纳阶段不断修正一细胞学说及其建立过程（一）建立者：主要是

和

。

1.组成：细胞是一个有机体，一切

都由细胞发育而来，并由

和

所构成。

2.功能：细胞是一个

的单位，既有它自己的生命，又对与

共同组成的整体生命起作用。3.来源：新细胞是由

产生的。施莱登施旺动植物细胞细胞产物其他细胞相对独立老细胞分裂（二）内容（朗读并背诵）施莱登施旺思考与讨论：1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？

从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动

植物细胞（红细胞、花粉）

从工具角度：肉眼观察、显微镜观察从科学方法角度：直接观察——获得结论——归纳概括——形成理论

2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？

可信。

在细胞学说建立过程中，科学家运用了不完全归纳法，揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。（请找出归纳法的概念、分类、意义）3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？

暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(1)需从观察入手。(2)过程离不开技术的支持。(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？一细胞学说及其建立过程（四）意义

一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成打破壁垒体现了动物和植物的统一性一切动植物都是由细胞发育而来促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一，催生了生物学的问世细胞是一个相对独立的单位生物界统一性生物的生长、生殖、发育等生理现象的奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官、组织进入细胞水平新细胞是由老细胞分裂产生基因的继承和改变进化史2.以下内容中,不属于细胞学说的是(

)A.细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命起作用C.动植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核D.新细胞是由老细胞分裂产生的解析:细胞学说指出,细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;细胞学说没有提出动植物细胞的结构;新细胞是由老细胞分裂产生的。C二细胞是基本的生命系统（一）生命活动离不开细胞

请利用下列实例说明生物的生命活动与细胞的关系1.单细胞生物能独立完成生命活动3.噬菌体增殖过程2.人的缩手反射1.草履虫的分裂2.多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作完成生命活动3.非细胞生物（病毒）必须寄生在活细胞中才能完成生命活动大肠杆菌二细胞是基本的生命系统（二）生命系统的结构层次

阅读教材P5-7,回答下列问题1.什么是系统、生命系统？系统：彼此相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生命系统：能独立完成生命活动的系统。分子、原子、病毒、细胞哪些是系统、哪些是生命系统？二细胞是基本的生命系统（二）生命系统的结构层次

2.请分析图1-3中大熊猫、冷箭竹生命系统有哪几个层次？大熊猫（多细胞动物）细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈冷箭竹（多细胞植物）细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈草履虫（单细胞生物）细胞、个体、种群、群落、生态系统、生物圈细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈在一定区域内，同种生物的所有个体形成的整体在不同种群相互作用形成更大的整体群落与无机环境相互作用形成更大的整体在地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体（二）生命系统的结构层次

【思考讨论】请结合课本图1-3，分析讨论以下问题。1）叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？【答案】叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使心脏得以搏动。2）冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？【答案】冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中,因为这些细胞中含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。从功能上分析3）大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？【答案】大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。4）生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？【答案】生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。归纳小结无论从结构上还是功能上看，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。

各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。因此，细胞是最基本的生命系统。1.下列叙述中属于种群的是：A.爱心湖和西湖的鲤鱼B.一个池塘里的全部鱼C.桃源县的全部青年男女D.一片草地上的所有的蒲公英2.下列叙述中属于群落的是：A.

爱心湖和西湖的所有种群

B.一个池塘中所有的生产者和消费者C.一个池塘中所有的生物DC请根据概念完成下列选择题，并说明理由1.下列有关生命系统的叙述中,正确的是(

)A.能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由“器官”组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的A随堂反馈2.从细胞是最基本的生命系统来分析,生物与环境之间物质和能量的交换基础、生物遗传变异的基础、生物生长发育的基础依次是(

)①细胞代谢②细胞增殖、分化③细胞内基因的传递和改变A.①③② B.②①③C.③①② D.①②③A解析:生物与环境之间物质和能