教科版（2024秋）科学 二年级下册 1.3磁铁的两极 教案

教科版（2024秋）科学二年级下册1.3磁铁的两极教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为教科版（2024秋）科学一年级下册1.3磁铁的两极。此章节内容主要包括磁铁的基本性质，磁铁的两极（南极和北极），磁铁的指向性以及磁铁的吸铁性。通过本节课的学习，使学生能够理解磁铁的基本性质，能够辨别磁铁的两极，了解磁铁的指向性和吸铁性，并通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了关于物质的基本性质，对于物质的分类和性质有一定的了解。此外，学生在生活中也对磁铁有了一些初步的认知，如磁铁可以吸引铁钉等。因此，本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步深入探究磁铁的性质，巩固和拓展学生的科学知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，以及培养学生的团队合作意识和沟通能力。

此外，本节课还注重培养学生的思维批判性和问题解决能力。学生能够通过分析磁铁的两极，理解磁铁的指向性和吸铁性，提高学生的思维批判性。在解决问题时，学生能够运用所学知识，灵活解决实际问题，提高学生的问题解决能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）磁铁的两极：南极和北极。

（2）磁铁的指向性：磁铁具有指向性，一端指向地理北极，另一端指向地理南极。

（3）磁铁的吸铁性：磁铁能够吸引铁、镍、钴等物质。

（4）磁铁的性质：磁铁具有磁性，能够吸引铁磁性物质，具有指向性和吸铁性。

（5）实验操作：通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学难点

（1）磁铁的两极：理解磁铁的两极（南极和北极）的概念。

（2）磁铁的指向性：理解磁铁的指向性，即磁铁一端指向地理北极，另一端指向地理南极。

（3）磁铁的吸铁性：理解磁铁的吸铁性，即磁铁能够吸引铁、镍、钴等物质。

（4）磁铁性质的运用：如何运用磁铁的性质解决实际问题。

（5）实验操作：进行实验操作，观察磁铁的性质，培养学生的观察能力和动手能力。

（6）团队合作：在实验过程中，学生需要进行团队合作，共同完成实验任务。这对于学生来说可能是一个难点，需要教师给予适当的引导和帮助。

对于以上重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，通过示例、实验、讨论等方式，帮助学生理解和掌握磁铁的性质。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、实验操作等，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-磁铁实验套件

-铁钉、小铁片等铁磁性物质

-实验桌、实验架

-测量工具（如尺子、量角器）

-笔记本、画图工具（如彩色笔、剪刀、胶水）

2.课程平台：

-课堂讲义

-科学实验指导书

-互动讨论区

3.信息化资源：

-科学教学视频

-科学教学图片

-在线实验模拟软件

-科学知识数据库

4.教学手段：

-讲授法：讲解磁铁的基本性质和两极的概念

-实验法：进行磁铁实验，观察磁铁的性质

-讨论法：分组讨论，分享实验观察结果

-合作学习：小组合作完成实验任务

-反思法：引导学生反思实验过程和结果，巩固知识五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解磁铁的两极的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习磁铁的两极内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确磁铁的两极教学目标和磁铁的两极重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保磁铁的两极教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习磁铁的两极的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入磁铁的两极学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的磁铁的基本性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为磁铁的两极新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解磁铁的两极知识点，结合实例帮助学生理解。

突出磁铁的两极重点，强调磁铁的两极难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕磁铁的两极问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验磁铁的两极知识的应用，提高实践能力。

在磁铁的两极新课呈现结束后，对磁铁的两极知识点进行梳理和总结。

强调磁铁的两极的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对磁铁的两极知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决磁铁的两极问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的磁铁的两极错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与磁铁的两极内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合磁铁的两极内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习磁铁的两极的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的磁铁的两极内容，强调磁铁的两极重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的磁铁的两极内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.科普书籍：

-《磁铁的神奇世界》（作者：XX）

-《磁铁的故事》（作者：XX）

-《磁铁科学探索》（作者：XX）

2.科普文章：

-"磁铁的奥秘"（发表在《科学大众》杂志上的文章）

-"磁铁在生活中的应用"（发表在《科技日报》上的文章）

3.网络资源：

-"磁铁的性质与运用"（教育部门官方网站上的教育资源）

-"磁铁实验演示"（科学教育网站上的实验视频）

4.实验套件：

-磁铁实验套件（含磁铁、铁钉、小铁片等）

-磁铁制作工具（如磁铁焊接工具、磁铁切割工具等）

5.学习软件：

-"磁铁科学探索"软件（科学教育软件，可用于模拟磁铁的性质）

-"磁铁实验室"APP（手机应用程序，提供磁铁实验操作模拟）

（二）拓展建议

1.学生可以利用图书馆或网络资源，查阅更多关于磁铁的科普书籍和文章，深入了解磁铁的性质和应用。

2.学生可以观看网络上的磁铁实验演示视频，学习实验操作技巧，并进行自主实验，亲身体验磁铁的性质。

3.学生可以尝试制作简单的磁铁制品，如磁铁挂件、磁铁指南针等，锻炼自己的动手能力，并将所学知识应用于实际生活中。

4.学生可以利用学习软件，如"磁铁科学探索"软件和"磁铁实验室"APP，进行虚拟实验，探索磁铁的性质，提高自己的科学探究能力。

5.学生可以参加学校或社区组织的科学讲座和实践活动，与其他同学一起分享学习磁铁的心得和体会，互相学习和交流。七、典型例题讲解例题1：

题目：两个相同的磁铁放在一起，它们之间的相互作用是什么？

答案：两个相同的磁铁放在一起，它们之间的相互作用是排斥的。

解析：这是基础的磁铁性质题目，通过这个问题，可以引导学生回顾和巩固磁铁的排斥性质。

例题2：

题目：将一个磁铁的一端分别靠近南极和北极，会发生什么现象？

答案：将一个磁铁的一端分别靠近南极和北极，磁铁的一端会分别被南极和北极吸引。

解析：这个问题可以让学生理解磁铁的吸引性质，并通过实验观察和验证这一现象。

例题3：

题目：一个磁铁掉落在地上，如何判断它的南北极？

答案：可以通过观察磁铁吸引铁钉的方向来判断，吸引铁钉的一端是南极，相反的一端是北极。

解析：这个问题可以让学生学会如何通过日常现象来判断磁铁的南北极。

例题4：

题目：在南极附近，磁铁的指向性会如何变化？

答案：在南极附近，磁铁的指向性会发生变化，它的北极会指向北方。

解析：这个问题可以让学生了解磁铁指向性受到地理磁场的影响。

例题5：

题目：磁铁的吸铁性有哪些实际应用？

答案：磁铁的吸铁性有很多实际应用，比如磁铁挂钩、磁铁吸引器、磁铁传感器等。

解析：这个问题可以让学生了解磁铁吸铁性的应用，培养他们的实际应用能力。八、课堂1.提问评价：通过提问学生，了解他们对磁铁两极概念的理解程度，以及能否正确描述磁铁的指向性和吸铁性。

2.观察评价：观察学生在实验过程中的表现，了解他们是否能正确进行实验操作，是否能观察并记录实验现象。

3.测试评价：通过随堂测试，检查学生对磁铁两极知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们是否能积极表达自己的观点，是否能倾听他人的意见。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们是否能够独立完成作业，作业是否整洁、规范。

2.作业正确率：统计学生的作业正确率，了解他们对磁铁两极知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中展示自己的创意，如通过绘画、制作模型等方式展示磁铁的性质，评价他们的创新能力和动手能力。

4.作业反馈：对学生的作业进行批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高作业质量。板书设计①磁铁的两极

-南极：红色圆点

-北极：蓝色圆点

-磁铁两极的作用：吸引铁磁性物质

②磁铁的指向性

-磁铁的指向性：一端指向地理北极，另一端指向地理南极

-磁铁的指向性受地球磁场影响

③磁铁的吸铁性

-磁铁的吸铁性：磁铁能够吸引铁、镍、钴等物质

-磁铁的吸铁性在生活中的应用：磁铁挂钩、磁铁