2024-2025学年贵州省正安县初三适应性练习（一）语文试题（含解析）

2024-2025学年贵州省正安县初三适应性练习（一）语文试题试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.震撼蔚藉惊慌失措气宇轩昂

B.擅长噩耗络绎不绝一丝不苟

C.喧嚣亵渎连绵不断怡笑大方

D.粗拙游逛神彩奕奕诚惶诚恐

2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至售来，领略秀美的湖光山色。

B.从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，得有于秋。

C.我感到一种不可名试的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

D.亲爱的母校，四十年来，您培养的莘莘学子在各行各业的建设中，总是苜当其冲。

3.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（）

A.成语“无人问津”“一鼓作气”“德隆望尊”分别出自《桃花源记》《曹刿论战》《送东阳马生序》。

B.词是一种诗歌体裁，其句子有长有短，便于歌唱，它始于南朝梁代，形成于唐代，兴盛于宋代。

C.金柝即刁斗，三足一柄，白天用以烧饭，夜晚用以打更；花黄是古代妇女的一种面饰。

D.“髻”指古代青年头上扎起来的下垂头发，未冠者头发下垂，故常用“垂髯”代指青年。

4.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.炫耀(yao)遗憾(han)循序渐进（xUn）越俎代庖（zii）

B.嶙峋（1m）袅娜（*断壁残坦垣6ng）面面相觑（q。）

C.发髻4）混道（X血））葭然成风（wBi）吹毛求洒（ci）

D.睥现（山）睿智(rui)分摩抗礼（ting）熙来攘往gng）

5.古诗文默写填空。山舞银蛇，________一欲与天公试比高。（《沁园春雪》）像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳;

哦，________________________L（穆旦《我看》）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，，渔歌互答，此乐

何极！（范仲淹《岳阳楼记》）丸J禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的,告诉我

们新生事物必将取代旧事物，必须用发展的眼光看问题。

6.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在和白军的战斗中受伤，染上伤寒，他是用什么方法又回到骑兵部队参加战斗的？

怎样的伤害使他告别了战场？

二、阅读

7.用现代汉语给下列句中的划线词作注释。愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）小大之雄（）父母岁有

裘葛之遗（）安陵君其许寡人（）宠辱道忘（）望西都，意踌躇（）

8.阅读下面的文言文，完成各题。

冰雪文序

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。

盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，

而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特②鱼与龙不之觉耳。

故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣®人挹④取受用之不尽者，英深于诗文。

盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者

不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，

识之者尤不易也。①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹（yi）：舀。⑤奚（xl）：什么。

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

冰雪之在人如鱼之于水

2.解释下列句子中加点的词。则冰雪之能寿物也（）盖人生无不稽此冰雪之气以生（）若吾所

谓冰雪则异星（）盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵（）

3.用现代汉语翻译下面的句子。

特恨遇之者不能解，解之者人能说。

4.根据原文内容，在下面一段文字空格处分别填写一个恰当的词语。

本文作者由远及近，层层铺垫，先由________的“冰雪之气”，过渡到的“冰雪之气”，最后才落脚到

的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

5.结合对文中画线语句的理解，说说本文通过对“冰雪之气”的议论评说所包含的思想与《爱莲说》作者所表现的主

题有什么不同。

9.阅读下文，完成下列小题。

登泰山记（节选）

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若搏茄，数十立者,

山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或日，此东海也。回视日观以西峰，

或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

1.本文作者是清朝派古文家。

2.用现代汉语翻译下列句子。

极天云一线异色。

3.下列对内容理解错误的一项是（）

A.“大风……皆云满漫”用风雪交加、云雾弥漫创造了日出前的环境和气势。

B.文中“若樗藕”“若偻”以小喻大，突出了泰山的雄伟。

C.作者“回视日观以西峰”的视角是由近向远的平视。

D.整段文字按“日出前一日出时一日出后”的顺序来描写景物的变化。

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

画菊

高军

①赵县长一回到家中就来到画案前，在一张洁白的宣纸上勾勒点染起来。在全县领导干部中，只有赵县长喜欢舞

文弄墨。他除在家中画几笔，从不在公开场合显摆。当县长事情就多，有时回到家中还不等拿起画笔来就有人来拜访,

他也会毫不客气地继续画他的菊花，有一搭没一搭地与来人敷衍着。

②这天，他刚刚在一张横幅上拉出整幅画的主枝和辅枝来，畜牧局的蒋局长就进了门。全县局级领导班子马上就

要调整了，这次会提拔两名副县级干部，蒋局长这几年抓生态养殖很有特色。赵县长抬起头来，平静地打了声招呼：

“来啦。”

③蒋局长显得热情多了，把腋下夹的那个小包拿到手中,迅速走上前来。

④赵县长不动声色地把正画着的那张宣纸拿到一边去，另换上一张方形宣纸，拿着画笔在纸的右部提顿自如地勾

出了几根向上直立的花茎。墨色的菊花茎峻拔劲挺，立即显示出一股超凡脱俗之气。蒋局长站在那里，认真地盯着赵

县长的手。赵县长聚精会神地看了一会儿这几杆花茎，然后用大笔头开始侧锋点染。几提几转几按，富有浑厚稳重之

感的菊叶就画出来，再随意勾勒几笔，有弹性有节奏的叶筋画出后，整幅画的大体模样就出现了。

⑤赵县长拿起画笔在宣纸上提顿自如地勾出了几根向上直立的花茎。墨色的菊花峻拔劲挺，立即显示出一股超凡

脱俗之气。蒋局长因为不懂绘画，有些忐忑地称赞道：“很好看。”

⑥赵县长轻微地笑笑，另拿起一支羊毫毛笔先蘸点清水，然后蘸点白色颜料点画出一个个菊花花瓣，接着用墨色

在白色未干之时勾勒一下花瓣，色调与线条互相渗透，很快融为一体，生动韵味就溢出纸面来了。

⑦蒋局长赶紧又称赞道：“真好，真好，太像了。”

⑧赵县长任他随意说，并不搭理他。画面左边还有一大块空白，赵县长盯着这个地方，沉思着。过了半天，才蘸

点淡墨开始快速皴擦，接着几笔勾勒，一块挺拔的山石就矗立在那菊花图中了。

⑨蒋局长看到这里，感到有一股超凡脱俗、清逸豪迈的夺目之气迎面而来，好像不由自主地被逼退了一步，身上

竟然冒出一层细汗来。

⑩赵县长径自对着画面微微颔了几颔首，开始提笔题款。

⑪蒋局长看到赵县长的笔触又伸向画面，赶紧向前一步，随即小声念出来：“高情守幽贞，大节凛介刚。”

⑫ti县长抬头轻轻看他一眼，就又低下头题上时间和名字，然后慢慢铃印章。

⑬在这期间，赵县长听到蒋局长又念叨了几遍这两句题诗。因为作品已经完成，他身心放松下来，就接过话头和

蒋局长交谈起来：“这是南宋诗人陆游的两句诗。陆公一生洁身自好，以菊花的品行养其性情，坚其意志，我最佩服,

所以喜欢随意涂鸦几笔。”

包赵县长看到蒋局长把拿在手中的包又夹回了腋下,这才来到沙发前，指着另一个沙发：“来，咱们坐下说话。”

⑮“我该回了。赵县长，您也休息吧。”蒋局长神情轻松起来，转身要走。

⑯“也好，”赵县长走到画案前，把自己刚完成的这幅画折叠起来，“我信笔涂抹的，送给你了。天不早了，一

路走好。”

1.请简要概括小说中“菊花”的特点。

2.下列对文章的理解不正确的一项是（）

A.题目为《画菊》，画菊的过程既是表现赵县长精神的过程，又是蒋局长不断接受教育的过程。

B.第⑮段写蒋局长神情轻松起来，是因为蒋局长来赵县长家的目的达到了，显得特别开心。

C.“菊花”象征着“高洁刚介”，正是本文所要反映的主旨，画菊的过程就是主旨的揭示过程。

D.结尾“一路走好”含义深刻，既指赵县长祝福他回家路上小心，又暗示他当官之道要高洁刚介，走正道，不走邪道。

3.文中第⑨段描写了蒋局长看画的反应，请简要分析其作用。

4.结合全文，试分析赵县长这一人物形象。

5.阅读第③段和第⑭段画线句和链接材料，试分析它们用港上的相同点和作用上的不同点。被子一拿出来，我方才明

白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合

花。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，

盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

11.阅读下面文字，完成下列小题。

与其焦虑，不如奋起

刘仰

①年轻人的焦虑不是一个新话题，从“逃离北上广”到“生活不只有眼前的苟且”，再到“假装生活在北京”等

等，媒体的一系列话题往往都对准当今中国年轻人的焦虑。虽然其中有不怀好意者人为的炒作成分，但不可否认，在

今天的现实社会中，年轻人的确存在多种焦虑，需要我们客观看待。

②年轻人焦虑的重要原因之一，在我看来是社会大环境造成的，而这个大环境的特点之一是变化非常快。上世纪

90年代初，电视剧《外来妹》红遍大江南北，故事说的是一批内地农村青年到沿海地区打工时的遭遇。虽然那时候也

有如何适应的焦虑，但她们很快调整过来，将农村的生活方式和习惯变为现代工人的素质，成就了人生的成长和改变。

当年，完成九年义务教育的初中生进入工厂，经过短期培训，大都能顺利上岗，成为“中国制造”的中坚力量。如今,

“中国制造”开始升级换代，年轻人依然靠九年义务教育的知识积累，已很难找到称心的工厂工作，形成焦虑在所难

免。

③另一方面，几十年来，中国的高等教育规模迅速扩大，但与中国制造企业每年大量用工缺口同时出现的是数百

万大学毕业生的就业困难。这显示出教育的滞后，没有及时、准确或者说有预见性地为经济发展准备和提供适应性很

强的从业人员。近年来，中国提出制造业的创新驱动和大力发展文化产业，这便对年较人提出了更高要求。在所谓白

领世界出现“码农”“媒体民工”等称谓，也显示我们或多或少仍在拼体力而非靠智力和知识创造更大财富。再加上

高房价、两极分化，以及时不时炫个富的网红，年轻人很容易陷入焦虑。

④改革开放以来，中国飞速发展，快得超出了国内外许多人的判断。国家层面曾经制定过很多发展计划，回顾一

下就会发现，几乎每一个计划都提前完成了。这样的高速发展虽然是一件令人兴奋的大好事，但也的确造成了新形势、

新常态下对人才的更高要求与人才培养现实的脱节。这是造成当今年轻人焦虑感的重要原因。

⑤A事实上，世界各地的年轻人都存在焦虑。2008年金融危机爆发后，欧洲多国陷入困境。它们受到各种社会麻

烦的困扰，背后原因之一便是年轻人的高失业率。前几年西亚北非几个国家的动荡，年轻人失业所产生的焦虑是推波

助澜的重要原因。不同的是，那些国家年轻人的焦虑得不到缓解，因为他们国家的整体经济找不到出路。而中国不同。

中国的经济依然保持中高速增长，发展前景令全世界羡慕。因此，当今中国年轻人的问题是，如何使自己跟上国家的

发展势头，并更强劲地推动这一势头，使自己的人生目标与中华民族的伟大复兴齐头并进。

⑥B因此，中国年轻人解决焦虑最好的办法就是不断学习、不断提高自己，不断地结合国家的发展方向积累知识，

从而顺利搭上甚至驾驶中国崛起的快车。

（摘自《环球网》2018.1）

1.阅读②〜④小节，概括当今社会年轻人焦虑的原因。

2.简析第②段画线句运用的论证方法及其作用。

3.下面事例如放在文中A、B其中一处，哪一处更合适？请说说你的理由。

有一个事例可以作为参照。二战后，大批美国士兵复员，他们的就业问题成为社会问题。美国当时推出复员军人

上大学的计划，使得很多只懂开枪打仗的大兵有机会成为各领域的高端人才。

4.联系选文并结合自身生活实际，谈一谈你对“与其焦虑，不如奋起”这一观点的理解。（80~100字）

三、应用

12.光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请欣赏以下三幅书法作品，并写出相对应的字体。

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写作

学习与

综合性

四、

写作文

按要求

字，

下面文

阅读

13.

更令

的过程

但体验

要，

然重

果固

以结

，所

收获

一种

不是

何尝

程又

登过

但攀

奋，

人兴

然令

峰固

上顶

山，攀

如登

人生

味！

得回

人值

、

与乐

恨、苦

爱与

到的

体验

扉，把

敞心

我们

过让

珍惜

、努力

悟过

心感

、用

验过

切体

过、真

经历

亲身

曾经

，我们

三年

初中

！

上吧

文纸

在作

表达

情感

败……

与失

成功

取的文

最能驾

选择你

以大胆

文。可