政治教案政府治理与法治

政治教案政府治理与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于九年级年级的《道德与法治》教材，第七单元“治国安邦的总章程”，第一节课“政治教案政府治理与法治”。本节课的主要内容是让学生了解我国政府的性质和职能，理解政府治理与法治的关系，以及掌握我国政府的宗旨和工作的基本原则。

具体内容包括：

1.我国政府的性质：为学生介绍我国政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家的行政机关，是人民民主专政的国家政权机关。

2.我国政府的职能：为学生介绍我国政府的经济、政治、文化、社会等各方面的职能，以及如何履行这些职能。

3.政府治理与法治的关系：引导学生理解政府治理必须在法治轨道上进行，法治是政府治理的基础和保障。

4.我国政府的宗旨和工作的基本原则：为学生讲解我国政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、批判性思维和问题解决能力。

1.法律意识：通过学习政府治理与法治的关系，使学生理解法律对于社会治理的重要性，增强学生的法律意识，让学生明白在生活中要遵守法律，维护法律尊严。

2.公民责任：引导学生了解我国政府的性质和职能，明白作为公民应当积极参与社会事务，关心国家大事，培养学生的公民责任感和使命感。

3.批判性思维：通过分析政府治理与法治的关系，培养学生独立思考、批判性思维的能力，让学生学会从不同角度审视问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.问题解决能力：通过学习我国政府的宗旨和工作的基本原则，使学生在面对社会问题时，能够运用所学知识，提出合理的解决方案，提高学生的问题解决能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律知识和公民意识，对于我国政府的基本概念和职能也有了一定的了解。但在深度和广度上还有待提高，特别是对于政府治理与法治的关系，以及我国政府的宗旨和工作的基本原则等方面的理解还较为模糊。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行深入的讲解和引导。

1.知识层面：大部分学生已经学习过法律基础知识，对于我国政府的性质和职能有一定的了解。但是，对于政府治理与法治的关系，以及我国政府的宗旨和工作的基本原则等方面的知识还较为薄弱，需要老师在教学中进行重点讲解和引导。

2.能力层面：学生的批判性思维和问题解决能力还有待提高。在教学中，老师可以通过设置一些讨论题和案例分析题，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生分析和解决问题的能力。

3.素质层面：九年级的学生正处于青春期，思想活跃，有自己的独立见解，但也容易受到错误观念的影响。因此，在教学中，老师需要引导学生树立正确的价值观，提高学生的道德素质。

4.行为习惯：九年级的学生自觉性相对较高，对于自己感兴趣的内容会主动去学习，但也有一部分学生自觉性较低，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学中，老师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

5.对课程学习的影响：根据学生的知识、能力和素质分析，学生在学习本节课的内容时，对于政府治理与法治的关系，以及我国政府的宗旨和工作的基本原则等方面的内容会有一定的难度。因此，在教学中，老师需要采用生动、形象的教学方法，引导学生深入理解和掌握所学知识。同时，通过设置一些实践性强的活动，让学生在实际操作中提高自己的法律意识和公民责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》教材第七单元“治国安邦的总章程”，第一节课“政治教案政府治理与法治”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国政府职能的图片和图表，以及政府治理与法治的相关视频资料，以便于学生更直观地理解和掌握所学知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟政府治理的实验，准备相关的实验器材，如模拟政策制定、执行和监督的工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行实践和讨论。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线法律数据库、新闻报道等，以便于学生获取最新的法律知识和政府治理信息。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括与教学内容相关的图片、图表、动画等，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

7.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细指导，以便于教师更好地进行教学。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便于收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便于教师进行教学调整。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政府治理与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道政府治理与法治是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于政府治理与法治的图片或视频片段，让学生初步感受政府治理与法治的重要性。

简短介绍政府治理与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.政府治理与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政府治理与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解政府治理与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍政府治理与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.政府治理与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政府治理与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政府治理与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府治理与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政府治理与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政府治理与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府治理与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政府治理与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政府治理与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政府治理与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政府治理与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于政府治理与法治的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解政府治理与法治的基本概念、组成部分和原理，掌握我国政府的性质和职能，了解政府治理与法治的关系，以及我国政府的宗旨和工作的基本原则。

2.法律意识与公民责任：学生将增强法律意识，明白法律对于社会治理的重要性，培养学生的公民责任感和使命感，使学生明白作为公民应当积极参与社会事务，关心国家大事。

3.批判性思维与问题解决能力：学生将培养批判性思维能力，学会从不同角度审视问题，提高分析问题和解决问题的能力。通过案例分析和讨论，学生将能够运用所学知识提出合理的解决方案，提高问题解决能力。

4.合作能力与沟通能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将培养合作能力和沟通能力，学会与他人合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

5.实践能力：通过参与模拟政府治理的实验和案例分析，学生将能够将所学知识运用到实际情境中，提高实践能力。

6.价值观与道德素质：学生将树立正确的价值观，提高道德素质。通过学习政府治理与法治的重要性，学生将更加明白公平、正义和法治对于社会的重要性，培养良好的道德品质。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。通过课后作业的撰写，学生将能够巩固所学知识，进一步提高自主学习能力。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

例题：陈述：我国政府的宗旨是为人民服务。（判断对错）

答案：正确。我国政府的宗旨是为人民服务，这是由我国的国家性质决定的。政府的工作基本原则是对人民负责，政府的职能也是为了保障人民的利益和权益。

2.简答题

题型：简述政府治理与法治的关系。

答案：政府治理与法治是相互依存、相互促进的关系。法治是政府治理的基础和保障，政府治理必须在法治轨道上进行。政府应当依法行使权力，依法管理社会事务，保障人民的合法权益，维护社会的公平正义。

3.案例分析题

题型：根据提供的案例，分析政府治理与法治的关系，并给出你的观点。

案例：某市政府在治理城市交通问题时，采取了严格的交通管制措施，引起了市民的广泛讨论。

答案：政府治理与法治的关系在这个案例中得到了很好的体现。政府为了解决城市交通问题，采取了严格的交通管制措施，这是政府在行使职权，进行社会治理。然而，政府的措施必须依法进行，不能违背法律的规定。在这个案例中，如果政府的交通管制措施符合法律规定，那么它就是依法行政的体现；如果不符合法律规定，那么它就是违法行政。因此，政府治理必须在法治的框架下进行，确保政府的决策和行为合法合规。

4.论述题

题型：论述我国政府的性质和职能。

答案：我国政府的性质是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家的行政机关，是人民民主专政的国家政权机关。我国政府的职能包括经济、政治、文化、社会等各方面的职能。政府的工作基本原则是对人民负责，政府的决策和行为应当以人民的利益为出发点和落脚点。政府的职能是为了保障人民的利益和权益，促进社会的发展和进步。

5.应用题

题型：根据提供的材料，运用所学知识回答问题。

材料：某市政府在推进法治建设过程中，采取了一系列措施，如加强法律法规的宣传和培训，提高政府工作人员的法律素质；建立和完善行政决策程序，确保决策的科学性和合法性；加强对行政权力的监督和制约，防止滥用职权和腐败现象的发生。

问题：根据材料，说明这个市政府在推进法治建设方面采取了哪些措施？这些措施的意义是什么？

答案：这个市政府在推进法治建设方面采取了以下措施：

1.加强法律法规的宣传和培训，提高政府工作人员的法律素质。这有助于确保政府工作人员在行使职权时能够依法行政，提高政府的法治水平。

2.建立和完善行政决策程序，确保决策的科学性和合法性。这有助于避免决策的随意性和滥用职权，确保政府决策符合法律规定和人民的利益。

3.加强对行政权力的监督和制约，防止滥用职权和腐败现象的发生。这有助于维护社会的公平正义，保障人民的合法权益，提高政府的公信力。

这些措施的意义是：

1.提高政府的法治水平，使政府在治理过程中更加合法合规，增强政府的公信力。

2.保障人民的合法权益，维护社会的公平正义，促进社会的和谐稳定。

3.推动法治社会的建设，培养公民的法律意识和法治观念，使全社会都能够在法治的轨道上运行。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过引入具体案例，让学生在实际情境中理解政府治理与法治的概念和原理，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动讨论：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践操作：组织学生参与模拟政府治理的实验，让学生亲身体验政府治理与法治的实际操作，提高学生的实践能力和应用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在讨论和互动环节，部分学生可能过于活跃，导致课堂秩序混乱，影响其他学生的学习效果。

2.教学方法：在讲解基础知识时，可能过于注重理论的阐述，缺乏实际的案例和图片，使学生难以理解和掌握。

3.评价方式：评价方式可能过于侧重于学生的考试成绩，忽视了学生在讨论和实践活动中的表现和能力提升。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在讨论和互动环节，教师应适时引导和控制学生的发言，保持课堂秩序，确保每个学生都有机会参与和学习。

2.多样化教学方法：在讲解基础知识时，应结合具体的案例和图片，使理论更加生动和形象，提高学生的理解和记忆。

3.完善评价方式：在评价学生的学习效果时，应综合考虑学生的考试成绩、讨论和实践活动中的表现，以及学生的自主学习能力和创新能力，使评价更加全面和客观。内容逻辑关系-政府治理的定义和组成部分

-法治的定义和重要性

-政府治理与法治的关系

②我国政府的性质和职能

-我国政府的性质：人民意志的执行者和利益的捍卫者

-我国政府的职能：经济、政治、文化、社会等各方面的职能

-政府工作基本原则：对人民负责

③政府治理与法治的实际应用