2023-2024学年福建省宁德市高一下学期期末质量检测历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2福建省宁德市2023-2024学年高一下学期期末质量检测历史试题（满分：100分作答时间：75分钟）注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。第Ⅰ卷选择题本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.恰塔尔·休于遗址（公元前8000年至前7000年）但于土耳其境内。考古发现，当地居民己种植粮食、饲养家畜，手工业较为发达，大量手工制品销往西亚。这说明该地区（）A.手工业发展领先世界 B.社会分工有所发展C.处于奴隶制鼎盛阶段 D.已经形成早期国家〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前8000年至前7000年（土耳其）。据材料“考古发现，当地居民己种植粮食、饲养家畜，手工业较为发达”可知，恰塔尔·休于遗址已经有了农业、畜牧业和手工业，B项正确；材料中的信息证明不了手工业发展领先世界，排除A项；恰塔尔·休于遗址属于原始社会，排除C项；材料中的信息证明不了已经形成早期国家，排除D项。故选B项。2.法老宣称自己是太阳神之子，拨巨款修筑神庙，赋予神职人员公职。法老之下地位最高的官员往往由大祭司担任。这表明古代埃及（）A.神权与王权关系密切 B.人民对神灵的崇拜C.法老重视来世的生活 D.实行君主专制统治〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。由材料及所学可知，埃及王权与神权结合，从多神崇拜向主神崇拜过渡，体现了王权的神圣独尊性；与此同时，法老拨巨款大修神庙，而且赋予神职人员公职等，这反映出王权在借助神权巩固统治，神权与王权关系密切，A项正确；材料强调的是神权与王权关系紧密，而不是人民对神灵的崇拜，排除B项；材料无法体现出法老重视来世的生活，排除C项；仅由材料得不出古埃及“实行君主专制统治”，排除D项。故选A项。3.图1、图2是某同学在进行中古西欧研究性学习汇报时展示的图片。据此推知，这位同学汇报的内容是（）A.封君封臣制度 B.庄园与农奴制度 C.城市自治运动 D.王权与教会的斗争〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的欧洲。根据材料和所学可知，图1展示了领主和农民的关系，这是庄园制度中的核心关系之一。农奴是庄园的主要居民，他们被严格束缚在土地上，为领主耕作并缴纳各种赋税，如图2所示，这些赋税包括家禽、谷物、蔬菜等实物以及现金形式的年贡。所以，这位同学汇报的内容是庄园与农奴制度，B项正确；封君封臣制度是西欧封建社会的一个重要特征，它体现了封建领主与封臣之间的依附关系，材料中未涉及到该制度，排除A项；城市自治运动是为了摆脱封建领主的束缚，争取更多的自由和权利，城市市民展开的反对领主权和争取自治的斗争，材料中未涉及到该运动，排除C项；材料中未提供王权或者教会的相关信息，无法得出“王权与教会的斗争”的结论，排除D项。故选B项。4.下表反映出（）区域国家时间状况南亚笈多帝国4-6世纪保留藩王，印度教成为主要宗教东亚日本7-10世纪中央集权国家，儒家经典广泛传播东欧拜占庭帝国4-15世纪继承罗马遗产，颁布《查士丁尼法典》A.区域文化的统一性 B.国家制度的相似性 C.宗教信仰的复杂性 D.中古文明的多元性〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的世界。根据材料和所学可知，南亚的笈多帝国以印度教为主要宗教，东亚的日本形成了中央集权国家并广泛传播儒家经典，东欧的拜占庭帝国则继承了罗马的遗产并颁布了重要的法典。这些特点共同反映了中古文明的多元性，即不同地区、不同国家在中古时期都发展出了各具特色的文明形态，D项正确；从表格中可以看出，南亚的笈多帝国、东亚的日本和东欧的拜占庭帝国，在文化上并没有表现出统一性，它们各自拥有独特的文化传统和宗教信仰，排除A项；表格中提到的三个国家制度各具特色，它们的国家制度并不相似，排除B项；材料只涉及到南亚笈多帝国的宗教信仰问题，未涉及到其它地区，无法得出“宗教信仰的复杂性”的结论，排除C项。故选D项。5.15世纪，古罗马的名言“健全的精神寓于健全的身体”在意大利重新流行，意大利学者开办了“体操宫”等学校。这可用于说明（）A.民族集体观念的增强 B.科学革命的兴起C.人文主义思想的传播 D.启蒙运动的开展〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。“健全的精神寓于健全的身体”、“体操宫”体现的都是对人的重视，体现了人文主义思想的传播，C项正确；材料体现的是人文主义思想的传播，而非民族集体观念的增强和科学革命的兴起，排除AB项；启蒙运动到17世纪才开始兴起，排除D项。故选C项。6.1584年，西班牙议会通过决议，允许拉美殖民地生产自己所需的产品。此后，殖民地出现了生产布匹、陶器、玻璃、蜡烛等物品的手工工场。这一决议（）A.客观上促进殖民地经济发展 B.推动西班牙的社会转型C.导致世界贸易中心发生转移 D.加速拉美封建制度解体〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据“允许拉美殖民地生产自己所需的产品。此后，殖民地出现了生产布匹、陶器、玻璃、蜡烛等物品的手工工场”可知，这一决议推动了殖民地当地手工工场的出现，在客观上促进了殖民地经济发展，A项正确；这一决议是推动了殖民地经济的发展，而不是推动西班牙的社会转型，排除B项；导致世界贸易中心转移的是新航路的开辟，而不是这一决议，排除C项；这一决议是促进了拉美地区的经济发展，不能说明对拉美封建制度解体的作用，排除D项。故选A项。7.1698-1700年，英国国王运用外交特权与法国签订条约。1701年，议会与国王达成协议，外交政策须由内阁制定，君主的外交决议须经议会核准。这一变化反映了英国（）A.君主立宪制得到发展 B.国王丧失外交权力C.议会与内阁相互制约 D.对外政策出现调整〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1698年-1701年（英国）。据本题材料概括得出主要结论是：英国国王的外交权受到限制，A项正确；国王丧失外交权力说法太绝对，排除B项；材料主要反映了议会对英王权力的限制，没有涉及议会与内阁相互制约，排除C项；材料没有信息证明对外政策的调整，排除D项。故选A项。8.1769年，英国人韦奇伍德把原来由单人独自完成的制陶流程分解成几十道工序，每一个工序都有专人负责，工人服从统一的劳动管理。这种生产形式（）A.促进科学与技术紧密结合 B.提高工人的社会经济地位C.推动“中间阶层”的崛起 D.顺应工业革命的发展趋势〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。结合所学内容可知，将制陶流程分解成几十道工序，每一个工序有专人负责，这有助于提升工人的熟练度和专注性，从而提升劳动效率，提高产品产量，从而顺应了工业革命的发展趋势，D项正确；这种生产形式并没有与科学理论紧密结合，排除A项；材料反映的是生产组织形式的变革，和工人社会经济地位的是否提升无关，排除B项；这种生产形式实际上是对工人阶层的压榨，无助于“中间阶层”的崛起，排除C项。故选D项。9.19世纪初，独立后的拉美各国普遍实行军事独裁统治。英美取代西班牙、葡萄牙，控制了拉美的国际贸易。这反映拉丁美洲（）A.已经顺利步入发展的正轨 B.国家主权意识的增强C.民族民主革命的不彻底性 D.重新沦为欧美殖民地〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是19世纪初的拉丁美洲。根据材料及所学可知，19世纪初，独立后的拉美国家普遍实行军事独裁统治，并且遭到了英美等资本主义国家的经济侵略和政治渗透，说明拉丁美洲的民族民主革命任务艰巨，革命斗争具有明显的不彻底性，C项正确；此时的拉美国家并未顺利步入发展的正轨，排除A项；材料并未强调国家主权意识的增强，不符合题意，排除B项；“重新沦为欧美殖民地”的说法与题干及史实不符，排除D项。故选C项。10.“他给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论。这一理论照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”“他”指的是（）A.伏尔泰 B.马克思 C.华盛顿 D.提拉克〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。根据“就是以他名字命名的科学理论。这一理论照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路”并结合所学内容可知，马克思和恩格斯创立的马克思主义理论指导了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路，B项正确；伏尔泰、华盛顿和提拉克都没有能够创立以他们名字命名的科学理论，排除ACD项。故选B项。11.19世纪80年代，德国向尚未被瓜分干净的非洲和太平洋扩张；19世纪末到20世纪初，德国把触角伸至被多国瓜分的远东和中近东。德国的扩张（）A.确立了欧洲的优势地位 B.改变了殖民侵略的方式C.标志着殖民体系的形成 D.加剧帝国主义间的冲突〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪80年代到20世纪初（德国）。依据题干和所学知识，19世纪末，德国向非洲、远东和中近东等地区进行殖民扩张，而这些地区上英法等各国争夺激烈，必然导致利益冲突加剧，加剧帝国主义间的冲突，D项正确；为了争夺非洲的殖民地，欧洲主要列强利益冲突加剧，不涉及欧洲的优势地位，排除A项；材料不涉及殖民侵略的方式的改变，排除B项；19世纪末20世纪初，伴随着第二次工业革命的开展，资本主义列强先后向帝国主义过渡，亚非拉绝大部分地区纷纷成为帝国主义的殖民地或半殖民地，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义殖民体系最终形成，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。12.1915年12月，法国军方任命退役中校陶履德率领募工团来中国招募华工。法国的这一举措是由于（）A.奴隶贸易带来的巨额利润 B.争夺亚洲市场的需要C.战争引发人力资源的紧张 D.中法两国的友好关系〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。结合所学内容可知，1915年正是第一次世界大战期间，由于战争的影响，欧洲劳动力短缺，在这种情况下，法国到中国来招募华工以缓解人力资源的紧张，C项正确；法国的这一举措并不是要进行奴隶贸易，排除A项；法国主要是为了寻找更多的劳动力，而不是为了争夺亚洲市场，排除B项；近代法国是侵略中国的列强之一，中法两国的友好关系不是法国来招募华工的主要原因之一，排除D项。故选C项。13.赫鲁晓夫在关于1959—1964年国民经济计划的报告提纲中谈到：“同1957年相比，石油开采量要增加3倍，煤气的开采和生产量要增加12—14倍，电力增加3.3倍。”这反映出苏联（）A.没有突破原有经济模式的束缚 B.背离了社会主义的方向C.改变国民经济比例失调的局面 D.实行战时共产主义政策〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代苏联。据题意可知，与1957年相比，苏联的经济发展依然集中于石油、煤气开采和电力等重工业方面，没有突破原有经济模式的束缚，A项正确；苏联的经济发展集中于重工业方面说明苏联经济发展畸形，但不能说背离了社会主义方向，排除B项；材料所述内容没有改变国民经济比例失调的局面，排除C项；赫鲁晓夫时期实行的是斯大林体制，不是战时共产主义政策，排除D项。故选A项。14.1961年，美国明确提出政府有责任在海外“积极培育美国学”，并“资助他国的美国学家赴美学习和研究”。这反映了（）A.传播美国学成为全民共识 B.和平发展成为时代潮流C.冷战时期美国外交的需求 D.西方阵营内部矛盾激化〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代美国。根据材料和所学可知，在冷战背景下，美国通过各种手段，包括文化交流和学术支持，来扩大其在全球的影响力，抵制共产主义的传播。这种策略不仅是为了传播美国的价值观和政治理念，也是为了在意识形态上对抗苏联及其盟友。因此，材料反映了冷战时期美国外交的需求，C项正确；从政策本身来看，传播美国学是政府层面的主动作为，而非全社会自发形成的共识，排除A项；虽然和平发展确实是当今世界的主题之一，但这与1961年美国的这一政策并无关系，排除B项；西方阵营内部矛盾是否激化，并不直接影响美国在海外培育美国学的政策，排除D项。故选C项。15.二战后，非洲不同形式的区域市场逐渐形成，经济一体化进程明显加快，但非洲的经济总量仅占世界的2%。这体现出（）A.区域合作推动经济发展 B.非洲发展之路任重道远C.多极化趋势的不断加强 D.国际力量对比日趋平衡〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是二战后的非洲。据题意可知，二战后，虽然非洲经济一体化的进程加快，但非洲的经济总量占世界总量仍然比较低，说明非洲的发展之路依然任重道远，B项正确；虽然非洲经济一体化进程加快，但非洲经济发展水平仍然有限，所以无法体现区域合作推动经济发展，也无法体现多极化趋势不断加强，排除AC项；非洲经济总量占世界经济总量的比重非常低，因此不能说明国际力量对比日趋平衡，排除D项。故选B项。16.图1、图2和图3所示徽标的内容共同反映了（）A.反对强权政治的决心 B.睦邻友好的意愿C.消除南北差距的期望 D.合作共赢的理念〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。根据“可持续发展会议”“金砖国家领导人会议”“亚洲文明对话大会”等信息可知，这些徽标反映的是当今国家之间对话和协调发展的趋势，体现了合作共赢的理念，D项正确；这些徽标体现的是合作共赢的理念，并不是反对强权，排除A项；这些组织的会员国并不全是相邻的，因此不能说是睦邻友好，排除B项；这些会议召开的目的主要是为了合作共赢，消除南北差距并不是其主要目标，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷非选择题本卷共4个小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料历史上的中东诸国与中国交往源远流长。西汉时期，中国有许多使团前往波斯，安息王曾派两万骑兵到边界迎接汉使。唐宋元时期，陆上“丝绸之路”和海上“香料之道”是阿拉伯与中国商贸往来的集中体现，古文献用“珍货辐辏、瑰宝山积”来形容当时商贸交流的繁荣景象；阿拉伯的炼金术引进了中国的汞、铅等药物；阿拉伯科学家为元朝制造了7种阿拉伯天文仪器，并教授天文知识。——摘编自王方《试论古代中东多元文明的流变及其互鉴》（1）根据材料，概括历史上中东诸国与中国交往的领域。（2）研究中东诸国与中国交往的历史需运用哪些类型的史料。〖答案〗（1）领域：政治、商贸（经济）、科技（文化、技术）。（2）史料：文献史料；实物史料；图像史料；口述史料。〖解析〗【小问1】本题为特点类材料分析题。时空为古代中东、古代中国。领域：根据材料中“西汉时期，中国有许多使团前往波斯，安息王曾派两万骑兵到边界迎接汉使”可知，政治领域；根据“唐宋元时期，陆上‘丝绸之路’和海上‘香料之道’是阿拉伯与中国商贸往来的集中体现”可知，商贸领域；根据“阿拉伯的炼金术引进了中国的汞、铅等药物；阿拉伯科学家为元朝制造了7种阿拉伯天文仪器，并教授天文知识”可知，科技领域。【小问2】本题为特点类材料分析题。时空为古代中东、古代中国。史料：根据材料“古文献用‘珍货辐辏、瑰宝山积’来形容当时商贸交流的繁荣景象”可知，文献史料；结合所学可知，还需运用实物史料、图像史料、口述史料。18.阅读材料，完成下列要求。材料——摘自《经济与社会生活》历史地图册根据材料并结合所学知识，对马铃薯的传播做出合理解释。（要求：从背景、内容和影响进行解释）〖答案〗新航路的开辟推动了世界各地物种的大交流。美洲的马铃薯传播到欧洲、亚洲等地区。物种传播改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。〖解析〗本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。结合所学内容可知，马铃薯原产于美洲，随着新航路的开辟，欧洲殖民者抵达美洲，将马铃薯开始传播到世界各地。马铃薯作为高产作物，对于传入地粮食产量的提升起到了积极作用。所以马铃薯的传播从背景上来说是新航路的开辟，内容是美洲的马铃薯传播到了欧洲、亚洲等地区，带来的影响则是改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。19.阅读材料，完成下列要求。材料一上图所示漫画创作于1919年5月。画面中，居中的是法国总理，其身后是美国总统、英国首相和意大利总理。法国总理说道：“奇怪，我好像听到一个孩子在哭泣！”。立柱后面有一个哭泣的小男孩，头上的文字是“1940，class”，在20世纪的欧洲语境指的是“1940年那些合格的应征入伍的人”，男孩身后是一张待签署的《凡尔赛条约》。——摘编自吴广伦《老漫画中的世界史》材料二1917-1945年世界大事年表（部分）时间事件1917年俄国十月革命1922年埃及宣布为独立的君主立宪国家1926年桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争1926-1927年印尼领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义1939年第二次世界大战全面爆发1945年联合国成立——整理自《中外历史纲要》（下）（1）根据材料一并结合所学知识，判断上图中小男孩指代的国家。结合所学知识，分析画家做出“1940，class”这一预判的原因。（2）根据材料二，概括20世纪上半期国际秩序变动的表现，并结合所学知识分析其影响。（3）根据上述材料并结合所学知识，归纳影响国际秩序变动的因素。〖答案〗（1）国家：德国。原因：一战是帝国主义战争（战争的非正义性）；战后战胜国缔结《凡尔赛条约》对战败国进行严惩；以强权政治原则建立新秩序；为新的国际冲突埋下伏笔。（2）表现：社会主义国家的出现（社会主义运动的发展）；亚非拉民族民主运动的高涨；世界大战的爆发；国际组织（联合国）的建立。影响：资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争影响着世界历史进程；亚非拉民族民主运动促进帝国主义殖民体系的瓦解（帝国主义和殖民主义力量的削弱）；改变以欧洲为中心的国际格局（欧洲的优势地位动摇；欧洲衰落，美苏崛起；出现美苏对峙的两极格局）；战后国际秩序的重构对和平与发展起到了一定的作用（世界和平与共同发展成为人类共同的诉求）。（答对其中3点即可）（3）国家战略；国家利益；社会制度；意识形态（思想观念）；国家实力（国际力量对比变化）国际环境（战争）；全球治理机制（国际机制）；国家文化。（答对其中3点即可）〖解析〗小问1】本题是特点类材料分析题。时空是20世纪上半叶的世界。国家：据材料和所学可知，1919年，协约国召开巴黎和会，惩罚战败国，签订《凡尔赛条约》，德国对此不满，引发了第二次世界大战，因此，小男孩指代的国家是德国。原因：据所学可知，一战是帝国主义战争（战争的非正义性）；战后战胜国缔结《凡尔赛条约》对战败国进行严惩；以强权政治原则建立新秩序；为新的国际冲突埋下伏笔。【小问2】本题是特点类和影响类材料分析题。时空是20世纪上半叶的世界。表现：据材料“俄国十月革命”和所学可知，1917年俄国十月革命建立了第一个社会主义国家；据材料“埃及宣布为独立的君主立宪国家、桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争和印尼领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义”可知，亚非拉民族民主运动的高涨；据材料“1939年第二次世界大战全面爆发”可知，世界大战的爆发；据材料“1945年联合国成立”可知，国际组织（联合国）的建立。影响：据所学可知，可以从社会制度、亚非拉民族民主运动和战后国际秩序国际格局等方面分析。如资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争影响着世界历史进程；亚非拉民族民主运动促进帝国主义殖民体系的瓦解（帝国主义和殖民主义力量的削弱）；改变以欧洲为中心的国际格局（欧洲的优势地位动摇；欧洲衰落，美苏崛起；出现美苏对峙的两极格局）；战后国际秩序的重构对和平与发展起到了一定的作用（世界和平与共同发展成为人类共同的诉求）。【小问3】本题是背景类材料分析题。时空是20世纪上半叶的世界。因素：据材料和所学可知，影响国际秩序变动的因素可从国家战略、国家利益、社会制度、意识形态（思想观念）、国家实力（国际力量对比变化）、国际环境（战争）、全球治理机制（国际机制）及国家文化等角度进行分析。20.阅读材料，完成下列要求。材料1789-1917年欧洲历史上占主要地位的，一是建立在使用无生命动力基础上的工业化；二是建立在对人类权利与义务新认识之上的政治革命。这两点都在欧洲历史上有深远的渊源，它们既不是自古有之，也并非只是与外部世界的偶然联系才发展到1917年。——摘自（美）威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》提取材料中的部分或整体观点，并结合所学知识予以论述。（要求：观点明确，史论结合，表达清晰）〖答案〗【示例1】观点：工业革命推动欧洲历史的发展18世纪中期至20世纪初，以蒸汽机和电力技术为标志性发明两次工业革命在欧洲相继发生。工业革命建立了大工厂制度，出现了垄断组织，使生产组织与管理方式发生重大变革，极大提高了生产力。工业革命造成社会结构的重大变化，工业资产阶级和无产阶级成为欧洲社会两大阶级，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，并通过改革，巩固了统治地位；工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。工业革命推动城市化进程，使欧洲的社会生活发生巨大变化。（需用欧洲史的相关史实论证，若用美国等其他区域的不给分）综上所述，工业革命极大地提高了生产力，改变了社会面貌，深刻影响了历史的进程。（重复观点不给分）【示例2】观点：资本主义制度的确立（政治革命、资产阶级革命）对欧洲历史产生重要影响【示例3】观点：资本主义政治与经济的发展影响欧洲社会示例4】观点：工业革命的出现有深刻的历史渊源【示例5】观点：资本主义制度在欧洲的确立有其历史渊源〖解析〗本题是论述题之结论探究题，时空是近代欧洲。根据“1789-1917年欧洲历史上占主要地位的，一是建立在使用无生命动力基础上的工业化”并结合所学内容可知，工业革命的爆发推动了欧洲历史的发展。结合工业革命带来的影响进行阐述即可，如18世纪中期至20世纪初，以蒸汽机和电力技术为标志性发明的两次工业革命在欧洲相继发生。工业革命建立了大工厂制度，出现了垄断组织，使生产组织与管理方式发生重大变革，极大提高了生产力。工业革命造成社会结构的重大变化，工业资产阶级和无产阶级成为欧洲社会两大阶级，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，并通过改革，巩固了统治地位；工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。工业革命推动城市化进程，使欧洲的社会生活发生巨大变化。最后得出结论，工业革命极大地提高了生产力，改变了社会面貌，深刻影响了历史的进程。从其他角度总结论点进行阐述，言之有理亦可。如根据“建立在对人类权利与义务新认识之上的政治革命”也可拟定论点为资本主义制度的确立对欧洲历史产生重要影响。福建省宁德市2023-2024学年高一下学期期末质量检测历史试题（满分：100分作答时间：75分钟）注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。第Ⅰ卷选择题本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.恰塔尔·休于遗址（公元前8000年至前7000年）但于土耳其境内。考古发现，当地居民己种植粮食、饲养家畜，手工业较为发达，大量手工制品销往西亚。这说明该地区（）A.手工业发展领先世界 B.社会分工有所发展C.处于奴隶制鼎盛阶段 D.已经形成早期国家〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前8000年至前7000年（土耳其）。据材料“考古发现，当地居民己种植粮食、饲养家畜，手工业较为发达”可知，恰塔尔·休于遗址已经有了农业、畜牧业和手工业，B项正确；材料中的信息证明不了手工业发展领先世界，排除A项；恰塔尔·休于遗址属于原始社会，排除C项；材料中的信息证明不了已经形成早期国家，排除D项。故选B项。2.法老宣称自己是太阳神之子，拨巨款修筑神庙，赋予神职人员公职。法老之下地位最高的官员往往由大祭司担任。这表明古代埃及（）A.神权与王权关系密切 B.人民对神灵的崇拜C.法老重视来世的生活 D.实行君主专制统治〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。由材料及所学可知，埃及王权与神权结合，从多神崇拜向主神崇拜过渡，体现了王权的神圣独尊性；与此同时，法老拨巨款大修神庙，而且赋予神职人员公职等，这反映出王权在借助神权巩固统治，神权与王权关系密切，A项正确；材料强调的是神权与王权关系紧密，而不是人民对神灵的崇拜，排除B项；材料无法体现出法老重视来世的生活，排除C项；仅由材料得不出古埃及“实行君主专制统治”，排除D项。故选A项。3.图1、图2是某同学在进行中古西欧研究性学习汇报时展示的图片。据此推知，这位同学汇报的内容是（）A.封君封臣制度 B.庄园与农奴制度 C.城市自治运动 D.王权与教会的斗争〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的欧洲。根据材料和所学可知，图1展示了领主和农民的关系，这是庄园制度中的核心关系之一。农奴是庄园的主要居民，他们被严格束缚在土地上，为领主耕作并缴纳各种赋税，如图2所示，这些赋税包括家禽、谷物、蔬菜等实物以及现金形式的年贡。所以，这位同学汇报的内容是庄园与农奴制度，B项正确；封君封臣制度是西欧封建社会的一个重要特征，它体现了封建领主与封臣之间的依附关系，材料中未涉及到该制度，排除A项；城市自治运动是为了摆脱封建领主的束缚，争取更多的自由和权利，城市市民展开的反对领主权和争取自治的斗争，材料中未涉及到该运动，排除C项；材料中未提供王权或者教会的相关信息，无法得出“王权与教会的斗争”的结论，排除D项。故选B项。4.下表反映出（）区域国家时间状况南亚笈多帝国4-6世纪保留藩王，印度教成为主要宗教东亚日本7-10世纪中央集权国家，儒家经典广泛传播东欧拜占庭帝国4-15世纪继承罗马遗产，颁布《查士丁尼法典》A.区域文化的统一性 B.国家制度的相似性 C.宗教信仰的复杂性 D.中古文明的多元性〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的世界。根据材料和所学可知，南亚的笈多帝国以印度教为主要宗教，东亚的日本形成了中央集权国家并广泛传播儒家经典，东欧的拜占庭帝国则继承了罗马的遗产并颁布了重要的法典。这些特点共同反映了中古文明的多元性，即不同地区、不同国家在中古时期都发展出了各具特色的文明形态，D项正确；从表格中可以看出，南亚的笈多帝国、东亚的日本和东欧的拜占庭帝国，在文化上并没有表现出统一性，它们各自拥有独特的文化传统和宗教信仰，排除A项；表格中提到的三个国家制度各具特色，它们的国家制度并不相似，排除B项；材料只涉及到南亚笈多帝国的宗教信仰问题，未涉及到其它地区，无法得出“宗教信仰的复杂性”的结论，排除C项。故选D项。5.15世纪，古罗马的名言“健全的精神寓于健全的身体”在意大利重新流行，意大利学者开办了“体操宫”等学校。这可用于说明（）A.民族集体观念的增强 B.科学革命的兴起C.人文主义思想的传播 D.启蒙运动的开展〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。“健全的精神寓于健全的身体”、“体操宫”体现的都是对人的重视，体现了人文主义思想的传播，C项正确；材料体现的是人文主义思想的传播，而非民族集体观念的增强和科学革命的兴起，排除AB项；启蒙运动到17世纪才开始兴起，排除D项。故选C项。6.1584年，西班牙议会通过决议，允许拉美殖民地生产自己所需的产品。此后，殖民地出现了生产布匹、陶器、玻璃、蜡烛等物品的手工工场。这一决议（）A.客观上促进殖民地经济发展 B.推动西班牙的社会转型C.导致世界贸易中心发生转移 D.加速拉美封建制度解体〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据“允许拉美殖民地生产自己所需的产品。此后，殖民地出现了生产布匹、陶器、玻璃、蜡烛等物品的手工工场”可知，这一决议推动了殖民地当地手工工场的出现，在客观上促进了殖民地经济发展，A项正确；这一决议是推动了殖民地经济的发展，而不是推动西班牙的社会转型，排除B项；导致世界贸易中心转移的是新航路的开辟，而不是这一决议，排除C项；这一决议是促进了拉美地区的经济发展，不能说明对拉美封建制度解体的作用，排除D项。故选A项。7.1698-1700年，英国国王运用外交特权与法国签订条约。1701年，议会与国王达成协议，外交政策须由内阁制定，君主的外交决议须经议会核准。这一变化反映了英国（）A.君主立宪制得到发展 B.国王丧失外交权力C.议会与内阁相互制约 D.对外政策出现调整〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1698年-1701年（英国）。据本题材料概括得出主要结论是：英国国王的外交权受到限制，A项正确；国王丧失外交权力说法太绝对，排除B项；材料主要反映了议会对英王权力的限制，没有涉及议会与内阁相互制约，排除C项；材料没有信息证明对外政策的调整，排除D项。故选A项。8.1769年，英国人韦奇伍德把原来由单人独自完成的制陶流程分解成几十道工序，每一个工序都有专人负责，工人服从统一的劳动管理。这种生产形式（）A.促进科学与技术紧密结合 B.提高工人的社会经济地位C.推动“中间阶层”的崛起 D.顺应工业革命的发展趋势〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。结合所学内容可知，将制陶流程分解成几十道工序，每一个工序有专人负责，这有助于提升工人的熟练度和专注性，从而提升劳动效率，提高产品产量，从而顺应了工业革命的发展趋势，D项正确；这种生产形式并没有与科学理论紧密结合，排除A项；材料反映的是生产组织形式的变革，和工人社会经济地位的是否提升无关，排除B项；这种生产形式实际上是对工人阶层的压榨，无助于“中间阶层”的崛起，排除C项。故选D项。9.19世纪初，独立后的拉美各国普遍实行军事独裁统治。英美取代西班牙、葡萄牙，控制了拉美的国际贸易。这反映拉丁美洲（）A.已经顺利步入发展的正轨 B.国家主权意识的增强C.民族民主革命的不彻底性 D.重新沦为欧美殖民地〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是19世纪初的拉丁美洲。根据材料及所学可知，19世纪初，独立后的拉美国家普遍实行军事独裁统治，并且遭到了英美等资本主义国家的经济侵略和政治渗透，说明拉丁美洲的民族民主革命任务艰巨，革命斗争具有明显的不彻底性，C项正确；此时的拉美国家并未顺利步入发展的正轨，排除A项；材料并未强调国家主权意识的增强，不符合题意，排除B项；“重新沦为欧美殖民地”的说法与题干及史实不符，排除D项。故选C项。10.“他给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论。这一理论照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”“他”指的是（）A.伏尔泰 B.马克思 C.华盛顿 D.提拉克〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代欧洲。根据“就是以他名字命名的科学理论。这一理论照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路”并结合所学内容可知，马克思和恩格斯创立的马克思主义理论指导了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路，B项正确；伏尔泰、华盛顿和提拉克都没有能够创立以他们名字命名的科学理论，排除ACD项。故选B项。11.19世纪80年代，德国向尚未被瓜分干净的非洲和太平洋扩张；19世纪末到20世纪初，德国把触角伸至被多国瓜分的远东和中近东。德国的扩张（）A.确立了欧洲的优势地位 B.改变了殖民侵略的方式C.标志着殖民体系的形成 D.加剧帝国主义间的冲突〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪80年代到20世纪初（德国）。依据题干和所学知识，19世纪末，德国向非洲、远东和中近东等地区进行殖民扩张，而这些地区上英法等各国争夺激烈，必然导致利益冲突加剧，加剧帝国主义间的冲突，D项正确；为了争夺非洲的殖民地，欧洲主要列强利益冲突加剧，不涉及欧洲的优势地位，排除A项；材料不涉及殖民侵略的方式的改变，排除B项；19世纪末20世纪初，伴随着第二次工业革命的开展，资本主义列强先后向帝国主义过渡，亚非拉绝大部分地区纷纷成为帝国主义的殖民地或半殖民地，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义殖民体系最终形成，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。12.1915年12月，法国军方任命退役中校陶履德率领募工团来中国招募华工。法国的这一举措是由于（）A.奴隶贸易带来的巨额利润 B.争夺亚洲市场的需要C.战争引发人力资源的紧张 D.中法两国的友好关系〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。结合所学内容可知，1915年正是第一次世界大战期间，由于战争的影响，欧洲劳动力短缺，在这种情况下，法国到中国来招募华工以缓解人力资源的紧张，C项正确；法国的这一举措并不是要进行奴隶贸易，排除A项；法国主要是为了寻找更多的劳动力，而不是为了争夺亚洲市场，排除B项；近代法国是侵略中国的列强之一，中法两国的友好关系不是法国来招募华工的主要原因之一，排除D项。故选C项。13.赫鲁晓夫在关于1959—1964年国民经济计划的报告提纲中谈到：“同1957年相比，石油开采量要增加3倍，煤气的开采和生产量要增加12—14倍，电力增加3.3倍。”这反映出苏联（）A.没有突破原有经济模式的束缚 B.背离了社会主义的方向C.改变国民经济比例失调的局面 D.实行战时共产主义政策〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代苏联。据题意可知，与1957年相比，苏联的经济发展依然集中于石油、煤气开采和电力等重工业方面，没有突破原有经济模式的束缚，A项正确；苏联的经济发展集中于重工业方面说明苏联经济发展畸形，但不能说背离了社会主义方向，排除B项；材料所述内容没有改变国民经济比例失调的局面，排除C项；赫鲁晓夫时期实行的是斯大林体制，不是战时共产主义政策，排除D项。故选A项。14.1961年，美国明确提出政府有责任在海外“积极培育美国学”，并“资助他国的美国学家赴美学习和研究”。这反映了（）A.传播美国学成为全民共识 B.和平发展成为时代潮流C.冷战时期美国外交的需求 D.西方阵营内部矛盾激化〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代美国。根据材料和所学可知，在冷战背景下，美国通过各种手段，包括文化交流和学术支持，来扩大其在全球的影响力，抵制共产主义的传播。这种策略不仅是为了传播美国的价值观和政治理念，也是为了在意识形态上对抗苏联及其盟友。因此，材料反映了冷战时期美国外交的需求，C项正确；从政策本身来看，传播美国学是政府层面的主动作为，而非全社会自发形成的共识，排除A项；虽然和平发展确实是当今世界的主题之一，但这与1961年美国的这一政策并无关系，排除B项；西方阵营内部矛盾是否激化，并不直接影响美国在海外培育美国学的政策，排除D项。故选C项。15.二战后，非洲不同形式的区域市场逐渐形成，经济一体化进程明显加快，但非洲的经济总量仅占世界的2%。这体现出（）A.区域合作推动经济发展 B.非洲发展之路任重道远C.多极化趋势的不断加强 D.国际力量对比日趋平衡〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是二战后的非洲。据题意可知，二战后，虽然非洲经济一体化的进程加快，但非洲的经济总量占世界总量仍然比较低，说明非洲的发展之路依然任重道远，B项正确；虽然非洲经济一体化进程加快，但非洲经济发展水平仍然有限，所以无法体现区域合作推动经济发展，也无法体现多极化趋势不断加强，排除AC项；非洲经济总量占世界经济总量的比重非常低，因此不能说明国际力量对比日趋平衡，排除D项。故选B项。16.图1、图2和图3所示徽标的内容共同反映了（）A.反对强权政治的决心 B.睦邻友好的意愿C.消除南北差距的期望 D.合作共赢的理念〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。根据“可持续发展会议”“金砖国家领导人会议”“亚洲文明对话大会”等信息可知，这些徽标反映的是当今国家之间对话和协调发展的趋势，体现了合作共赢的理念，D项正确；这些徽标体现的是合作共赢的理念，并不是反对强权，排除A项；这些组织的会员国并不全是相邻的，因此不能说是睦邻友好，排除B项；这些会议召开的目的主要是为了合作共赢，消除南北差距并不是其主要目标，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷非选择题本卷共4个小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料历史上的中东诸国与中国交往源远流长。西汉时期，中国有许多使团前往波斯，安息王曾派两万骑兵到边界迎接汉使。唐宋元时期，陆上“丝绸之路”和海上“香料之道”是阿拉伯与中国商贸往来的集中体现，古文献用“珍货辐辏、瑰宝山积”来形容当时商贸交流的繁荣景象；阿拉伯的炼金术引进了中国的汞、铅等药物；阿拉伯科学家为元朝制造了7种阿拉伯天文仪器，并教授天文知识。——摘编自王方《试论古代中东多元文明的流变及其互鉴》（1）根据材料，概括历史上中东诸国与中国交往的领域。（2）研究中东诸国与中国交往的历史需运用哪些类型的史料。〖答案〗（1）领域：政治、商贸（经济）、科技（文化、技术）。（2）史料：文献史料；实物史料；图像史料；口述史料。〖解析〗【小问1】本题为特点类材料分析题。时空为古代中东、古代中国。领域：根据材料中“西汉时期，中国有许多使团前往波斯，安息王曾派两万骑兵到边界迎接汉使”可知，政治领域；根据“唐宋元时期，陆上‘丝绸之路’和海上‘香料之道’是阿拉伯与中国商贸往来的集中体现”可知，商贸领域；根据“阿拉伯的炼金术引进了中国的汞、铅等药物；阿拉伯科学家为元朝制造了7种阿拉伯天文仪器，并教授天文知识”可知，科技领域。【小问2】本题为特点类材料分析题。时空为古代中东、古代中国。史料：根据材料“古文献用‘珍货辐辏、瑰宝山积’来形容当时商贸交流的繁荣景象”可知，文献史料；结合所学可知，还需运用实物史料、图像史料、口述史料。18.阅读材料，完成下列要求。材料——摘自《经济与社会生活》历史地图册根据材料并结合所学知识，对马铃薯的传播做出合理解释。（要求：从背景、内容和影响进行解释）〖答案〗新航路的开辟推动了世界各地物种的大交流。美洲的马铃薯传播到欧洲、亚洲等地区。物种传播改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。〖解析〗本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代世界。结合所学内容可知，马铃薯原产于美洲，随着新航路的开辟，欧洲殖民者抵达美洲，将马铃薯开始传播到世界各地。马铃薯作为高产作物，对于传入地粮食产量的提升起到了积极作用。所以马铃薯的传播从背景上来说是新航路的开辟，内容是美洲的马铃薯传播到了欧洲、亚洲等地区，带来的影响则是改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。19.阅读材料，完成下列要求。材料一上图所示漫画创作于1919年5月。画面中，居中的是法国总理，其身后是美国总统、英国首相和意大利总理。法国总理说道：“奇怪，我好像听到一个孩子在哭泣！”。立柱后面有一个哭泣的小男孩，头上的文字是“1940，class”，在20世纪的欧洲语境指的是“1940年那些合格的应征入伍的人”，男孩身后是一张待签署的《凡尔赛条约》。——摘编自吴广伦《老漫画中的世界史》材料二1917-1945年世界大事年表（部分）时间事件1917年俄国十月革命1922年埃及宣布为独立的君主立宪国家1926年桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争1926-1927年印尼领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义1939年第二次世界大战全面爆发1945年联合国成立——整理自《中外历史纲要》（下）（1）根据材料一并结合所学知识，判断上图中小男孩指代的国家。结合所学知识，分析画家做出“1940，class”这一预判的原因。（2）根据材料二，概括20世纪上半期国际秩序变动的表现，并结合所学知识分析其影响。（3）根据上述材料并结合所学知识，归纳影响国际秩序变动的因素。〖答案〗（1）国家：德国。原因：一战是帝国主义战争（战争的非正义性）；战后战胜国缔结《凡尔赛条约》对战败国进行严惩；以强权政治原则建立新秩序；为新的国际冲突埋下伏笔。（2）表现：社会主义国家的出现（社会主义运动的发展）；亚非拉民族民主运动的高涨；世界大战的爆发；国际组织（联合国）的建立。影响：资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争影响着世界历史进程；亚非拉民族民主运动促进帝国主义殖民体系的瓦解（帝国主义和殖民主义力量的削弱）；改变以欧洲为中心的国际格局（欧洲的