二一章几个绪论

一、物理学的研究对象

1.世界是物质的,物质是永恒不断地运动着的.物理学是研究物质的基本结构，物质之间的相互作用以及它们的最基本的最普遍的运动规律。+间断的物体与传递相互作用的场都是物质从9.1110-31KG电子---101030

KG的太阳系绪论(Introduction)2物质之间存在相互作用

万有引力----宏观物体

电磁力---带电物体之间

强相互作用力---强子之间（质子、中子及各种介子之间）。力程<10-15m

弱相互作用力---广泛存在于轻子与轻子之间，轻子与强子之间，强子与强子之间。力程力程<10-17m.

3运动是物质的固有属性自然界中没有不运动的物质，也没有没有物质的运动。运动形式是多样的，如机械运动,电磁运动,热运动…..而物理学是研究最基本,最普遍的运动形式的力学、热学、电磁学、光学、量子力学二.研究范围空间尺度时间尺度共计跨越了42个数量级!

130~200亿年

地球公转地球自转百米跑

10s介子寿命中间玻色子寿命宇宙年龄三物理学研究的方法观察、实验、假设、理论观察----对现象的考察和研究1581年伽利略在教堂作礼拜，司事灌注油灯后，观察灯摆动的等时性，丹麦科学家第谷布拉赫观察天上的星星达二十年之久，为开普勒发现行星三大定律奠定了基础。哈勃望远镜目前哈勃望远镜也是为了观察宇宙星系的变化实验：例如：电磁感应定律是法拉第经过实验室中10年反复研究得到的。1974年11月16日丁肇中发现J粒子也是在实验室发现。把自然界的现象经过人为简化（乃至建立模型）在实验室重现，或进行计算机模拟等，然后进行反复研究荣获诺贝尔奖的第三位华裔学者观察和实验主要使我们获得第一手材料。假说：在事实较少和有限的情况下，提出的一种理论。但假说不等于瞎说。很多理论往往是通过多次假说，依据新的实验事实逐渐修正得到的。如光子的理论、量子理论、相对论等等。理论：在有充分实验事实的基础上归纳出来的原理、定律、规律等。当然，理论应当足够准确地反映物质运动的规律。还要在实验中进一步检验，当发现新事实，还要不断修正、完善理论。实际上经历了一个实践、认识、再实践、再认识----循环往复的过程。没有!那么上升为理论后就完事了吗？32倍人类正是在这循环往复的认识过程中，创造出辉煌的业绩来HeNe激光器Laser亮度大功率激光器可使一切金属熔化可使一切非金属化为一缕青烟原子弹爆炸发出巨大的能量现在人类正在向征服宇宙进发。物理学的每一进展都带来生产力巨大发展结论：物理学是一门实验的科学N磁单极理论：目前仍没有找到单一的磁极四.研究成果第一次工业革命（17~18世纪）：建立在牛顿力学和热力学发展的基础上，其标志是以蒸汽机为代表的一系列机械的产生和应用。蒸气机第二次工业革命（19世纪）：建立在电磁理论发展的基础上，其标志是发电机、电动机、电讯设备的出现和应用。发电机第三次工业革命（20世纪）：建立在相对论和量子力学发展的基础上，其标志是以信息技术为代表的一系列新学科、新材料、新能源、新技术的兴起和发展。激光器

大学物理学大学物理力学光学相对论热学电磁学物理学的初级阶段机械运动规律分子运动规律电磁运动规律光运动的规律高速领域量子力学微观领域五.教学目标3）培养抽象思维能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力；

2）培养辩证唯物主义世界观和实事求是的 科学态度；1）点燃求知与创新的火种。

大学物理与中学物理的关系与差别

1、中学物理是学习大学物理的基础；大学物理是中学物理的继承与提升，并不是简单的重复。

2、有三点主要差别：（1）研究的对象不同：由简单到复杂，由特殊到一般。如：匀速到变速，恒力到变力，均匀到非均匀，质点到刚体等。

（2）研究的方法和使用的工具不同：如：由初等数学到高等数学，由标量到矢量等。（3）研究的目的不同：如：由只知其然到知其所以然，由了解知识到应用知识等。条件不同，定义不同计算复杂六.学习要求2）注意尽快适应电子教案的教学方式学会有重点地记好笔记。4）学会物理学中科学分析方法，看好书。

1）弄清概念，不怕难；3）养成一丝不苟的作风；（先从笔记、作业入手）

1程守洙、江之勇，《普通物理学》（第五版）高教出版社

2李德钊、金东星，《大学物理学习指导》