六年级下册数学第2课时-比例尺(2)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

义务教育人教版六年级下册第2课时比例尺（2）3.比例的应用第4单元比例复习导入1.什么叫比例尺？图上距离∶实际距离=比例尺或2.说一说下列各比例尺表示的具体含义。（1）比例尺1∶1000000。（2）比例尺50∶1。（3）比例尺。080m图上的1厘米相当于实际距离1000000厘米。图上的50厘米相当于实际距离1厘米。图上的1厘米相当于实际距离80米。探究新知右面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？比例尺1∶400000方法一：解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是x

cm。7.8x＝4000001x＝7.8×400000x＝3120000答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。3120000cm＝31.2km方法二：7.8÷＝3120000（cm）3120000cm＝31.2km答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2km。根据“

”

，那么，实际距离＝图上距离÷比例尺。实际距离图上距离＝比例尺4000001巩固运用1.先把右图中的线段比例尺改写成数值比例尺，再用直尺量出图中河西村与汽车站之间的距离是多少厘米，并计算出两地的实际距离大约是多少。（教材P54做一做）

图上距离∶实际距离＝1cm∶600m＝1∶60000

量得图中河西村与汽车站之间的距离是3cm。解：设两地的实际距离大约是xcm。3x＝600001x＝3×60000x＝180000180000cm＝1800m答：两地的实际距离大约是1800m。2.在一幅比例尺是1∶5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4cm，上海到杭州的实际距离是多少？3.4∶x＝1∶5000000x＝1700000017000000cm＝170km（教材P57练习十T5）解：设上海到杭州的实际距离是xcm。答：上海到杭州的实际距离是170km。课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。优翼服务号教师订阅号更多教学资源内容，敬请关注WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视