第18课狼（学生版）七年级语文上册讲义

第18课狼目标导航目标导航课程标准课标解读1.识记重点文言词语和句式,流畅地朗读、背诵课文。2.积累文言词语，疏通文句，理解文意。3.体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。4.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。1.诵读积累实词虚词，能借助注释和工具书理解基本内容。2.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。3.培养学生对传统文化的热爱。知识点01关于朗读。【即学即练1】（一）、朗读有节奏。参考示例:一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠/惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方/欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻/两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。

（二）朗读停顿的划分技巧。参考示例：首先，我们可以找找虚词，如“夫”字，它是句首发语词，无实在意义，可与下文断开。“以”是连词，表示后者是前者的目的，因此停顿可划分为“静/以修身，俭/以养德”。文中这样的虚词还有“与”“则”，它们也是连词，所以“与”“则”前可停顿。其次，还要根据句子意思划分停顿。停顿划分技巧：（1）方法1：主谓之间要停顿。示例：一狼/得骨/止；其一/犬坐于前。（2）方法2：谓语与宾语之间要停顿。示例：顾/野有麦场；乃悟/前狼/假寐。（3）方法3：连词前面可以停顿。示例：后狼止/而前狼又至；意将/隧入/以攻其后也。（4）方法4：发语词后面要停顿。示例：盖/以诱敌。（三）、分层诵读法：就是用语音停顿来表现段中句子所表达的一层层的意思,从而清晰地理解课文的内容和脉络,进而能够流畅地背诵。《狼》这篇课文的特点之一就是写狼写人相互交织,构成段内层次。知识点02把握“文言文”之“言”。【即学即练2】、了解文学常识，归纳重点字词、句式，理解文意。1.识记文学常识（1）蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。（2）《聊斋志异》：志，记述。异，奇怪的故事。是我国著名的文言短篇小说集。共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。《狼》原文中共有三则故事,本文选的是第二则,写两只狼与一个屠户之间的较量,最终两狼毙命于屠户的刀上。（3）小说三要素：人物、情节、环境，其中情节又分为：开端、发展、高潮、结局。2.重点实词解释：（1）缀行甚远连接、紧跟。（2）两狼之并驱如故一起；跟原来一样。（3）屠大窘处境困迫，为难。（4）弛担持刀解除，卸下。（5）苫蔽成丘覆盖、遮盖。（6）眈眈相向凶狠注视的样子。（7）意暇甚这里指神情、态度。（8）狼亦黠矣狡猾。（9）禽兽之变诈几何哉多少。（10）一狼洞其中名词用作动词，挖洞。（11）意将隧入以攻其后也名词用作状语，从通道。（12）其一犬坐于前名词用作状语，像狗一样。（13）前狼不敢前动词，上前。（14）其一犬坐于前方位名词，前面。3.虚词。（1）其积薪其中(代词，代指麦场)（2）其一犬坐于前(其中)（3）恐前后受其敌(代词,指两只狼)

（4）场主积薪其中(代词,指麦场)

（5）屠乃奔倚其下(代词,指积薪)

（6）意将隧入以攻其后也(代词,指屠户)（7）之久之(无义，语气助词)（8）亦毙之(代词，指它)（9）乃屠乃奔倚其下(就)（10）乃悟前狼假寐(才)（11）投以骨(介词,把)（12）以刀劈狼首(介词,用)（13）盖以诱敌(连词,用来)4.特殊句式（1）倒装句：投以骨（状语后置，应为“以骨投”）（2）省略句：①投以骨（省略了“投”的宾语“狼”，应为“投狼以骨”）②顾野有麦场（省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”）③场主积薪其中（省略介词“于”，应为“场主积薪于其中”）5.重点句子翻译1.两狼之并驱如故翻译：两只狼像原来一样一起追赶。2.恐前后受其敌。翻译：恐怕前后一起遭受它们的攻击。3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。知识点03理解欣赏“文言文”之“文”。【即学即练3】（一）从小说的角度，分析本文的故事情节。参考示例：本文整体上可分两大部分:第一部分叙述故事(第一、二、三、四段)，第一段,写屠户遇狼,点明时间、地点,矛盾的双方,这是故事的开端。第二段:写屠户惧狼,表现屠户的迁就、退让和狼的凶恶贪婪,是故事的发展。第三段:写屠户御狼,表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休,这是故事的进一步发展和转折。第四段:写屠户杀狼,表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮与结局。第二部分议论(最后一段),点明主旨。（二）、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇过程中的哪几次交锋？参考示例：①屠户惧狼：“投以骨”“复投之”“而两狼之并驱如故”，说明屠户随时有受到攻击的可能。②屠户御狼：屠户在情急中，迅速占领有利地势，准备与狼搏斗，与狼形成紧张的对峙局面。③屠户杀狼：一狼“犬坐于前”，诱敌，屠户“以刀劈狼首，又数刀毙之”；“一狼洞其中”，欲从背后攻击屠户，屠户“自后断其股，亦毙之”。（三）、结合课文内容，说说全文表现了狼的那些特点？参考示例：全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。两只狼发现了屠户，立刻跟了上去，尽管屠户“投以骨”仍“缀行甚远”不依不饶，凶恶贪婪的本性暴露无遗。而对屠户“奔倚”“持刀”，两狼决定前后夹击，一狼犬坐于前，“盖以诱敌”，一狼则绕到背后，“意将隧入而攻其后也”，可见他们的狡猾。可是狼毕竟是动物，虽然屠户持刀相向，狼被屠户开始的软弱所迷惑，认为他不敢主动进攻，所以放心地眯着眼睛睡，而且两狼前后夹击，分散了力量，使屠户能各个击破，可见狼的阴险多诈透出了怎样的愚蠢，正像结尾中说的“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。（四）、狡猾的狼双双毙命于屠户刀下的主要原因是什么?说说屠户和狼的“智”分别表现在什么地方？参考示例：狼被杀的主要原因可以从狼的贪婪狡诈和屠户的勇敢、智慧两方面进行分析。屠户懂得借助外在条件,变被动为主动以及化整为零,用一一击破的方式克敌制胜;狼懂得用分散注意力、前后夹击等方式战胜对方。（五）请用波浪线勾画出作者对这个故事的评价语，并理解作者的情感态度以及文章的主旨。参考示例：评价语：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。情感态度：嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧与力量的人类。主旨：表现了人的智慧与力量，说明了恶势力终将自取灭亡。（六）本文谁是主要人物？为什么？参考示例：文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，企图伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动诱敌进攻。而屠户一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要人物，而屠户是次要人物。能力拓展考点：释词方法：能力拓展（1）语境推断法——结合上下文和具体语境理解。示例：后狼止而前狼又至。后：后来得到骨头。前：先得到骨头。（2）组词推断法——把单字进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据语境确定意思。示例：屠乃奔倚其下。奔：奔跑。倚：倚靠。（3）联想推断法——联系学过该词的用法推断词义。示例：①其一犬坐于前。犬：像狗似的。考法：（一）解释词语。（1）屠乃奔倚其下。乃：。其：。参考示例：乃：于是。其：代指柴草堆。（2）意将隧入以攻其后也。隧：。以：。参考示例：隧：从通道。以：来，用来。分层提分知识精讲分层提分知识精讲1.下列加点字的注音有误的一项是()A.困窘(jǐng)苫蔽(shàn)尻尾(kāo)B.狡黠(xiá)缀行(zhuì)积薪(xīn)C.弛担(chí)眈眈(dān)目似瞑(míng)D.假寐(mèi)禽兽(qín)少时(shǎo)2.解释下列句中加点的词。（1）狼不敢前（2）其一犬坐于前。（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（4）眈眈相向（5）一狼径去（6）止露尻尾（7）目似瞑（8）狼亦黠矣3.下列句中“而”字用法与其它三项不同的是()A 复投之，后狼止（而）前狼又至。   B 狼亦黠矣，(而)顷刻两毙。C 骨已尽矣，（而）两狼之并驱如故。D 博学（而）笃志，切问而近思，仁在其中矣。。4.选出下列括号中词语解释有误的一项（）A.非淡泊无（以）明志——拿来，用来B.温故而知新，可（以）为师矣——凭借C.（以）刀劈狼首，又数刀毙之——用来D.意将隧入（以）攻其后也——来5.下面各句中句式与其它三项不同的一项是()A.屠惧，投以骨。B.复投之，后狼止而前狼又至。C.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。D.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。6.下列加点词词义相同的一项是()A.止有剩骨一狼得骨止B.恐前后受其敌盖以诱敌C.久之毙之D.意将隧入身已半入7.下列句子节奏划分正确的一项是()A.其/一犬/坐于/前B.后狼止而/前狼又/至C.方/欲/行,转/视/积薪后D.意将/隧入/以攻其后也8.本文的中心意思是（）A.说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。B.说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。C.说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。D.说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。9.下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室10.填空。《狼》选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者________，是________代人，“聊斋”是他的________，“志”是________的意思，“异”是________的意思。题组B能力提升练1.理解填空。(1)本文用议论性的方式点明文章主旨的句子是:(2)文中表现狼贪婪本性的句子是:

(3)文中表现狼的阴险狡诈的句子是:

(4)文中表现屠户果断机智的句子是:

2.课文结尾的议论在文中所起的重要作用是()A.揭露了狼的本性,嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼,赞扬了机智勇敢的屠户。B.赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。C.指出恶狼狡诈的手段还不高明。D.揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。3.类文阅读狼(其一)有屠人,货肉归,日已暮。歘一狼来,瞰担上肉,似甚涎垂,步亦步,尾行数里。屠惧,示之以刃,则稍却;既走,又从之。屠无计,默念狼所欲者肉,不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止,屠即径归。昧爽往取肉,①树上悬巨物,似人缢死状,大骇,逡巡②,则死狼也。仰首③,见口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹之。亦可笑也!

（1）将“细审、遥望、近视”分别填入①、②、③三处。（2）理解下列加点词语。=1\*GB3①货肉归=2\*GB3②既走,又从之=3\*GB3③不如姑悬诸树而蚤取之=4\*GB3④直十余金（3）请用“/”划分下面句朗读时的停顿，然后将其翻译成现代文。屠无机，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而蚤取之。（4）细读文章，分析作者认为狼“可笑”的原因是什么?（5）说起狼，你能想起狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、鬼哭狼嚎等成语，这些成语反映狼在人们心中一般是怎样的形象？在请结合此文和课文内容，说说蒲松龄笔下狼的形象特点。作者通过这样的“狼”想告诉人们什么？题组C培优拔尖练（一）、对比阅读。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《聊斋志异》）【乙】狐笑猪日：“汝蠢然一物、焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”孤曰：“我之，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生