第11课古代日本（真题训练）（原卷版）-2021-2022学年九年级历史上册

第11课古代日本一、选择题1．（2021年湖南岳阳中考真题）69世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本学习和模仿唐朝有关的是A．大和统一日本 B．大化改新C．幕府统治建立 D．彼得一世改革2.(2019山东临沂费县)大化改新后,日本的庄园逐步建立并盛行起来,庄园主保护庄园的主要途径是()A.组建武士集团B.大肆兼并土地C.宣誓效忠天皇D.建立自治政府3．（2021·江苏盐城市·东台市实验中学九年级其他模拟）百度百科收录某改革：“废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家。”此改革（）A．发生在阿拉伯地区 B．领导人是明治天皇C．史称“大化改新” D．使国家过渡到奴隶社会4．（2021年无锡中考真题）改革是社会进步的动力。下列对各国改革评价正确的是A．日本大化改新——使日本过渡到封建社会B．中国戊戌变法——实现了富国强兵C．俄国彼得一世改革——废除了农奴制D．苏俄新经济政策——标志苏联模式的形成5.(2018广东汕头潮南区期中)大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的发展方向,有非常积极的意义。大化改新在政治上是要建立()A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.以天皇为中心的中央集权制度D.政教合一政权6．（2021·河南南阳市·九年级三模）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》一文中指出“日本通过三次‘开国’，成功实现了社会的全面转型”。依据下列图片判断日本此次“开国”事件是指

唐长安城平面图日本平城京平面图唐开元通宝日本和同开珎A．大化改新 B．明治维新C．建立法西斯专政 D．二战后社会改革7．（2020年四川绵阳）日本文字在创制过程中借用了汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假名”。据此可以推知，日文形成于A．大化改新时期 B．幕府统治时期 C．倒幕运动时期 D．明治维新时期8．（2021·江西九年级一模）“主张改新的新兴势力在政治上改革行政制度，建立中央集权的封建国家，并仿唐制设立中央地方行政机构和官制。”材料所述的这一改革是（）A．大化改新 B．明治维新 C．伯里克利改革 D．废除农奴制9．（2021·江苏盐城市·九年级二模）在20世纪50年代，中国学者吴廷理分析指出，大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。理由是（）A．建立以天皇为中心的中央集权制度B．地方设国郡里三级，中央派官治理C．农奴可以得到土地，但要出钱赎买D．国家将土地分给公民，不能买卖10．（2021·山东淄博市·九年级二模）日本历史上先后拜了两位“老师”：中国和欧洲。其中向中国“拜师学艺”的是A．中日建交 B．大化改新 C．明治维新 D．日本崛起11．（2020年湖南株洲）中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是A．孝德天皇实行的自，上而下的改革 B．建立天皇为中心的中央集权制度C．国家将土地分给公民，统一赋税 D．承认土地私有，推行地税改革12．（2021年江苏盐城中考真题）观察图政治体制示意图，它体现了A．古印度的种姓制度 B．古希腊城邦的特点C．日本大化改新的内容 D．俄国农奴制改革措施13．（2021年四川攀枝花中考真题）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制14.大化改新中规定,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施()A.政治 B.思想 C.文化 D.经济15.下列哪一项属于大化改新的意义()A.废除贵族世袭制度,实行中央集权制度 B.在封建贵族内部建立严格的等级制度C.标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D.国家把土地有条件地分封给贵族,收取赋税16.日本因善于学习而跻身世界强国之列,日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料,完成探究任务。材料一(1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的?日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革?材料二大化改新时的日本中国隋唐政治中央二官八省三省六部制地方设立国、郡、里郡县制经济租庸调制租庸调制(2)通过对比表格,请说出日本大化改新的特点。(3)这两则材料反映出日本民族的什么特点?材料三像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。——赖肖尔《当今日本人》(4)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本已跻身世界经济大国的行列。学习了古代日本的这段历史后,你有何感想?17.（2021年海南中考真题）阅读下列材料，回答问题：材料一为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们把唐朝先进的制度、天文历法、书法艺术等传回日本。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真，他六次东渡，终于在754年抵达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。——整理自统编版《中国历史）材料二在返日留唐学生的策动下，日本发生著名的大化革新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。同期的朝鲜和后来的越南，均