Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e（教学设计）-2023-2024学年人家新目标八年级英语下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a2e教材分析1本部分通过学习濒危野生动物大熊猫的各种描写，所处的现状，引起濒危的原因及社会不同方面采取的保护措施来练习英语中重要的单词和经典句型。升华到了为了保护濒危动物我们所需要作出的努力。通过开展各种阅读等活动，培养学生阅读兴趣。2通过本单元的阅读,培养学生的爱护动物的习惯,并能带动周围的人来做好自己力所能及的事.情以保护濒危动物。3引导学生认识到保护濒危动物的重要性，让学生们都更好的尽自己所能来爱护和保护动物，有助于学生们的成长及各种正确观点的形成，更有助于帮助学生们成为一个有爱的人。教学目标语言知识：1．掌握本课时重点词汇和句型：bamboo，endangered，research，keeper，awake，excitement，illness，remaining，wild，government，oil，protection，walkinto，fallover.等。2．熟练描述动物。学习能力：1．通过阅读训练，掌握速读，寻读和精读策略。2．掌握归纳总结能力，梳理关于熊猫的事实信息。文化意识：1．通过阅读了解大熊猫的生存状态;2．引起同学们对更多濒危动物的关注，唤起学生的爱心。思维品质：1．通过小组合作，提升学生多元化表达能力。2．进一步培养保护野生动物，保护生态环境的责任意识。教学重难点1.掌握重点词汇、常用表达及句型。2.理清文章结构，对说明文特点和结构的关注，并能描述大熊猫的基本信息、大熊猫濒危的原因和思考保护大熊猫的方法。教学PPT,熊猫玩偶，视频等教学方法快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1Leadin（2mins）1Readourobjectivestogether.2Let’sreviewwhatwelearnedlastclassaboutbabypandasandadultpandas.3WatchavideoaboutpandastarHuaHuaandherfamilies.Showssomeinformationaboutpandas.复习上节课对大熊猫的了解，然后通过观看网红大熊猫花花的视频产生更多对熊猫的热爱。通过趣味视频观看，激活学生已有知识储备，导入本课时主题—大熊猫。以带同学们一起去成都研究所去游学的形式导入课文，。而且还给他们准备了小熊猫玩偶作为纪念品，学生变得很感兴趣Step2Prereading1Let’shaveaschooltriptoChengduResearchBasetoseethem.2Beforeweseethepandas,weshouldlearnsomeknowledgeaboutpandas.Let’sturntoourpassage初步了解成都大熊猫研究基地。激发学生进一步阅读的兴趣Step3Whilereading1Matchthemainideaofeachparagraph.2What’sthetypeofthepassage?3Carefulreading.TletsSsreadPart1andfillintheblanksaboutpandas’lifeatChengduResearchBase.4WatchavideoaboutHuaHuaandherkeeperTanJintao.5ReadPara.2andanswerthequestion.6ReadPara.3andfindoutthespecialmeaningofthesenumbers.7ReadPara.3againandfindoutthereasons.Whyarepandasendangered?8ReadPara.4andfindouthowthesegroupsprotectpandas.9Whatcanwestudentdotoprotectpandas?学生快速浏览文章，找出文章结构。并匹配段落大意。细读第1段，找出描写大熊猫生活的细节。观看视频后了解大熊猫和饲养员的互动。细读第二段了解林伟是怎样看待和照顾大熊猫的。略读第三段找到数字代表的特殊意义。细读第3段，梳理大熊猫濒危的原因，并组织语言回答问题。再次细读第3段，罗列社会各方面为拯救大熊猫所做的努力，完成思维导图填空。让同学们思考作为学生我们应该做哪些事情能为保护大熊猫尽一份自己的力量。通过快速阅读和寻读，掌握文章结构和主旨大意，获取关键信息。满足同学们对饲养员的好奇心。并了解动物是能和人类和谐交流的。加上一些饲养养照顾大熊猫的相关图片，让学生更直观的学习。通过这些数字让同学们明白大熊猫已经濒临灭绝。带着问题细读，目的性更强，而思维导图设计和问答模式有助于学生更清晰地理解文章结构和要点。充分理解句子，重点阅读有关信息，找出正确的答案。引导同学们从自身做一些力所能及的事去保护大熊猫。Step4Postreading1.Groupdiscussionandgiveyouropiniontoprotectpandas.2.Showyouropinions.3.Let’ssweartoprotectpandas.4.TasksSstotrytoretellthepassagebythemindmap.5.Whatotherendangeredorextinctanimalsdoyouknow?Watchavideoaboutthem.Whatdoyoufeelafterwatchingit?6.Let’shaveanextendedreadingaboutwhalesandanswerthequestions讨论怎样保护大熊猫。这个环节是非常重要的输出环节。同学们在海报的框架下写出保护熊猫的方法。全体同学们起立跟着老师宣誓。观看视频。讨论其他濒危动物及反思人类某些行为。有什么感受？拓展阅读上台展示自己并读出自己写的保护方法。这一环节给同学们留下深刻的印象，内心的思考真切地表达了自己保护动物的责任心宣誓能激起同学们强烈的社会责任感，我们相信无论是现在还是他们以后走向社会后都会为保护野生动物尽一份力量。激发讨论，引导学生积极思考如何保护动物，进而树立保护环境意识。让同学们提高阅读能力并了解更多濒危动物。了解濒危原因和应该采取的措施Step6Emotionalteaching1NoSale,NoKilling2watchingsomeharmoniouspicturesofhumanandanimals读一读怎样保护野生动物从身边小事做起。观看人类和动物的和谐照片给同学们带来一种人与自然的和谐之美感。教学反思：本文具有说明文的特征，列数字是本文最大的特色。文本结构清晰，从“秀大熊猫之可爱”，到“叹大熊猫之濒危”，再到“思大熊猫之拯救”，给学生提供了一个很好的写作范本，帮助学生了解说明文写作的特点，展现语言输出的科学性、条理性、准确性。设计该阅读课时，从greeting,leadin,prereading,whilereading到p