第06讲诗歌鉴赏-2023年九年级语文寒假课

第06讲诗歌鉴赏【学习目标】1．了解诗歌鉴赏题的主要考查类型。2．掌握诗歌鉴赏试题的答题方法及解题技巧。【基础知识】第一种模式分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

第二种模式

分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。第三种模式

分析语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。第四种模式

炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第五种模式

一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。第六种模式

情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感第七种模式

评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：（1）认真审题（2）深入阅读理解诗词（3）结合诗歌内容，结合评论答题【考点剖析】考点一：赏析内容及诗句例1．阅读下面古诗，完成各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）用典可以丰富而含蓄地表现诗歌的内容和思想。“到乡翻似烂柯人”运用了哪个典故？有什么作用？（2）请自选一个角度，对这首诗的颈联进行赏析。【答案】（1）“王质烂柯”的典故，表达了诗人对岁月流逝，人事变迁的感慨，同时也流露出无限悲痛和怅惘之情。

（2）①画面角度：大江之上，一艘沉船的旁边有千帆竞发；大自然中，一棵病树的前面有万木争春。②修辞手法及情感角度：运用了比喻和对偶的修辞手法，诗人以“沉舟”“病树”来自比，表达了诗人虽然身经磨难，仍保持着积极进取的人生态度，乐观豁达的胸怀。③哲理角度：没落的事物就由它没落吧，新生事物依然要按着自己的规律发展下去，揭示了新陈代谢的自然规律。【解析】（1）考查对诗歌内容的理解。“到乡翻似烂柯人”，意思是久谪归来感到已非旧时光景。烂柯人，指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。同时，也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。（2）考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。从此修辞角度来看，运用了比喻、对偶的修辞，把“沉舟”“病树”比喻贬谪的自己，“千帆”比喻新贵，表达了诗人虽然身世辛苦，积极向上乐观进取的人生态度；从哲理角度来看，沉船的旁边千帆竞发，病树的前头万木争春。此句蕴含的哲理是旧事物必将被新事物取代，表达了诗人积极乐观的人生态度；从写景角度来看，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一顿境界开、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。考点二：情感主旨类例2．送卢侍御赴河北刘长卿谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连逃海上【注】，田单空愧取聊城。【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。（1）赏析首联的作用。（2）这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？【答案】（1）首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况；层层铺叙，加深伤感之情；点题。

（2）①运用反问，表达诗人因战事未息、国家不宁而产生的优国情怀；②通过想象收复故地、停战春耕的情景，表达了诗人对国泰民安的期待；③借用典故，勉励卢侍御为国效力、建功立业，表达了诗人国家至上的思想。【解析】（1）本题考查诗句的作用分析。首联“伤情”层层深入：第一层，谪居；第二层，又遇与友人离别；第三层，友人是从戎而去，令人担心；第四层，从戎还要到远地。就这样层层深入，把“伤情”之深和无奈，渲染得淋漓尽致。首联采用的反问，进一步将战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀表达出来，起到了点题作用。（2）本题考查学生对诗歌情感的把握能力。首联由送别起问，采用反问，进一步将战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀表达出来。颔联展开想象，是对卢侍御从戎生活的表述，也是作者的希望：收复故地、停战春耕。从中可见诗人对国泰民安的期待，也可见诗人对恢复经济、拯救民生的热切希望，反映诗人时刻关心国运民瘼的情怀。颈联借景抒情，虚实结合，期盼卢侍御为国立鸿志，以及自己对卢侍御的思念。尾联借用典故，希望卢侍御以国家为上，为国建功立，积极博取功名。全诗也表达了诗人虽然谪居却积极的思想，以国家利益为上，深沉的爱国之情。考点三：其他类型例3．阅读下面的宋诗，完成下面小题。淮中晚泊犊头①苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。【注释】①庆历四年，诗人被削职为民，逐出京都。此为途经犊头镇时所作。（1）诗歌描绘了不同时段（白天、夜晚）的两幅画面，请简述人与景物的动静关系的变化。（2）诗歌既体现了诗人“超然物外”的心境，也流露出“孤独无奈”的情感。请从以上两面中选择你最有感触的一方面，结合诗句简要分析。【答案】（1）日间：船行水上，人在动，景为静，人在“动中观静”。夜里：船泊古祠下，人为静，风雨潮水却是动荡不息，人在“静中观动”。

（2）“超然物外”[答案示例1]：无论是一二句的“动中观静”，还是三四句的“静中观动”，诗人与外界景物始终保持相当的距离，从而显示了一种置身事外的悠闲、从容，超然物外的心境。[答案示例2]：三四句中泊舟看潮，诗人稳坐观景，安闲自在，静观外面风雨春潮的水上夜景，表达了诗人悠闲从容、超然物外的心境。“孤独和无奈”[答案示例1]：诗人被贬离京，心中孤独，一个“孤”字可见一斑；晚上不宿镇店，借宿孤舟更添孤苦，坐看风雨潮生，自己的船在风雨中飘荡，怎能不“孤独和无奈”。[答案示例2]：从诗歌的选景（春阴、幽花、孤舟、古祠、风雨、潮生等）及用词（阴、幽、孤）来看，都流露出孤独、苍凉与无奈之感。【解析】（1）本题考查对诗歌写作手法的分析。诗歌的前两句“春阴垂野草青青，时有幽花一树明”描写了春天的阴云笼罩着草色青青的原野，偶尔有一树野花冒出头来，在眼前豁然一亮。这是白天行船江上，人是动的，景是静止的，人在“动中观静”；诗歌的后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”所写为：天阴得沉，黑得快，又起了风，眼看就会下雨，要赶到前方的码头是不可能的了，诗人决定将船靠岸，在一座古庙下抛锚过夜。果然不出所料，这一夜风大雨也大，呼呼的风挟着潇潇的雨，飘洒在河面上，有声有势；河里的水眼见在船底迅猛上上涨，上游的春潮正龙吟虎啸，奔涌而来。诗人呢？诗人早已系舟登岸，稳坐在古庙之中，静观外面的风起潮涌，此时人是静的，风雨潮水却动荡不息，人在“静中观动”。（2）本题考查对诗歌情感的理解。首二句在春天沉沉的暗绿背景上，突出描绘了耀眼而幽独的花树，富有象征意义，后二句在泊舟古祠，在满川风雨中独看涨潮的即景描写中，这样安安闲闲，静观外面风雨春潮的水上夜景。无论是一二句的“动中观静”，还是三四句的“静中观动”，诗人与外界景物始终保持相当的距离，表达作者超然物外的悠闲从容心境。而这首诗是诗人被削职为民，逐出京都，途经犊头镇时所作。此时的作者被贬离京，心中自然孤独烦闷，从诗中的“孤舟”“春阴”、“幽花”、“孤舟”、“古祠”、“风雨”、“潮生”等选景和“阴”、“幽”、“孤”用词可体现出来。诗人途径犊头镇，风雨来袭却不宿店，在孤舟中坐看风雨潮生，船上风雨中飘摇不定，心也飘摇，孤独苍凉和无奈油然而生。示例：这首诗寓情于景，情景交融，结合诗中描写的景物“看潮生”“一树明”“草青青”，可以体会到超然物外的从容心境。在泊舟古祠，在满川风雨中独看涨潮的即景描写中，可体会到诗人安安闲闲，静观外面风雨春潮的镇定自若、处之夷然的心态，体现了诗人“超然物外”的心态。【真题演练】（2022·四川资阳·中考真题）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．下列对这首词的理解与分析，错误的一项是A．上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。B．上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C．上片结尾二句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。D．下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。2．“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。请简要分析。【答案】1．C

2．狂在外形：词人行为举止狂，比如率众多随从出猎（或词人语气狂，比如他说要像孙权那样挽弓射虎）。狂在内心：词人“两鬓微霜”仍不服老（或身处逆境，仍积极进取）。【解析】1．本题考查诗词内容的理解。C.有误，“亲射虎，看孙郎”，是说词人为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎。而不是说他亲自射杀了老虎；故选C。2．本题考查对人物形象的理解。首先词人的“狂”表现在狂在外形：根据“锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，词人行为举止狂，劲装出猎且全城百姓出动，规模盛大；其次，词人的“狂”表现为狂在内心：根据“亲射虎，看孙郎”“鬓微霜，又何妨”可知，词人以孙权自比，抒发雄心壮志，以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀，壮心未已的英雄本色；结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人通过运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。这也是词人的内心的“狂”。（2022·贵州遵义·中考真题）游溪韦应物①野水烟鹤唳，楚天云雨空。玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。落花飘旅衣，归流澹②清风。缘源③不可极，远树但青葱。【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。4．“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。【答案】3．C

4．（视听结合）描绘了一幅清幽旷远的山水图景（或水天鹤唳图）。野外烟水迷蒙，水天一色，白鹤声声鸣叫，清幽婉转；天空（或南方的天空）云散雨停，空旷辽远。【解析】3．考查诗歌的理解与分析。C．“飘”意为飘动。“澹”意为水波荡漾。这是从视觉的角度写出了落花与流水的动态美；故选C。4．考查对诗中画面的理解。本诗首联“野水烟鹤唳，楚天云雨空”意为：溪水细长涨满，村烟中，白鹤多，鹤唳远。方才还阴云密布，春雨潇潇，现在雨住云退，万里楚天舒。“野水”“烟”“云雨空”是从视角的角度描写景物的；“鹤唳”是从听觉的角度描写景物的。连绵的春雨让山中的溪水涨满了，野外一片烟雨迷蒙，几只白鹤直冲云霄，不时发出几声清脆的鹤鸣。转眼间，雨就停了，天空显得是那么的空阔辽远。作者运用白描写手法，描绘了一幅清幽旷远的山水图景。【过关检测】阅读下面一首诗，完成各题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．下列对本诗理解、赏析不正确的一项是（

）A．诗中跌宕起伏的情感，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使它成为千古名篇。B．开头两句以比喻的手法，描绘了隆重而丰盛的宴饮场面，体现了诗人愉悦的心情。C．三四句用四个连续的动作，形象地显示了诗人心潮难平又茫然失措的情态。D．诗中采用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”两个典故表达自己有为于当世的理想。2．“酒”是古代诗词中常用的意象，试分析本诗“金樽清酒斗十千”和《酬乐天扬州初逢席上见赠》“暂凭杯酒长精神”这两句诗中，“酒”的作用有什么不同？【答案】1．B

2．在“金樽清酒斗十千”中，李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此来反衬内心的苦闷茫然；在“暂凭杯酒长精神”中，刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，并以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的精神。【解析】1．本题考查诗文鉴赏。B.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。“金樽”“斗十千”“玉盘珍羞”“直万钱”极言菜肴丰盛，美酒佳肴的价格高，运用了夸张的修辞手法；联系“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，诗人因此惆怅失落，美味佳肴难以下咽，“清酒”难以饮下，表现了作者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨（愁苦、郁闷）；本项“开头两句以比喻的手法，描绘了隆重而丰盛的宴饮场面，体现了诗人愉悦的心情”表述有误；2．本题考查对比阅读。“金樽清酒斗十千”意思是：金杯中的美酒一斗价十千。“酒”是昂贵的美酒，形容场面非常的盛大，意在营造宴饮的欢乐气氛。本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，故而有了“停杯投箸不能食”，喜爱饮酒的李白，“清酒”却难以饮下，乐景衬哀情（运用反衬），表现了作者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨（愁苦、郁闷）。“暂凭杯酒长精神”意思是：暂且借这一杯美酒振奋精神。联系《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人不在因贬谪而伤悲、慨叹，一扫往日的不快，“凭杯酒”抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结尾，表现了诗人积极乐观的人生态度，豁达宽广的心胸，坚韧不拔、意志不衰的豪迈之气，并以此来酬答白居易。古诗词阅读朝中措•平山堂欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】北宋喜祐元年（公元156年），好友刘敞赴扬州任官，欧阳修便作此词送给他。欧阳修曾于仁宗庆历八年（148）知扬州，词中所写平山堂是其任职扬州时所建。3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．“平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉哀伤。C．“文章太守，挥毫万字”，表达了欧阳修对朋友刘敞才华的赞誉之情。D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到垂柳；下片勉人劝己，抒写人生感慨。4．请结合诗歌所写的景物和诗人形象，说说诗人的生活态度。【答案】3．B

4．①描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。②引用到写人物的句子，如“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”。③写出诗人豪情或积极生活、豪放旷达的心态。【解析】3．本题考查对诗词内容的理解。B.错误。词人平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，移任颍州。这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。杨柳本是无情物，但中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连。何况这垂柳又是词人手种的。可贵的是，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。“凄婉哀伤”词意过重；故选B。4．本题考查诗句赏析。写景境界开阔：“平山阑槛倚晴空，山色有无中”平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。写人豪情万丈：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。抒情积极达观：“行乐直须年少，尊前看取衰翁”，趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的儿已经不行了，体现了词人豪放达观的心态。叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚⑴，青蕊重阳不堪摘⑵。明日萧条醉尽醒⑶，残花烂熳开何益⑷？篱边野外多众芳⑸，采撷细琐升中堂⑹。念兹空长大枝叶⑺，结根失所缠风霜⑻。创作背景：此诗当作于唐玄宗天宝十三年（754年）重阳节，时杜甫居长安下杜城。诗人看到庭前迟开的甘菊花，不禁联想到自己的身世，有感而作。【注释】颔联：等到明天秋景萧瑟人们从酒醉中清醒了，你再开出些残花来有何用呢？烂熳：散乱貌。众芳：泛指细琐之野花。5．诗歌塑造了怎样的甘菊花形象？6．诗五、六两句主要运用了怎样的表现手法，体现了怎样的情感？【答案】5．生不逢时，不被欣赏，无依无靠，辗转失所，饱受风霜的形象。答任意两点即可。

6．反衬或者对比，用野外众芳细琐，却被采回，摆放厅堂，反衬甘菊花生不逢时，不被欣赏。对众芳细琐却被采回，摆放厅堂这一现象的不满，对甘菊花遭遇的