2025届三明市高三语文上学期第二次月考试卷附答案解析

届三明市高三语文上学期第二次月考试卷考试时间150分钟，试卷满分150分2024.10一、现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成1～4题。阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：我想我的马鲍尔吉·原野大群牛羊拥挤在公路上，汽车鸣笛也不躲开，牛羊满山遍野，边走边找草吃。今年早，六月中旬了，草还浸盖住地面，白音温都的牧民正赶着自家的牛羊转场去塔林花草原夏管地，看到这样的场景，我下意识地想告诉老父亲。接着心里咯噔一下，父亲已经去世了。在镇政府，我看见一个两岁的女孩在大厅纳凉，她庄重地伸出手，跟往来办事的牧民握手，好可爱，我想说给我父亲听。他一定是盘腿坐在床上，身体摇晃，露出微笑，仿佛见到了小女孩，但是，父亲去世了。心又咯噔一下。父亲去世四年了，我尽量回避与他有关的事件和物件。这几年，我没去草原，去了会想起父亲，仿佛他就在那里。草原上，干牛粪发出草药的气味，排队飞行的大雁，翅膀反射着阳光。被晒得灰白的木轮车边上，牵牛花（蒙古语叫媳和花）开放了，傍晚它们会收拢花瓣，像一支支雨伞，我想把看到的一切都告诉父亲，却无处说，我感觉自己孤孤单单。父亲性格刚直，说人论世，言语激昂，进入80岁，他变得柔软安静。到90岁，他几乎不说话，趴窗台看绿地上的花朵和天上的白云，父亲度过91岁生日后，开始说他的战马。马的名字叫沙日拉，意思是带点黑灰斑点的白马。父亲说，辽沈战役打沈阳的时候，国民党的黑飞机飞得像树稍那么高，机抢连串扫射。骑兵目标大，没地方躲，好多战友牺牲了，战马低头嗅主人身上的血，不离开主人。他说：“战争啊，比电影看到的残酷。”炮弹爆炸，四处是残破的血肉，按理说动物应该在炮火中逃散，但是马不离开自己的主人，我父亲说：“沙日拉是一匹多好的白马！”我怕父亲情绪激动，扶他到床上躺下，说：“你别想过去的事了，享受幸福的晚年吧。”父亲说：“沙日拉爱用鼻子嗅钱身上的味，我也喜欢马的汗味，我想我的马。”2019年7月，父亲的身体开始虚弱。10月1日上午，电视直播新中国成立70年庆典。我们早早把父亲扶到沙发上，他坐不住，身体两边放了两床棉被。十点整，电视播放1949年开国大典纪录片。70年前的这天，我父亲参加了开国大典阅兵式，他是内蒙古骑兵白马团的战士。我父亲目不转睛地看完电视画面，说：“我没找到我的马。”那天晚上，我们看完电视准备休息，父亲从卧室走到客厅，站着，像要宣布一件事。他说：“我的马……”“马”字没说出来，眼泪已在他脸上流淌，灰衬衣像雨衣一样挂在身上，空空荡荡。我上前扶他，感觉他在颤抖。他说：“我的马在哪儿？”母亲说：“快睡觉吧，你说你的马在抗美援朝时被送到朝鲜去了。”父亲躺在床上说：“我想我的马，我感觉孤孤单单。”最近听了章琴瑙日布唱的一首歌：“说起唯一的故乡，眼泪落下来，自己都没察觉，说起唯一的马，眼泪落下来，自己竟不知道。”好像在唱我父亲，父亲以前说起马兴高采烈，夸马的眼睛、马的鬃毛。现在提起马，他的脸上挂着泪水也不擦，浑然无觉。我父亲活了91岁，经历九死一生。走到生命的终点，他忘记了世间所有的荣辱，却忘不了那匹战马。父亲说：“我的马也会想我。”一个月后，2019年11月8日，父亲溘然辞世，如果有天堂，他会在那里见到他的马。在天堂的绿草地上，他和白马一同徜样、云游。（有改动）文本二：蒙古族作家鲍尔吉·原野首部以马为题材的文学绘本《父亲的战马》，是一曲穿越硝烟的草原英雄战歌。生长于内蒙古广袤草原的鲍尔吉·原野对家乡，以及家乡的马有独到的理解和深厚的感情。《父亲的战马》正是取材于原野先生父亲那顺德力格尔与心爱的白马沙日拉之间真实的情感经历。那顺德力格尔的一生富有传奇色彩：18岁离开家乡科尔沁左翼后旗，加入解放军，作为内蒙古骑兵二师白马团的成员参加了解放东北的大小战役，战马沙日拉曾救过他的性命。在将战马送往朝鲜战场后，他一直念念不忘。胜利的荣耀属于蒙古族战士，同样的军功章也属于来自内蒙古草原的战马。作家、评论家汪政先生在谈到鲍尔吉·原野的草原儿童文学创作时说，原野的创作是一种富有独特地方感的边地与特色文化的写作，草原的独特生命体验深入到他的精神与骨髓里。在撤退的过程中，父亲爬山时从马上摔下来，腿摔伤站不起来，“白马围着他打转”；在与土匪的战斗中，巴图、却吉、杜楞扎、东山四名蒙古族战士牺牲，战斗结束后他们的战马找不到主人，“慌慌张张地在队伍里钻来钻去，见到人就闻腿闻胳膊，鬃毛如乱发撒在脖子上”，人与马之间生死相依。当父亲将战马送上抗美援朝战场时，当每一名蒙古族骑兵将自己心爱的马送上驶向朝鲜前线的列车时，他们胸中激荡着保家卫国的战鼓，同时也激荡着古老草原上马的赞歌。（摘编自《穿越硝烟的草原英雄战歌——读鲍尔吉·原野（父亲的战马）有感》）［注］①本文为绘本《父亲的战马》后记。1．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（2分）（）A．“灰衬衣像雨衣一样挂在身上，空空荡荡”，这里的“空空荡荡”既是写父亲身体的瘦弱，更是写父亲内心的空空荡荡，强化对“马”的思念。B．文章倒数第二段中，父亲说“我的马也会想我”，对父亲来说，马是战友与伙伴，为了保家卫国与捍卫和平，父亲不得不和战马分离并遗憾终身。C．文章引用章琴瑙日布唱的一首歌，是为了表达父亲既思念战马，又思念草原故乡，战马和草原本身就有密不可分的关系，深化了主题。D．文中巧妙运用父亲和母亲的语言，让读者了解到父亲曾经参加了解放战争，开国大典，向读者展示了历史的横截面和历史进程中革命者的风采，节省了笔墨。2．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（）A．文章以点带面，通过展现人与马美好的情谊，让读者对战争的残酷有了更加深入的领会。B．文章善用细节描写，例如父亲的喃喃自语，马在主人身边流连，感人至深，让人回味。C．文章通过父亲的回忆来写战争，语言平淡质朴，娓娓道来，把读者带到遥远的战争年代。D．“我想我的马”在文中多次出现，是贯穿全文的线索，亦是表现人物形象的情感主线，3．文章前三段多次提到“父亲去世”，表达了作者怎样的心绪？（4分）4．两个文本都提到了“马”对战死或受伤的主人不离不弃的场面，深切动人。同学们准备要把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。（6分）分镜头脚本（片尾）时长：20秒①远镜头（远景能够展现宏大的环境全貌，常用于交代故事发生的背景，为观众描绘一个开阔的视野）②特写镜头（对被摄对象的某一局部进行细致拍摄，以突出其细节特征。能够增强影片的节奏感与观赏性，吸引观众的注意力，并引发他们的好奇心与共鸣）③视频解说（不超过50字）分镜头脚本（片尾）时长：20秒音乐特点悲壮、雄浑、低沉远镜头①特写镜头②视频解说（不超过50字）③二、古代诗文阅读（62分）（一）文言文基础（本题共5小题，10分）5．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（2分）（）A．乃令张良留谢/度我至军中公乃入B．公为我献之/愿伯具言臣之不敢倍德也C．不如因善遇之/因击沛于坐，杀之D．谁为大王为此计者/如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）①企者不立企：踮起脚跟②自伐者无功伐：讨伐③自是者不彰彰；表扬④物或恶之，故有道者不处处：为，做⑤复众人之所过复：恢复⑥吾为其无用而掊之掊：击破⑦夫子固拙于用大矣拙：不善于⑧离骚者，犹离忧也离：同“罹”，遭受A．①⑥B．②⑦C．③⑤D．④⑧7．下列句子中加点的词语活用情况归类正确的一项是（2分）（）①我树之成而实五石②函梁君臣之首③夫子固拙于用大矣④虽大风浪不能鸣也⑤夫祸患常积于忽微⑥吾妻死之年所手植也A．①③/②⑥/④⑤B．①②/③④/⑤⑥C．①②/③⑤/④/⑥D．①⑤/②④/③⑥8．下列句子中句式情况归类正确的一项是（2分）（）①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者②盛以锦囊③燕王吾所立④古之人不余欺也⑤见犯乃死，重负国⑥以其无礼于晋⑦今臣亡国贱俘⑧刘夙婴疾病⑨谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎A．①③/②⑥/④/⑤⑧/⑦⑨B．①⑨/②⑥/③⑦/④/⑤⑧C．①⑨/②/③⑦/④/⑤⑥⑧D．①③/②⑤/⑦⑨/④⑥/⑧9．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（2分）（）A．“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级教科书。南宋朱熹撰写了《四书章句集注》，“四书”之名由此而来。B．古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。“少牢”只有牛、猪，没有羊。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。C．察孝廉：汉代实行的官员推荐制度。“孝廉”，汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。《汉书·武帝纪》颜师古注云：“孝谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者。”D．百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤中国古代对周边少数民族统称为戎、狄、蛮、夷、胡，有“东夷、南蛮、西戎、北狄”之说。（二）文言文阅读（1）阅读下面的文言文，完成下面小题。魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善”。武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。”武王曰：“广大乎平天下矣，凡所以贵士君子者。以其仁而有德也。”景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。（节选自《说苑·贵德》）10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A．“顾谓吴起曰”与“顾视无可置者”（《项脊轩志》）两句中的“顾”字含义相同。B．“美哉乎河山之固也”与“独夫之心，日益骄固”（《阿房宫赋》）两句中的“固”字含义不同。C．“德义不修”与“修守战之具”（《过秦论》）两句中的“修”字含义不同。D．“夏桀之居”与“居则曰，不吾知也！”（《侍坐》）两句中的“居”字含义相同。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A．“若君不修德”与“若入前为寿”（《鸿门宴》）两句中的“若”字含义不同。B．“武王克殷”与“君子克己复礼”（《论语》）两句中的“克”字含义不同。C．“臣闻爱其人者”与“不爱珍器重宝肥饶之地”（《过秦论》）两句中的“爱”字含义不同。D．“恶其余胥”与“恶施不孝”（《兼爱》）两句中的“恶”字含义相同。12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A．“景公游于寿宫”与“秦时与臣游”（《项脊轩志》）两句中的“游”字含义相同。B．“睹长年负薪而有饥色”与成语“负荆请罪”两句中的“负”字含义相同。C．“惟仁是亲”与“今是而昨非”（《归去来兮辞》）两句中的“是”字含义不同。D．“百姓有过”与“过蒙拔擢”（《陈情表》）两句中的“过”字含义不同。13．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A．“在予一人”与“他人有心，予忖度之”（《齐桓晋文之事》）两句中的“予”字含义相同。B．“凡所以贵士君子者”与“所以游目骋怀”（《兰亭集序》）两句中的“所以”字含义相同。C．“咸刈厥敌”与“思厥先祖父”（《六国论》）两句中的“厥”字含义相同。D．“臣闻之”与“谨拜表以闻”（《陈情表》）两句中的“闻”字含义不同。（2）阅读下面的文言文，完成下面小题。廉颇者，赵之良将也。拜为上卿，以勇气闻于诸候。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王遂行，蔺相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”相如闻，不肯与会。于是舍人相与谏曰：“今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，赵括代廉颇，秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道。分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。数十万之众遂降秦，秦悉坑之。燕举兵击赵，赵使廉颇将，击，大破燕军。赵封廉颜为信平君，为假相国。悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇遂奔魏之大梁。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）14．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（2分）（）A．位在廉颇之右右：朝见时以右为尊B．且相如素贱人素：素来，向来C．臣等不肖不肖：没有才德D．独畏廉将军哉？独：只有15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A．上卿，战国时最高的官阶。卿分上中下三级，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。B．太子，古代君王继任者的称谓，一般是嫡长子继承制，常住东宫，可辅政监国。C．刎颈之交，可以同生死、共患难的朋友；莫逆之交，辈分不同年龄相差大的朋友。D．大梁，在今河南开封，是战国时魏国都城，魏国又称梁国；宋代称东京、汴梁。16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（）A．廉颇具有谋略，勇武闻于诸候。秦赵渑池之会前，他请立太子为王，以断秦国奢望；燕国攻打赵国时，他击败燕国进犯，被封为信平君，并代理相国。B．廉颇居功自傲，也能坦诚改错。他认为蔺相如地位卑贱，不满其凭口舌之劳位居己上；当他得知蔺相如为国家不计私怨，便负荆请罪，与蔺相如交好。C．廉颇事赵三代，却两次被取代。他历经惠文王、孝成王、悼襄王三代；孝成王让赵括取代他，导致长平之败；悼襄王让乐乘取代他，致使他出走魏国。D．廉颇盼回赵国，最终未能如愿。赵王希望再任用他，仇人郭开暗中贿赂使者，他吃一斗米、十斤肉的行为被使者和赵王误以为是年老，就没有召用他。（3）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。（节选自柳宗元《种树郭囊驼传》）材料二：永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛豌、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是吾父死于是今吾嗣为之十二年几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将衷而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（节选自柳宗元《捕蛇者说》）17．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）吾祖死A于是B吾父死C于是D今吾嗣E为之F十二年G几死者H数矣。18．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A．以，指用来，与《项脊轩志》中“久之，能以足音辨”的“以”用法不同。B．类，指相似、类似，与《项脊轩志》中“大类女郎也”的“类”意思相同。C．当，指抵押，与《苏武传》中“汉亦留之以相当”的“当”意思相同。D．向，指假如，与《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间”的“向”意思相同。19．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（）A．材料一中的郭橐驼种树技艺高超，能够采取正确的种树方法，顺应树木生长的自然规律。B．材料二中的蒋氏三代都是捕蛇人，相比于乡邻们的窘迫生活，他们能安享天年心满意足。C．两则材料表面上是写人，实际是借人展开议论，观点的阐发都建立在人物形象的基础上。D．两则材料文体不同，但都因事明理、针砭时弊，体现了“文章合为时而著”的创作态度。20．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？（4分）（2）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（4分）21．两则材料都由人物经历表达对社会问题的看法，请简要概括。（3分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。木兰花慢·滁州送范倅①辛弃疾老来情味减，对别酒，怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水、都不管，共西风、只等送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明②，留教视草③，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠，泥酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。【注】①范倅：即范昂，滁州通判将赴京临安。倅，副职。辛弃疾当时任滁州知州。②承明，汉代有承明庐，为朝官夜值住宿的地方。③视草：为重命起草制诰。22．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）A．上阕首句一“老”一“怯”，抓住词人心理描写，写出词人对时光流逝的哀叹、始终不得重用的失意和悲痛心情。B．上阕的最后两句运用列锦的手法强化了江上品美味，家中团聚的画面感，情感从送别的悲伤转为对朋友归家后的美好祝福。C．上阕写景造境思路清晰，词人从酒宴饯别写到归船远行再到儿女团圆，三个场景由虚入实，层层推进。层次分明。D．上阕运用了直抒胸臆、侧面烘托、化用典故等手法，使这篇作品既具有质朴通俗之效，又具有含蓄蕴藉之美。23．辛弃疾善于借送别、饮宴等社交题材来抒写胸襟。下阕先写他人，后写自身，情感富于变化，跌宕起伏。请结合下阕具体内容，简析词人的情感变化过程。（6分）（四）名篇名句默写（本题6小题，12分）24．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古之君子谨小慎微，重视“小”处，如司马迁在《屈原列传》中以“________________________”一句，表达深远的意义；又如欧阳修在《五代史伶官传序》中以“__________________________”一句，指出“小”也会酿成大的祸患。（2）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“____________，____________”两句有异曲同工之妙。（3）在家长会上，班主任倡议家长们要用《种树郭囊驼传》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“________________，__________________”，通过伤害树木的方式来监控其成长。（4）红色电影《1921》中革命者李达说：“偌大的一个国家，我们连自己的火种都没有。”他凝重的神情和扎心的话语让我深感“________________，________________”（《<论语>十二章》）一语的份量，每一个有志之士都应当担负起民族国家的希望。（5）谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的“_________________，________________”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。（6）历史课上，吕老师引用《过秦论》中的“__________________，__________________”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。三、语言文字运用（14分）25．下列各句中加点词语使用有误的一项是（2分）（）A．同学们夸赞李华的文章旁征博引，文笔优美，他却谦虚地说这不过是妙手偶得。B．张桂梅老师身患重病却仍然坚守在教育一线，她为教育事业殚精竭虑，深受师生爱戴。C．疫情让餐馆老板王飞的生活变得拮据，好在社区发放的物资基本保障了他的温饱需求。D．随着人们环保意识不断增强，长江水质得到极大改善，濒临灭绝的江豚数量有所增加。26．根据下面文字，完成问题。“门前一树槐，进宝又招财。”槐树不仅是祥瑞的象征，对人类的贡献也是很慷慨的。每逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到振撼却又显得娇媚无比的花朵，温柔地在春风中绽放，明艳得让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣，宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头鲜嫩的槐花匿笑，翘首等了一年，又可以大饱口福了。在如此美不胜收的园子里漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返！句子中加点成语使用不正确的一项是（2分）（）A．槐花一开，人们便围聚在槐树下，对盖满头顶的槐花品头论足。B．吃货们目不转睛地看着枝头的槐花，心想，又可以大饱口福了。C．成年后走南闯北，品尝了很多美食，可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘。D．槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。27．下列对病句的修改不正确的一项是（2分）（）A．通过在道路两侧设置花架并种植月季，使二环高架道路成为了昆明城一道靓丽的风景线。（“通过”和“使”删去其中一个。）B．金殿森林公园始建于明万历年间，因山势嵯峨，万木葱茏，历史悠久，被人们称为“滇中第一名胜”的美誉。（删去“的美誉”）C．为了防止新型冠状病毒疫情不再扩散，各级部门要求各学校、商场等公共区域加强管理，制定严密的防范措施。（“防止”后用“不再”属于否定不当，删去“不再”）D．能否保证鲜切花质量，能否不断开拓鲜花周边产品，是斗南花卉市场可持续发展的关键因素。（“关键因素”改为“重要因素”）28．阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）户外骑行的凉爽夜风、深夜食堂的烧烤刨冰、水库边的浪漫露营、音乐会上的闪烁星空……酷暑之下，避开白天的高温烈阳，清凉的“夏日夜游”成为文旅市场新宠。避暑不避欢，“白天宅、晚上嗨”，大家纷纷解锁夏日避暑的新方式，（A）的夜游创新玩法在各地精彩亮相。根据国际学术界的一般标准，进入文明的标志是文字、城市和冶金术的出现。这也是为什么人们在历史教科书里，把宋代城市的夜市，视作是对唐代城市宵禁的一种进步，《东京梦华录》里“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝”，这样的记载总是为人（B）。某种程度上，夜晚在经济格局里的地位，其实也是城市自身逻辑演变的结果。①城市的存在，本就是为了突破乡邻或亲缘，这也是为什么提到城市，人们天然想到的词汇就是“开放”“包容”。②人们就是要在一个“无用的时间”里——多数人不工作、劳动，突破种种自然的、文化的规训，继续去“创造价值”。③要促进夜经济的发展并不容易，这需要很多努力。④比如城市的业态要足够丰富，对小型商业形态包括摆摊、流动商贩等要足够多元。⑤一言以蔽之，夜经济的基础，就是市场化和法治化。失去了这种灵动，夜经济也很难有多大作为。（1）请在文中括号内填入恰当的成语。（2分）（2）文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）四、写作（60分）29．阅读下面的材料，根据要求写作。在高中语文传统文化专题的小组研习活动中，大家读了以下关于“始”“终”的文句颇有感慨：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”（《大学之道》）“有善始者实繁，能克终者盖寡！”（《谏太宗十思疏》）“慎终如始，则无败事”（《〈老子〉四章》）。如果你是小组成员之一，对一件事情的“始”和“终”有什么经验和感悟？请结合材料和实际生活写一篇文章作为研习成果，谈谈你的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，结构清晰，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。涂改不得超过3处，超过3处或者以上，40分以下。三明一中2024—2025学年高三上学期第二次月考语文试题参考答案一、现代文阅读（14分）1．B【解析】“遗憾终身”错误，结合原文“我父亲活了91岁……父亲说：‘我的马也会想我’”可知，对父亲来说，马是战友与伙伴，为了保家卫国与捍卫和平，父亲和战马分离，抗美援朝之前的这次离别由此变得更加动人，因此，不是表达遗憾之情，而是父亲晚年对马的思念之情。2．D【解析】“贯穿全文的线索”错误，文章开头没有写父亲想马，“我想我的马”不是贯穿全文的线索。3．【参考答案】①家乡和平美好的图景是父亲等革命者的战斗牺牲奉献换来的，作者想告慰父亲，内心充满对父亲的崇敬之情。②父亲去世四年了，作者尽量回避与他有关的事件和物件，看到草原上的景象，勾起了作者对父亲深切的怀念。（评分标准：每点2分，共4分）4．【参考答案】①远镜头：乌云低沉，战机低飞，硝烟四起。②特写镜头：战士躺在血泊中，白马在战士身边徘徊。③视频解说（不超过50字）：人与马在战场上朝夕共处、彼此信任，马已经成为蒙古族草原文化中代表自由、质朴、勇敢、坚毅的精神符号。（评分标准：每点2分，共6分）二、古代诗文阅读（62分）（一）文言文基础（本题共5小题，共10分）5．C【解析】均为介词，趁着。A副词，于是，就；副词，才。B代词，它们，指白璧和玉斗；助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。D介词，替；句末语气词，呢。6．C【解析】②自我夸耀的建立不起功勋，“伐”，夸耀；③自以为是的反而不能明辨是非，“彰”，清楚，指明辨是非；⑤弥补众人犯下的过失，“复”，弥补、补救。故选C。7．C【解析】①树：名词活用为动词，种植。②函：名词活用为动词，用匣子装。③大：形容词活用作名词，大的东西。④飞、走：动词的使动用法，使飞起、使跑动。⑤忽微：形容词活用为名词，极小的事。⑥西：名词作状语，向西。故①②/③⑤/④/⑥分类正确。故选C。8．B【解析】①定语后置句②状语后置句③判断句④宾语前置句⑤被动句⑥状语后置句⑦判断句⑧被动句⑨定语后置句故①⑨/②⑥/③⑦/④/⑤⑧分类正确。故选B．9．B【解析】“少牢”只有羊、猪，没有牛。（二）文言文阅读（本题共4小题，52分）10．D【解析】A项，两个“顾”都是“回头看”的意思；B项，前者是“险固”的意思，后者是“顽固”的意思；C项，前者是“学习、锻炼和培养等”的意思，后者是“修理、整治”的意思；D项，前者是“居住的地方”，后者是“平素家居”的意思。11．D【解析】A项，前者是“如果”的意思，后者是“你”的意思；B项，前者是“攻克”的意思，后者是“克制、约束”的意思；C项，前者是“喜爱”的意思，后者是“吝惜”的意思；D项，前者是“厌恶”的意思，后者是“怎么”的意思，故选D。12．A【解析】A项，前者是“游览”的意思，后者是“交好”的意思；B项，都是“背”的意思；C项，前者是宾语前置的标志，后者是“正确的”的意思；D项，前者是“过错”的意思，后者是“责怪”的意思。故选A。13．B【解析】A项，两者通“余”，都是“我”的意思；B项，前者表原因，后者表目的或方式；C项，都是代词“其”；D项，前者是“听到”的意思，后者是“使……听到”的意思。14．D【解析】独：难道。15．C【解析】莫逆之交：指非常要好的朋友。“辈分不同年龄相差大的朋友”是指“忘年之交”。16．D【解析】“他吃一斗米、十斤肉的行为被使者和赵王误以为是年老”，使者没有误以为